蘇教版六年級語文上冊《習(xí)作4》教案(文件)
【正文】 習(xí)，蒙古包外有美麗的牽?；ā⒂粲羰[蔥的小草??想象故事：先寫在蒙古包內(nèi)小女孩學(xué)習(xí)的場景。由這幅剪紙聯(lián)想一則故事。對這幅剪紙進行總結(jié)。面對這幅剪紙，我呆呆地思索著，情不自禁的擺動著衣襟，飛向了想象的王國。一天夜晚，在蒙古包里，英其瑪正在學(xué)習(xí)，只見她兩眼望著書，嘴里還小聲地說著什么。第二天早晨，英其瑪照例來到蒙古包外，給花草澆水，施肥。剪紙里的故事今天，我欣賞了一幅剪紙，我不由浮想聯(lián)翩。過了一會兒，孩子醒了。小文從自己身上撕下一條布，替小龍包扎好，然后說道：“我還要去采藥，我?guī)闳?，順便幫你治療。牛背上的小文滿頭大汗。一把剪子一張紙，就能創(chuàng)造出如此豐富，精美的藝術(shù)品，這就是咱們中國的剪紙。第五篇：蘇教版小學(xué)語文六年級上冊習(xí)作4教案《習(xí)作4：》教案教學(xué)目標(biāo)：１．仔細(xì)觀察一幅剪紙作品，看懂作品的內(nèi)容。教學(xué)重點：培養(yǎng)觀察和想象能力，交代清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物以及經(jīng)過。教學(xué)課時：2教時。第一幅圖指導(dǎo)：引導(dǎo)看圖：一位小男孩牽著兩頭駱駝在草地上行走，到處是鳥語花香、蝴蝶翻飛。第三幅圖看圖指導(dǎo)：引導(dǎo)看圖：放牛娃騎在一頭牛上，用力在拉另一個小男孩。第四幅圖看圖指導(dǎo)：引導(dǎo)看圖：蒙古包、小女孩在認(rèn)真學(xué)習(xí)，蒙古包外有美麗的牽牛花、郁郁蔥蔥的小草??想象故事：先寫在蒙古包內(nèi)小女孩學(xué)習(xí)的場景。由這幅剪紙聯(lián)想一則故事。對這幅剪紙進行總結(jié)。面對這幅剪紙，我呆呆地思索著，情不自禁的擺動著衣襟，飛向了想象的王國。一天夜晚，在蒙古包里，英其瑪正在學(xué)習(xí)，只見她兩眼望著書，嘴里還小聲地說著什么。第二天早晨，英其瑪照例來到蒙古包外，給花草澆水，施肥。剪紙里的故事今天，我欣賞了一幅剪紙，我不由浮想聯(lián)翩。過了一會兒，孩子醒了。小文從自己身上撕下一條布，替小龍包扎好，然后說道：“我還要去采藥，我?guī)闳?，順便幫你治療。牛背上的小文滿頭大汗。一把剪子一張紙，就能創(chuàng)造出如此豐富，精美的藝術(shù)品，這就是咱們中國的剪紙。學(xué)生邊讀邊改，改正錯別字，不恰當(dāng)?shù)脑~，不流暢的語句，看所寫內(nèi)容與剪紙作品是否吻合，想象是否豐富合理。B、師引導(dǎo)學(xué)生評價，學(xué)生發(fā)表見解。但農(nóng)村孩子容易受到范文的影響，想象力不夠豐富，下一步要著眼于讓孩子們自己展開想象，少限制孩子們的想象力。學(xué)生修改自己的習(xí)作。B、小組同學(xué)發(fā)表看法。教師巡回檢查指導(dǎo)。一路上，他們倆有說有笑，在交談的過程中，小龍知道了小文家境貧寒，媽媽又生了病，便決定幫助小文?！昂冒?，好啊！”小文跳上牛背，使勁拉著小龍。小文問道；‘‘你怎么會在這兒？”小龍答道：“我在家里很無聊，便跑了出來，然后在這兒跌了一跤。在鄉(xiāng)間的一條路上，他看見了一個孩子倒在地上?！倍嗝纯蓯鄣挠⑵洮敯?！這張剪紙，把草原上的英其瑪刻畫得活靈活現(xiàn)了。突然，英其瑪一拍桌子，大聲喊道：“我終于明白了。她學(xué)習(xí)成績很好，是班里的第一名。這些色彩繽紛、形象生動、美不勝收的剪紙深受人們的喜愛！每個生動的剪紙背后，都有一個神秘動人的故事。二是把事情的前后經(jīng)過說清楚。三、文章謀篇布局指導(dǎo)：進行總寫，簡要介紹剪紙藝術(shù)。??想象故事：a、那個小男孩意外受傷了坐在石頭上，放牛娃看到后扶他起來，并把他拉上牛背帶他去療傷??b、那個被拉的小男孩出來游玩時，迷了路。他出來尋找水的，他可能經(jīng)過了長途跋涉，克服了千辛萬苦，走出了茫茫沙漠??（發(fā)揮想象）第二幅圖指導(dǎo)：引導(dǎo)看圖：一位美麗的姑娘穿著美麗的連衣裙，表演著頂碗舞。這篇課文中的剪紙給你留下了什么樣的印象? ,你仿佛看到了些什么,聽到了些什么呢?展開你的想象,讓畫面在你的眼里活起來。教學(xué)評價設(shè)計：教師評價、小組評價、學(xué)生自評相結(jié)合。３．要求內(nèi)容具體，敘事詳略得當(dāng)。但農(nóng)村孩子容易受到范文的影響，想象力不夠豐富，下一步要著眼于讓孩子們自己展開想象，少限制孩子們的想象力。一路上，他們倆有說有笑，在交談的過程中，小龍知道了小文家境貧寒，媽媽又生了病，便決定幫助小文?！昂冒?，好啊！”小文跳上牛背，使勁拉著小龍。小文問道；‘‘你怎么會在這兒？”小龍答道：“我在家里很無聊，便跑了出來，然后在這兒跌了一跤。在鄉(xiāng)間的一條路上，他看見了一個孩子倒在地上?！倍嗝纯蓯鄣挠⑵洮敯?！這張剪紙，把草原上的英其瑪刻畫得活靈活現(xiàn)了。突然，英其瑪一拍桌子，大聲喊道：“我終于明白了。她學(xué)習(xí)成績很好，是班里的第一名。這些色彩繽紛、形象生動、美不勝收的剪紙深受人們的喜愛！每個生動的剪紙背后，都有一個神秘動人的故事。二是把事情的前后經(jīng)過說清楚。三、文章謀篇布局指導(dǎo)：進行總寫，簡要介紹剪紙藝術(shù)。??想象故事：a、的那個小男孩
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