【正文】 一、同在藍(lán)天下1課題《我們都是一樣的》 教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)處理自己與別人的關(guān)系。重 點(diǎn) 目標(biāo)2 難 點(diǎn) 目標(biāo)2 教學(xué)儀器與媒體：多媒體課件 教 學(xué) 過(guò) 程一、導(dǎo)入請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)課前調(diào)查的對(duì)象及情況，在學(xué)生回答的過(guò)程中，教師按照不同的類(lèi)別寫(xiě)在黑板上。讓學(xué)生針對(duì)問(wèn)題各抒己見(jiàn)。教師對(duì)整節(jié)課進(jìn)行小結(jié)，評(píng)優(yōu)勵(lì)差。養(yǎng)成好習(xí)慣、好行為也是尊重別人。二、問(wèn)題解決，學(xué)新知識(shí)三、實(shí)踐運(yùn)用與鞏固故事會(huì)。每個(gè)小組把自己推選出來(lái)的故事講給全班同學(xué)聽(tīng)。教學(xué)反思：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生較認(rèn)真領(lǐng)會(huì)并參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)比較商品的不同價(jià)格。在我們的生活中有太多的困難和挫折時(shí)，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不能輕易向命運(yùn)低頭。心兒永遠(yuǎn)憧憬著未來(lái)，盡管現(xiàn)在很不得意；一切都是瞬間，一切都會(huì)過(guò)去，而那過(guò)去了的都會(huì)成為美好的回憶。交流：假如你遇到困難和挫折，你是怎樣面對(duì)的？你的朋友遇到困難，你有什么辦法幫助他們克服困難，成為強(qiáng)者呢？匯報(bào)。二、分小組介紹自己課前收集到的身邊強(qiáng)者的事跡，每小組再推選一名代表發(fā)言，說(shuō)說(shuō)從這些身邊的強(qiáng)者的故事中，受到了怎樣的啟發(fā)。五、小小擂臺(tái)賽?？偨Y(jié)。自定題目，制作一份剪報(bào)。了解誠(chéng)信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，了解古今中外一些名人講誠(chéng)信的故事。激發(fā)學(xué)生的好奇心來(lái)引入。演示活動(dòng)。制訂公約。5課題《我們學(xué)會(huì)了合作》 教 學(xué)目 標(biāo)知道自己是集體中的一員，要學(xué)會(huì)與人合作。（2）請(qǐng)獲獎(jiǎng)的小隊(duì)成員說(shuō)說(shuō)自己成功的經(jīng)驗(yàn)。觀賞故事“三場(chǎng)足球比賽的啟示”。6課題《競(jìng)爭(zhēng)中的小伙伴》教 學(xué)目 標(biāo)知道生活中競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，有競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有勝負(fù)。每組選一名同學(xué)做裁判。通過(guò)活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們分析：贏的一組訣竅在哪里？輸?shù)囊唤M原因是什么？三、小小辯論賽講故事：“真正的奧林匹克精神”辯論：正方：朗克為此失去了冠軍，值得！反方：朗克為此失去了冠軍，不值得！小結(jié)。重 點(diǎn) 目標(biāo)2 難 點(diǎn) 目標(biāo)2 教學(xué)儀器與媒體：多媒體課件 教 學(xué) 過(guò) 程插秧模仿秀讓學(xué)生模仿農(nóng)民插秧的姿勢(shì)，彎腰插秧，直至有累的感覺(jué)，并記下從開(kāi)始到結(jié)束的時(shí)間?？偨Y(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感想？教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)我國(guó)以及地方的一些習(xí)俗文化有了大概的了解，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。3． 準(zhǔn)備一些同學(xué)們生活中的日常用品，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性。活動(dòng)三 我的自制圖書(shū)讓同學(xué)們自已動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作一本圖書(shū)，并評(píng)選出最佳設(shè)計(jì)與制作獎(jiǎng)。如鉛筆、塑料袋等這些廣泛應(yīng)用的工業(yè)產(chǎn)品，并說(shuō)說(shuō)它們與人們的生活的關(guān)系，以及它們的生產(chǎn)與使用造成了哪些環(huán)境問(wèn)題，人們又是怎樣解決這些問(wèn)題的。體會(huì)工業(yè)生產(chǎn)與我們的生活密不可分，感受科技進(jìn)步給我們生活帶來(lái)的便利。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)為我們生活服務(wù)的人，知道我們的生活離不開(kāi)他們。你能告訴我，你長(zhǎng)大了想干什么？為什么？我們的理想各不相同，但不管干哪一行，我們都是在盡自己的努力，為周?chē)娜朔?wù)。（播放音樂(lè)，音樂(lè)結(jié)束為止）① 反饋，指名交流：你們組上寫(xiě)了哪些為我們服務(wù)的人？寫(xiě)完了嗎？ ② 如果我再給你一分鐘，你們寫(xiě)得完嗎？?jī)煞昼娔兀?③ 小結(jié)：是啊，為我們服務(wù)的人多得寫(xiě)也寫(xiě)不完。這個(gè)結(jié)論可以直接在談話(huà)中得出，把這一環(huán)節(jié)刪去，那既不會(huì)打斷談話(huà)的進(jìn)程，也使整個(gè)活動(dòng)緊湊了許多。達(dá)到“教育即生活”的境界，教育不再是未來(lái)生活的預(yù)備，而是學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的過(guò)程。重 點(diǎn) 目標(biāo)2 難 點(diǎn) 目標(biāo)3 教 學(xué) 過(guò) 程一、導(dǎo)入可愛(ài)的祖國(guó)（1）祖國(guó)的壯麗河山情境活動(dòng)一：《江山如此多嬌》在人民大會(huì)堂里懸掛著的巨幅畫(huà)卷——《江山如此多嬌》，生動(dòng)地描繪了祖國(guó)山河的壯麗景象。教師講述：（讓學(xué)生從中感受祖國(guó)的壯麗河山，激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情。（四川省涼山彝族自治州）朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。）②燦爛的文化 在悠悠的歷史長(zhǎng)河中，中華民族創(chuàng)造了燦爛的文化。相關(guān)鏈接：（見(jiàn)教材）“藝術(shù)創(chuàng)造”：（見(jiàn)教材）“科技發(fā)明”：（見(jiàn)教材）情境活動(dòng)四：（見(jiàn)教材）說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)說(shuō)你知道的從古到今，反映我國(guó)科技領(lǐng)域趣的突出成就的科技發(fā)明？過(guò)渡：祖國(guó)悠久的歷史、輝煌燦爛的文化以及勤勞勇敢的人民不由得讓人發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)祖國(guó)、祖國(guó)的文化產(chǎn)生一種熱愛(ài)之情！產(chǎn)生一種作為炎黃子孫的自豪感！每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該熱愛(ài)自己的祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)燦爛的文化！（3）熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)閱讀與思考：（閱讀教材后思考問(wèn)題）熱愛(ài)自己祖國(guó)都有哪些表現(xiàn)呢？（見(jiàn)教材）情境活動(dòng)五：（見(jiàn)教材）說(shuō)一說(shuō)：①自己熟悉并能背誦的中華文化經(jīng)典篇目有多少？ 我們?cè)撊绾螌?duì)待我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？（中國(guó)是有著五千多年歷史的文明古國(guó)。教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生很積極參與，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解我國(guó)的地理概況，知道我國(guó)的省級(jí)行政區(qū)劃單位。教師利用多媒體教學(xué)，直觀形象的電腦演示，讓學(xué)生對(duì)我們的母親河——長(zhǎng)江、黃河的長(zhǎng)度、流域一目了然。教學(xué)反思：本課恰到好處的利用多媒體教學(xué)，使難點(diǎn)迎刃而解，本課真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，尊重每一位學(xué)生的發(fā)散思維，把教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處，注重多角度多教學(xué)，通過(guò)多種形式充分關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知形成和發(fā)展，為我今后講課起到了指導(dǎo)和引領(lǐng)的作用。因此，為了更好認(rèn)識(shí)各地的自然條件和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，就需要把中國(guó)劃分為不同的區(qū)域來(lái)學(xué)習(xí)?！春?、內(nèi)蒙古高原、大興安嶺、青藏高原（東緣等）的分布。思考－？－？－、交通條件和技術(shù)力量看，遼中南工業(yè)區(qū)與京津唐工業(yè)區(qū)的異同點(diǎn)？－？（課件展示）北方地區(qū)礦產(chǎn)分布圖（學(xué)生分析、討論）（課件展示）兩大工業(yè)基地（簡(jiǎn)要?dú)w納）本區(qū)煤、鐵、石油資源豐富。發(fā)達(dá)的鐵路網(wǎng)為發(fā)展經(jīng)濟(jì)和方便人們出行提供了良好的條件。）提問(wèn)：從北方地區(qū)所擁有的資源條件和交通狀況來(lái)看，它有發(fā)展什么類(lèi)型工業(yè)的優(yōu)勢(shì)？（重工業(yè)）[講解] 北方地區(qū)形成了全國(guó)最重要的重工業(yè)基地—環(huán)渤海工業(yè)地帶，國(guó)內(nèi)產(chǎn)值約占全國(guó)的四分之一。1提問(wèn)：但是，面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，遼中南重工業(yè)和京津唐工業(yè)區(qū)普遍存在高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展不足、工業(yè)產(chǎn)品類(lèi)型單一、技術(shù)落后、污染嚴(yán)重、淡水資源不足等諸多問(wèn)題。1提問(wèn)：各民族都有自己的生活習(xí)慣，俗話(huà)說(shuō)“千里不同風(fēng)，百里不同俗”、“一方水土養(yǎng)一方人”這說(shuō)明自然條件和人的生活方式密切相關(guān)。北京作為中國(guó)的首都有什么特色？擔(dān)負(fù)著什么職能？北京是著名的歷史文化古都，有3000多年的建城歷史，是元、明、清朝的皇都，文化積淀深厚，歷史文化古跡眾多.，現(xiàn)在的城市建設(shè)日新月異，是全國(guó)政治文化中心和國(guó)際交往城市，人口超過(guò)1200萬(wàn)。三、新課結(jié)束，復(fù)習(xí)反饋。（學(xué)生討論交流）板書(shū)課題：我們都是龍的傳人二、講授新課炎黃子孫一脈相承教師講述：全世界華人同根同祖、血脈相連，有著共同的文化——漢文化，同是炎黃子孫的他們不論身在何地都心系祖國(guó)，有著深厚的民族情結(jié)?！逼渲泄餐奈幕蔷S系一個(gè)民族的精神紐帶。臺(tái)灣各族人民同樣是中華民族大家庭中的一部分，在長(zhǎng)期的歷史融合中兩岸人民已經(jīng)形成了高度的文化認(rèn)同。我的心在臺(tái)北，也在北京。為著全民族多年的心愿，用我們的心，用我們的力，在海峽的上空搭起彩色的長(zhǎng)虹，在海峽兩岸筑起永不分離的萬(wàn)里長(zhǎng)城?！皩?shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一，是全體中國(guó)人民不可動(dòng)搖的堅(jiān)強(qiáng)意志，是不可抗拒的歷史潮流。（2）臺(tái)灣海峽兩岸的人民是血濃于水的骨肉兄弟教師講述：臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。正因?yàn)槿绱?，他們才如此虔誠(chéng)地來(lái)拜見(jiàn)黃帝陵，這也正是海外華人炎黃子孫這種民族情結(jié)的體現(xiàn)。13課題《五十六個(gè)民族 五十六朵花》 教 學(xué)目 標(biāo)知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，了解我國(guó)有哪些少數(shù)民族；了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化；知道民族團(tuán)結(jié)、友好互助的故事，體會(huì)各民族的融洽相處和團(tuán)結(jié)友愛(ài)。成為我國(guó)重要的工業(yè)區(qū)之一。它的位置非常重要，如果我們形象的把中國(guó)看作是一只“雄雞”那么，北京在“雄雞”的什么部位？（咽喉，它是連接我國(guó)東北、西北和中原地區(qū)的樞紐。[轉(zhuǎn)折] 在北方地區(qū)生活著哪些民族？[講述] 漢族占絕大多數(shù)。[展示圖] 遼中南地區(qū)工業(yè)分布圖、京津唐地區(qū)工業(yè)分布圖1提問(wèn)： 、交通、資源分析遼中南和京津唐地區(qū)發(fā)展工業(yè)的有利條件分別是什么？，主要的工業(yè)部門(mén)是什么？[學(xué)生回答]1提問(wèn)：遼中南地區(qū)和京津唐地區(qū)都是建立在豐富資源基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的工業(yè)區(qū)，重工業(yè)發(fā)達(dá)。[總結(jié)] 主要有：煤—山西、陜西、內(nèi)蒙古鐵—遼寧鞍山、河北遷安石油—黑龍江的大慶、遼寧的遼河、河北的華北、山東的勝利以及河北與河南交界的中原油田等提問(wèn)：有這么豐富的資源，北方地區(qū)首先會(huì)發(fā)展什么工業(yè)？[學(xué)生回答][總結(jié)] 開(kāi)采這些資源的工業(yè)：煤礦、鐵礦、油田。在這些資源的基礎(chǔ)上，本區(qū)形成了環(huán)渤海工業(yè)帶。，應(yīng)該在哪個(gè)溫度帶和干濕地區(qū)？（學(xué)生活動(dòng)）提問(wèn)－？－？－3.“黑”、“黃”的差別是從何而來(lái)？－，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么影響？（學(xué)生討論）（課件展示）黃土地與黑土地的對(duì)比（學(xué)生活動(dòng)）提問(wèn)－，北方地區(qū)水運(yùn)條件不好，在這種情況下會(huì)更注重發(fā)展什么運(yùn)輸？－？主要的交通樞紐？本區(qū)的鐵路網(wǎng)有什么特點(diǎn)？（學(xué)生分析、討論、回答）簡(jiǎn)要總結(jié)：東北地區(qū)是全國(guó)最稠密的鐵路網(wǎng)分布區(qū)；華北地區(qū)的鐵路多以北京為中心，輻射全國(guó)；此外，大秦線將山西煤炭運(yùn)往東南沿海的專(zhuān)線，被譽(yù)為為“神州第一線”。（課件展示）北方地區(qū)的位置與范圍下面，我們來(lái)了解我國(guó)的北方地區(qū)。12課題《黃土地 黑土地》 教 學(xué)目 標(biāo)知道我國(guó)不同地區(qū)的差異；探究這些差異對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響，理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式；了解當(dāng)?shù)氐牡V產(chǎn)資源及利用情況，嘗試寫(xiě)出開(kāi)發(fā)建議書(shū)。教師趁熱打鐵，把課堂留給學(xué)生，讓學(xué)生介紹自己搜集的有關(guān)資料，可以是古詩(shī)，文字，圖片、歌曲。11課題《我們的母親河》 教 學(xué)目 標(biāo)知道長(zhǎng)江、黃河的地理位置和一些基本常識(shí)性資料；知道我國(guó)是有幾千年歷史的文明古國(guó)，長(zhǎng)江、黃河是我國(guó)古代文明的發(fā)祥地，孕育了燦爛的中華文明，蔭發(fā)民族自豪感和自信心；知道長(zhǎng)江、黃河與人們的生活休戚相關(guān)，要好好保護(hù)它們。）②以“愛(ài)我中華，愛(ài)我中華文化”為主題，開(kāi)展班機(jī)演講活動(dòng)?！拔淖值浼保簼h字是世界上使用時(shí)間最長(zhǎng)的文字之一，漢語(yǔ)是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言之一。憑吊東晉時(shí)南京秦淮河上朱雀橋和南岸的烏衣巷的繁華鼎盛）過(guò)渡： 我們的祖國(guó)不僅有壯麗的河山，而且還有悠久的歷史和燦爛的文化。（杭州西湖）四面荷花三面柳，一城山色半城湖。觀察《江山如此多嬌》畫(huà)面，把自己看到的景象寫(xiě)下來(lái)。四、我們生長(zhǎng)在中國(guó)10課題《江山如此多嬌》 教學(xué)目標(biāo)了解我國(guó)的地理概況，知道我國(guó)的省級(jí)行政區(qū)劃單位。如果這時(shí)，我設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)或?qū)懸粚?xiě)，來(lái)表達(dá)對(duì)這些人的感謝，課后送給他們。如果我們同學(xué)以后能尊重他們，有禮貌地對(duì)待他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果，那我們這次活動(dòng)就成功了。（指名交流）同學(xué)們說(shuō)的都很好，這些人的工作都很辛苦，他們這樣辛勤的工作是為了誰(shuí)呢？除了張老師給你展示的圖片外，你還知道哪些人也在為我們的生活服務(wù)，為我們提供方便？現(xiàn)在我們談?wù)劯约宏P(guān)系最密切的學(xué)校。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件體驗(yàn)一天有哪些人在為你的生活服務(wù)；調(diào)查學(xué)校里有哪些人在為我們服務(wù)。9課題《為我們生活服務(wù)的人》 教學(xué)目標(biāo)：，有許多普通的勞動(dòng)者，知道我們的生活離不開(kāi)他們。活動(dòng)后寫(xiě)出自己的活動(dòng)體會(huì)。2．請(qǐng)學(xué)生比較20世紀(jì)80年代的書(shū)籍與現(xiàn)在的書(shū)籍的區(qū)別，并列舉它們的不同點(diǎn)。2． 鼓勵(lì)學(xué)生就其中某個(gè)自己熟悉的生產(chǎn)環(huán)節(jié)給大家作詳細(xì)的介紹。重 點(diǎn) 目標(biāo)2 難 點(diǎn) 目標(biāo)2 教 學(xué) 過(guò) 程1． 收集歷史上有關(guān)造紙術(shù)和活字印刷術(shù)的資料。按照教材36頁(yè)提出的要求，調(diào)查本地的風(fēng)俗習(xí)慣，探討它們形成的原因，還存在哪些陋習(xí)和迷