紅光小學扶貧助學活動方案（推薦）(文件)
【正文】 的房間里，更難以想象他們怎么能在這狹小的木板床上度過漫長的黑夜。走入村口，清澈的溪流從房前潺潺淌過，三五結(jié)群的鴨子撲騰著水花，嬉戲潛水捉溪螺。這年頭，穿舊衣服的人也許有的，但穿破衣服的女人一定是家庭里太貧困了，哪個女人外出不想穿著體面，放下這個面子需要多大的勇氣，背后隱含著多少辛酸。家庭的希望，明天的太陽，相信夢溪能夠為家里帶來絢麗的陽光。對這些孩子們來說，愛是什么，我怎樣給予他們？在與李校長及同事的交流中，我尋找到了答案：“愛”是關(guān)心、愛護、鼓勵和陪伴。但世上總是存在著不完美，她的家庭情況不太樂觀。但有時，她也會在我面前說她的母親不要她了。而我的心里也在說：雅琪，別怕，還有我在陪著你！雅琪原本就是貧困的家庭，母親在外務工，爺爺奶奶已年過花甲，這個家的重擔誰來扛？我最擔心的就是孩子的學習和生活會不會受到影響？我想：以這個孩子的天資，只要她堅持好好讀書，她的人生一定會有機會改變。需要教讀句子時，我也會鼓勵她展示自己。我在心里默默地許愿：雅琪，希望你能夠永遠快樂，永遠幸福！生活中，我也很關(guān)注她的健康成長，努力讓她快樂長大。知道女孩子都希望自己美美的，我便送給了她一面可愛的鏡子。李校長常說：治貧先治愚，扶貧先扶教，教育扶貧是脫貧攻堅八個之一，更是精準扶貧的重要把手。教育和幫扶學生，讓孩子被人關(guān)愛，讓她們在關(guān)愛下健康、快樂地成長，也希望他們可以愛別人，并且可以把愛心一直傳遞！接下來的日子里，學生的學習和生活與我息息相關(guān)，緊密聯(lián)系了起來。在平時觀察入微，及時發(fā)現(xiàn)她出現(xiàn)的一些問題，并采取相應的幫扶活動，解決孩子們生活和學習上的困難，鼓勵她參加學校和班級開展的各項活動。這也讓我更有信心在今后的教學生涯中“將愛進行到底”！。我也向家長匯報了學生在校表現(xiàn)情況，家長表示愿與我一起共同促進學生的健康成長。語文語感差，就時常在大活動時間悉心輔導，檢查背誦；學生膽小害羞，就幫助他樹立自信，提升自我；學生作文不太理想，就贈予其作文書，提高閱讀和寫作能力。作為教師，我告訴自己要愛孩子們，希望將來能夠桃李滿天下。但看到她臉上明媚的笑容，望著她濕潤的眼眶。爺爺奶奶年事已高，步履蹣跚，她并沒有吃到自己想吃的月餅。”學校表彰會上，她取得了“學習標兵”榮譽稱號。學習中，我會很關(guān)注她的點點滴滴，盡量讓她多表現(xiàn)自己。等你考試考到了第一名，她就會回來了。得知這些消息后，我的心有一點點痛，我想安慰她。對于這些留守兒童來說，不僅要關(guān)注她們的學習狀況、考試分數(shù)，更重要的是要在生活上扶貧，給予她們力所能及的幫助，學習上“扶智”，精神上“扶志”，品行上“扶德”，心理上“扶健”，培養(yǎng)四有少年，使之能夠適應社會的發(fā)展。在我的心中，只有一個信念：用心教書，做一個負責任的教師；用愛育人，做一名學生喜歡的教師。我們由衷地感到欣慰，這是我們走訪到目前為止，成績最好的學生。在房子的后門，窗戶上蒙著的尼龍布早已爛成了碎條，只留下風雨無阻的柵欄。（三）出門來找到知情的鄰居，今天這學生發(fā)燒了，父母留下口訊就送他去鎮(zhèn)上看病了。低著頭穿過雨棚來到了不上鎖的小屋里，不禁驚呼，叫大家進去“參觀”，黑漆漆的屋里，因為屋頂點點小洞，陽光照射而變成“漫天星空”，貧困中的“爛漫”……十平米的小屋里用木板架成了一張小床，床上凌亂地堆放著灰灰暗色的被子。真真切切讓我們領(lǐng)略了家徒四壁立的貧凈。樓梯沒有欄桿，只有銹跡斑斑翹著的
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