【正文】 貼切乃至傳神的書(shū)面詞匯。2．文中大量設(shè)問(wèn)句的運(yùn)用?！霸稀边@個(gè)字眼，本來(lái)是指人類(lèi)政治、社會(huì)集團(tuán)中資格最老、影響力最強(qiáng)者。如講到“寄生”這樣抽象的科學(xué)概念，作者用了一種“擬人化”的修辭手法。把日常生活經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)道理放在直接尖銳的矛盾和沖突中，從心理學(xué)來(lái)說(shuō)，這是引起好奇、關(guān)注的手法。這里有一個(gè)形成論點(diǎn)的技巧，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)初始的論點(diǎn)不夠準(zhǔn)確，涵蓋面過(guò)分寬的時(shí)候，3 / 5就用得著這種方法，就是把論點(diǎn)加以限制。本來(lái)論據(jù)的任務(wù)，就是對(duì)前面的論點(diǎn)加以說(shuō)明。這個(gè)歷史經(jīng)驗(yàn)的材料好處是，不但說(shuō)明了前面的論點(diǎn)，而且提出了下面的問(wèn)題，把更深刻的科學(xué)原理的一系列因果揭示出來(lái)了：1，由于細(xì)菌產(chǎn)生了抗體；2，抗體的產(chǎn)生是由于細(xì)菌基因復(fù)制總是有變化；3，復(fù)制的速度又是很快的，而人類(lèi)繁殖卻很緩慢。這樣的文章，可貴在于，首先，把讀者從進(jìn)化為高的成見(jiàn)或迷信中解放出來(lái)；其次，以形象的語(yǔ)言，對(duì)話性的交流，作雄辯的表述，讓讀者享受到一種演講術(shù)的交流感、現(xiàn)場(chǎng)感。六、拓展交流當(dāng)有如“非典”之類(lèi)的災(zāi)害，你會(huì)怎樣做？把你的想法告訴同伴吧！/ 5第三篇：《細(xì)菌的啟示》教案《細(xì)菌的啟示》學(xué)習(xí)目標(biāo)：，識(shí)記并掌握生字詞。探究本文主旨，學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)人類(lèi)面臨的各種病患危難做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。主要著作有《西方社會(huì)史》、《走出囚徒困境》、《代價(jià)論》、《信任論》.本文是作者2003年5月12日“非典”期間在中國(guó)人民大學(xué)的一次精彩的演講。）反芻（ch不可匹敵：不能相當(dāng)或不能等同。？ ？ 自主學(xué)習(xí)一：細(xì)菌有哪些性質(zhì)和特征？第一，細(xì)菌是生物界當(dāng)之無(wú)愧的元老。第五，細(xì)菌靠寄生生存 自主學(xué)習(xí)二：細(xì)菌對(duì)人類(lèi)進(jìn)步觀的挑戰(zhàn)表現(xiàn)在哪些方面？ 發(fā)生在細(xì)菌身上的變化——適應(yīng)。自主學(xué)習(xí)三：怎樣理解作者對(duì)人類(lèi)社會(huì)中的寄生態(tài)度？對(duì)待社會(huì)生活中的寄生行為，不要過(guò)于激動(dòng)煩惱，要以堅(jiān)持不懈，持之以恒的態(tài)度，心平氣和地與這些不良行為做漫長(zhǎng)的斗爭(zhēng)。使用聽(tīng)眾熟悉的，典雅貼切的書(shū)面詞匯。五、學(xué)會(huì)感悟：讀了本文，你覺(jué)得哪些地方改變了你對(duì)細(xì)菌的固有認(rèn)識(shí)？或者哪些地方使你有所感悟？把這些地方劃出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)和感悟。2．學(xué)習(xí)品味、欣賞作品的方法，品賞作品的語(yǔ)言特色。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)品味、欣賞作品的方法，品賞作品的語(yǔ)言特色。語(yǔ)言：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明3．說(shuō)明文的分類(lèi)從對(duì)象上：事物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文從語(yǔ)言上：生動(dòng)性說(shuō)明文、平實(shí)性說(shuō)明文4．說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)：總分式：遞進(jìn)式：二、檢查字詞。四、寫(xiě)作特色1．恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了很多說(shuō)明方法。第五篇：細(xì)菌教案第二節(jié)細(xì)菌引入：展示日本731部隊(duì)用人體做細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的圖片，鼠疫等圖片。教師：17世紀(jì)后葉前，人們并不知細(xì)菌這樣一類(lèi)生物的存在，那么細(xì)菌是怎樣被發(fā)現(xiàn)的呢？又是怎樣得來(lái)的呢？大家小組討論一下，一會(huì)找同學(xué)來(lái)說(shuō)。同學(xué)們要努力學(xué)習(xí)、涉獵各科知識(shí)，在平時(shí)積極訓(xùn)練自己科學(xué)的思維、嚴(yán)密的邏輯，為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量。教師：大家總結(jié)的很好。大家看圖片。學(xué)生：由細(xì)胞壁，細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞膜構(gòu)成，還有鞭毛，莢膜，有遺傳物質(zhì)DNA。一般球菌沒(méi)有鞭毛，大多數(shù)桿菌、螺旋菌有鞭毛。學(xué)生：我我我??教師：大家已經(jīng)對(duì)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)了如指掌，那大家看圖片，對(duì)比一下，細(xì)菌結(jié)構(gòu)與植物與動(dòng)物有哪些區(qū)別呢？學(xué)生：細(xì)菌和動(dòng)植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁，細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞膜，但是細(xì)菌沒(méi)有葉綠體和大液泡，但是細(xì)菌有鞭毛和莢膜，細(xì)菌與動(dòng)植物細(xì)胞主要的區(qū)別是他雖然有DNA集中的區(qū)域，卻沒(méi)有成型的細(xì)胞核。根據(jù)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)推測(cè)，細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式與動(dòng)物相同，細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)也不含葉綠體，是異養(yǎng)。有些細(xì)菌分解動(dòng)物的遺體、糞便以及植物的枯枝落葉，從中吸取有機(jī)物來(lái)生活，這樣的營(yíng)養(yǎng)方式叫腐生。教師：我們已經(jīng)知道動(dòng)植物是如何繁殖下一代的，那細(xì)菌又是如何繁殖的呢，大家先看一段視頻。一個(gè)細(xì)菌橫向分裂成兩個(gè)細(xì)菌，這樣的生殖方式叫裂殖。在惡劣環(huán)境中，如干旱、高溫、低溫等條件下，有些細(xì)菌可以形成芽孢，芽孢是細(xì)菌的休眠體，所以也稱(chēng)內(nèi)生孢子或休眠孢子。細(xì)菌快捷繁殖和形成芽孢的特性使細(xì)菌幾乎無(wú)處不在。學(xué)生：你有哪些特征讓我一下認(rèn)出你啊？細(xì)菌：我身體微小，有一個(gè)細(xì)胞組成，一般具有細(xì)胞壁，細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞膜和DNA，具有未成形的細(xì)胞核是我的獨(dú)特特征。學(xué)生：我看你這么小，在路上沒(méi)有什么生命危險(xiǎn)吧？細(xì)菌：沒(méi)關(guān)系，我身體外有莢膜，而且我靠分裂繁殖后代能力也十分強(qiáng)，就在我們說(shuō)話的時(shí)間里，我的許多子孫已經(jīng)在你的手上安家落戶了。哪位同學(xué)能把你學(xué)的知識(shí)展示給大家呢？ 情景劇：學(xué)生：哎？你是誰(shuí)？怎么依附在我身上？ 細(xì)菌：我叫細(xì)菌啊。遇到適宜的環(huán)境，芽孢又可萌發(fā)生成細(xì)菌繁殖體。如果環(huán)境條件適宜，細(xì)菌不到半小時(shí)就可以分裂一次。教師：同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，非常棒。有些細(xì)菌從活的動(dòng)植物體內(nèi)吸取有機(jī)物，這種營(yíng)養(yǎng)方式叫寄生。細(xì)菌在這一點(diǎn)上又與動(dòng)物不一樣。大家都知道，植物和動(dòng)物需要食物，細(xì)菌需不需要食物呢，如何獲取呢？學(xué)生：異養(yǎng)。鞭毛能幫助細(xì)胞移動(dòng)，像人游泳時(shí)蹬腳一樣，沒(méi)鞭毛的不能自主移動(dòng)，只能靠空氣，水流，衣服等其他物體將它們從一個(gè)地方移動(dòng)到另一個(gè)地方。細(xì)菌除了以上基本結(jié)構(gòu)以外，還有一些特殊結(jié)構(gòu)，這些特殊結(jié)構(gòu)并非是所有細(xì)菌都具有的。但它們的基本結(jié)構(gòu)是相同的。就以細(xì)菌家族的“大個(gè)子”桿菌來(lái)說(shuō)，讓3000個(gè)桿菌頭尾相接“躺”成一列，也只有一粒米那么大；讓70個(gè)桿菌“肩并肩”排成一行，剛抵得上一根頭發(fā)絲那么寬。學(xué)生：細(xì)菌個(gè)體很微小，大約10億個(gè)細(xì)菌堆積起來(lái)，才有一粒小米粒那么大。巴斯德巧妙地設(shè)計(jì)了一組對(duì)照試驗(yàn)，通過(guò)肉湯來(lái)證明細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原來(lái)已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。我們要愛(ài)國(guó)??教師：這個(gè)部隊(duì)研究的鼠疫桿菌、傷寒桿菌、霍亂桿菌等細(xì)菌都是能致人病，甚至死亡的細(xì)菌。拓展閱讀五、拓展延伸。1．細(xì)菌有哪些性質(zhì)和特征？2．細(xì)菌對(duì)人類(lèi)的挑戰(zhàn)表現(xiàn)在哪兒？3．怎樣理解作者對(duì)人類(lèi)社會(huì)中的寄生態(tài)度？