【正文】 ,領導隨時深入特困教師家慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情。打造師德師風健康向上的立體環(huán)境。校園文化形成了自己的特色。良好的校風不僅塑造學生，也不斷提升教師。就是說善于當老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為謹慎，做到言行一致，以此來感染學生，教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。四、抓系列活動。（愛學校、愛事業(yè)、愛學生）為內容，以讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成才“為目標。經過人工和電腦的精心設計，公布之后，既有美的享受，也有精神上的鼓舞。一學年兩次對領導教師工作進行全面檢查，把教師工作質量作為評價標準，優(yōu)者公開表揚獎勵，次者教育幫助。，要求從小事做起（如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關系），從小事抓起，打好師德師風思想基礎，把握從量變到質變的漸進過程。曾有人說：“學校無大事，處處有教育。成為學生學習的楷模。為認真貫徹凌海市關于師德師風建設通知精神，進一步加強師德師風建設，徹底糾正行業(yè)不正之風，全面提高我校教師的整體素質，我們一定按市教育局有關精神認真開展工作，及時總結經驗、教訓。在縣教育局召開“師德師風建設動員大會”之后，我校已在全校范圍內進行了宣傳發(fā)動，并結合本校實際，成立相關機構，制訂相關制度，扎扎實實地開展了師德師風建設活動。3月上旬，學校組織教師簽訂師德師風承諾書。結合縣教育局安排，根據我校師德師風建設活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。同時又涌現出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務等優(yōu)秀典型。第三，實施監(jiān)督檢查，進一步促進文明行風的形成。結合市局文件精神和本校師德師風方案，我校已經扎實有序的展開了活動，并取得了一定的成效。要求教師邊學習邊對照自身的教育教學行為，找出自身存在的問題，以利于在下一階段得以改進。除此之外師德考核已被學校納入了教師日?？己酥?，每月一小結，每學期一總結，每一評先，使師德教育經?；⑾到y(tǒng)化。五、創(chuàng)建交流的平臺為了促進交流，學校創(chuàng)建了師德師風建設活動的公開郵箱，將各校先進的師德師風事跡、優(yōu)秀的做法和開展的各項活動中郵箱中公布，以便相互借鑒。學校同時號召廣大學生對教師的言行舉止進行監(jiān)督主要職責是：監(jiān)督衣衫不整、上課接聽手機、酒后上課、拖堂、對學生采取過激言行、教師上課遲到等行為。通過建立師德檔案，詳細記錄每位教師在師德師風及育人方面的成長和改進，不斷提高教師的職業(yè)素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、綜合素質等以促進教師的成長。我校借師德師風教育活動這個契機，把師德教育與教育教學活動緊密結合起來，在全體教師中認真開展教學“五認真”工作活動（“五認真”工作即：認真?zhèn)湔n、認真研究、認真檢查、認真指導、認真總結。組織教師學習了《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學教師“十不準”》等法律法規(guī)；深入學習了教育學、心理學、新課程改革、教育科研等方面的教育教學理論，使教師做到入耳、入腦、入心，并落實在行動上。第五篇：二十五中學師德師風建設總結二十五中學師德師風建設總結我校始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程。下階段工作打算：第一，對前一階段的工作總結回顧，并努力改進前一階段工作中的不足。4月份：組織教師集體學習教育學、心理學知識；新課改理論。編定下發(fā)學校師德師風學習材料。做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人；并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。白臺子鎮(zhèn)中心小學 2014年7月第四篇：中學師德師風建設活動階段工作總結（最終版）我們xx中學現有教職員工48人，學生500余人，是一所規(guī)模較大的農村中學。關鍵時刻見真情。是的，教師的一言一行對學生的影響教育是無時無刻的。，堅持兩手抓，建立師德師風建設規(guī)章制度，自覺提高與制度約束相結合，把提倡與禁止相結合，把鼓勵與懲治相結合。將先進班集體的課外活勸、照片、獲獎證書，學習成績等具體資料進行專題展覽，堅持以正面教育為主，讓我們教師在激勵中完善自己、覺悟自己，讓自己為是教師而自勉、自慰、自豪。每兩周出一次，每期表彰一位，由少先隊組織評選出榜樣學生，其中有學習成績很突出的，也有體、音、美各方面的尖子生。通過討論大家認為，我校圍繞師德師風建設的八項重點工作，查擺問題，制定整改措施，我們針對我校教工隊伍，師德建設的現狀，適時提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻”為民負責，為人師表。如：王寶元老師為學校的設備設施、校園環(huán)境等日夜操勞，還上了4節(jié)課。要依靠老師來影響。老師們認為在校風建設中，良好的校風塑造學生，學校活潑緊張的生活作風，有條不紊的教學秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風氣，以及學生因有這樣的學校而產生的光榮感，自豪感。讓人感到生機，感覺清新，感受幽靜，感覺這里是一個讀書的好地方。三、抓環(huán)境，促校風建設，創(chuàng)設良好的德育工作氛圍教育的實踐證明，校風建設應從校園環(huán)境的美化、綠化、亮化、教育化抓起。擬定適時召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實與校務公開，做到有條不紊。二：民主風。一：團結風。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得