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第22課《短文兩篇》陋室銘愛蓮說說課稿(文件)

2025-11-01 12:27 上一頁面

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【正文】 有頌揚(yáng)或警戒之意?!丁饭?頁第1頁(2)前四句讀后稍作停頓,再緩緩讀出“斯是”二句,以突出文意。(2)第一段首句是總說,當(dāng)用提頓的語氣讀;“可愛者甚蕃”要讀得分明。寫作手法 托物言志就是通對(duì)事物的描寫和敘述,表現(xiàn)自己的志向和意愿。襯托為了突出主要事物,用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯,這種“烘云托月”的修辭手法叫襯托。例子:桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。(以年紀(jì)小襯托氣量大。質(zhì)疑 《陋室銘》一、初讀課文,疏通文意給下列加橫線字注音陋室銘()德馨()鴻儒()案牘()苔痕()西蜀()解釋下列加橫線的詞①有仙則名②有龍則靈③斯是陋室、唯吾德馨。7.學(xué)生根據(jù)朗讀指導(dǎo)自由放聲朗讀課文,體會(huì)本文語言特色,力求讀出韻味。探究例句:我愛蓮花,因?yàn)樗鲇倌喽蝗?,恰如清高正直,人格高尚的君子?!堵毅憽诽幪幘o扣一句來寫,最后畫龍點(diǎn)睛的句子是。7.《愛蓮說》中用來比喻君子既不與世俗同流合污,又不孤高自傲的句子是;比喻君子通達(dá)事理,行為方正,美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是;比喻君子志潔行廉,莊重而又令人敬佩的句子是。譯:4.中通外直,不蔓不枝。之:4.孔子云:何陋之有?之:5.漁人甚異之。有等字在句末做韻腳,讀來瑯瑯上口。5.《陋室銘》中寫景色之雅的句子是;寫交往之雅的句子是;寫情趣之雅的句子是;6.《愛蓮說》選自《》,作者,是時(shí)著名的家,“元公”是他的。五、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子(10分)1.斯是陋室,惟吾德馨。譯:無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。(3分)(1)(2)(3)(二)《愛蓮說》1.解釋加點(diǎn)的字詞。我只愛蓮花從污泥里長出來,卻不沾染污穢。映襯手法的運(yùn)用是本文的另一個(gè)突出物點(diǎn)。另外,本文還用隱逸者、富貴者映襯君子;用菊之愛、牡丹之愛映襯蓮之愛,以此表明作者與眾不同,含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨,表達(dá)了自己的思想感情。2.掌握一些文言詞語。教學(xué)難點(diǎn):(1)理解作者在文中所寄寓的思想感情。二、導(dǎo)入1.作家作品簡介本文選自《全唐文》。他熱心贊助王叔文的政治革新,反對(duì)宦官和藩鎮(zhèn)割據(jù)勢(shì)力。這篇《陋室銘》是他貶為和州刺史時(shí)在任上寫的??刹扇《喾N方法朗讀,如老師范讀、聽課文錄音,學(xué)生個(gè)別讀、集體凌等。有龍則靈:靈異:斯是陋室:這。談笑有鴻儒:博學(xué)的人。勞形:使身體勞累。4.提問:“斯是陋堂,惟吾德馨。這兩句包含兩層意思,一層是由于人的品德高尚,就忘卻了室陋,另一層意思是由于人的品德高尚為陋室增光添采。7.提問:“可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)?!边@兩句寫什么?運(yùn)用類比,引古賢之名定證“陋室”,意在以古代名賢自比,表明自己也具有古代名賢的志趣和抱負(fù)?!迸c前文“斯是陋室,惟吾德馨”遙相呼應(yīng)。本文是作者用來自述其志的。作者周敦頤(1017—1073)道州人,字茂叔,謚號(hào)“元”,宋代哲學(xué)家?!稅凵徴f》是他在商康郡(今江西星子縣)任職時(shí)寫的。老師范讀,學(xué)生齊讀、輪讀均可。相當(dāng)“可愛的(花)”?!爸型ㄍ庵薄保海ㄇo)中間通透,外形筆直。焉:助詞,可不譯。(xiǎn)3.請(qǐng)?jiān)俅卫首x課文。兩個(gè)“獨(dú)”字,都表現(xiàn)出倚世獨(dú)立,決不隨波逐流的生活態(tài)度。(1)生長環(huán)境方面:寫她“出淤泥而不染”的高潔,“灌清漣而不妖的質(zhì)樸;(2)體態(tài)香氣方面:寫她“中通外直,不蔓不枝”的正直,寫她“香。9.提問:作者對(duì)“愛菊”“愛蓮”“愛牡丹”的態(tài)度分別是什么?愛不同的花象征一種不同的生活態(tài)度。作者托物言志,在蓮的形象中寄寓了自己不慕名利、潔身自好的操守和感情。將記敘、抒情、議論結(jié)合起來,表達(dá)思想感情。2.學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法。課前準(zhǔn)備課前收集有關(guān)詠蓮詩句。對(duì)蓮的喜愛,可以說已成為我國人民一種文化心態(tài)。(2)中通外直,不蔓不枝。(6)菊之愛,陶后鮮有聞。問題以字詞解釋為主。”兩句與此相同。四、齊讀課文,正音教師指導(dǎo)語氣、語調(diào)、停頓、快慢。(2)用具有高潔品格的“蓮”自況,表示自己在污濁的社會(huì)潔身自好,保持正直堅(jiān)貞節(jié)操的生活態(tài)度。七、朗讀并背誦本文八、布置作業(yè)1.背誦,默寫。2.蓮花“出淤泥而不染,濯清漣而不妖……可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”的形象有什么象征意義?明確:主要象征在污濁的社會(huì)潔身自好,保持正直堅(jiān)貞的節(jié)操。“蓮之愛”、“牡丹之愛”與此相同。教師重點(diǎn)講學(xué)生難懂兩個(gè)文言句式:(1)“予謂菊,花之隱逸者也”,判斷句,翻譯時(shí)加“是”字。三、疏通文意方法:(1)盡量譯出每一個(gè)字;(2)補(bǔ)出省略成分;(3)通暢,準(zhǔn)確。(4)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。二、檢查預(yù)習(xí)任務(wù)1.讀課文,標(biāo)出生字詞。2.由許多人都喜歡蓮花,引出課本。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法。五、板書菊花正襯蓮花菊花——隱士——陶后鮮有聞牡丹反襯蓮花牡丹——富貴人——宜乎眾矣蓮花——君子——同予者何入六、作業(yè)完成課后練習(xí)一、二、三、四。形象比擬為人的品質(zhì),以蓮的形象比擬不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度,以愛蓮之情來表達(dá)自己對(duì)這種生活態(tài)度的贊賞和追慕,表達(dá)自己對(duì)追名逐利、趨炎附勢(shì)的惡濁世風(fēng)的鄙棄。牡丹雍容艷麗,比作富貴之人,作者對(duì)愛牡丹是厭惡鄙棄,諷刺貪圖富貴,追求名利的世態(tài)。這些描寫,是將蓮人格化了,是把她作為一種高貴品質(zhì)的象征。6.提問:“我”愛蓮花什么呢?出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。作者用“菊”和“牡丹”來作正襯和反襯,含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨?!盎ㄖ[逸者也”之:結(jié)構(gòu)助詞,的。益:更加?!笆廊松鯋勰档ぁ鄙酰汉堋薄坝瑾?dú)愛蓮之出淤泥而不染”之;助詞,用于主謂之間取消句子獨(dú)立性,不譯:而:連詞,表轉(zhuǎn)折,卻。2.學(xué)生翻譯課文,補(bǔ)充課文注釋:“水陸軍木之花”之:結(jié)構(gòu)助詞,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語“的”。2.題解“說”是古代一種文體,可以記事,也可以議論,都是為了說明一個(gè)道理。他是宋代理學(xué)的創(chuàng)始人。五、作業(yè)1.完成課后練習(xí)一、1.2.選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)第二課時(shí)《愛蓮說》(周敦頤)一、檢查預(yù)習(xí)朗讀課文,看課文注釋翻譯課文。突出表明了作者高潔做岸的情操和安貧樂道的情趣。子罕》:“子欲居九夷,或曰;‘陋,如之何?’子曰:‘君子居之,何陋之有?’“孔子認(rèn)為,九夷雖然簡陋,但是有君子住在那里,就不簡陋了??梢娭魅烁哐琶撍椎那橹?,怡然自得的神情。6.提問:“談笑有鴻儒,往來無白丁”是寫什么?寫陋室來往客人之高雅?!暗萝啊倍纸y(tǒng)領(lǐng)全篇,是全文的核心。水不在深,有龍則靈。無絲竹之亂耳:指琴瑟、策管等樂器,這里借代奏樂的聲音。苔痕上階綠:長到。掌握重點(diǎn)詞語。這種文體一般都是用韻的。他與柳宗元交情深厚。字夢(mèng)得,洛陽人。教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn):(1)朗讀、背誦文言課文。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的《短文:陋室銘、愛蓮說》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,大家一起來看看吧。菊,從正面映襯;牡丹,從反面映襯。沒有嘈雜的音樂擾亂耳朵,沒有成堆的公文勞累身心。正因?yàn)樯徎ň哂胁蝗?、不妖、不蔓不枝等的高貴氣質(zhì),才會(huì)惹人喜愛,讓人肅然起敬。(4分)(1)名:(2)靈:(3)德馨:(4)鴻儒:2.這篇短文的主旨句是:。譯:3.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。8.《愛蓮說》中用來比喻君子既不與世俗同流合污,又不孤高自傲的句子是;比喻君子通達(dá)事理,行為方正,美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是;比喻君子志潔行廉,莊重而又令人敬佩的句子是。4.有一句詩說:“時(shí)人莫小池水淺,淺處無妨有臥龍。叫“銘”,后來就成為一種文體,這種文體一般都是用韻的。譯:孔子云:何陋之有?譯:菊之愛,陶后鮮有聞。譯:2.苔痕上階綠,草色入簾青?!薄堵毅憽分信c這句詩意思相近的句子是。我的疑惑檢測文章從哪幾個(gè)方面具體來論述陋室不陋的?本文寫自己的“陋室”,為什么提到“諸葛廬”和“子云亭”?本文結(jié)尾引用孔子“君子居之,何陋之有?”這句話有何作用?文章僅僅只是寫陋室嗎?你認(rèn)為劉禹錫是個(gè)怎樣的人?二、拓展延伸,能力提升請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约簩懸粍t座右銘,表達(dá)自己的理想、抱負(fù)、追求。④可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉⑤花之隱逸者也⑥宜乎眾矣文章中哪一個(gè)詞,明確表達(dá)了對(duì)蓮的態(tài)度?畫出文中直接描寫蓮花的句子。銘這種文體一般都要押韻,寫出韻腳。(以海鴨及企鵝的懦弱襯托出海燕的勇敢。)反襯:用相反或相異的事物襯托所描繪的事物,如用“矮的”襯托“高的”,用“壞的”襯托“好的”。襯托可分為正襯與反襯。于是,這個(gè)“物”便具有了某種象征意義,成為作者的志趣、意愿或理想的寄托者。(3)“予獨(dú)愛蓮”是統(tǒng)領(lǐng)語,“之”要輕讀,后面的內(nèi)容應(yīng)讀出層次感,即生長環(huán)境、長成后的形象和品格,表示品格的句子宜讀得稍重一些。(4)“南陽”二句讀后,要作一頓,然后用肯定的語調(diào)讀最后兩句。本文就是一篇詠志諷世的散文。他為人清廉方正,傲岸不屈,他酷愛蓮花,親自率領(lǐng)屬下挖池種蓮,名曰“愛蓮池”并寫下了傳誦千古的佳作《愛蓮說》。陋室,是劉禹錫的室名,意為簡陋的房屋。本課擬三課時(shí)完成,第一課時(shí)完成預(yù)習(xí)質(zhì)疑部分,第二、三課時(shí)完成合作探究部分和檢測反饋部分。難點(diǎn):學(xué)習(xí)作者安貧樂道的生活情趣,培養(yǎng)自己高潔傲岸的節(jié)操。學(xué)習(xí)《陋室銘》,感受作者安貧樂道的生活情趣,學(xué)習(xí)作者高潔傲岸的節(jié)操。___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________18作者借本文表達(dá)了怎樣的人生態(tài)度、你任為這種思想的現(xiàn)實(shí)意義是什么? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________第三篇:短文兩篇陋室銘愛蓮說導(dǎo)學(xué)案吳起縣二中“先學(xué)后研聯(lián)系你自己的志趣和追求,寫出你最喜愛的一種花,并用一句話來概括喜愛的原因。在第一段中,作者從哪幾個(gè)方面寫蓮的可愛形象,賦予蓮美好的品質(zhì)?意在表達(dá)作者怎樣的情操?___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________根據(jù)文章說說作者心中的君子具有怎樣的品質(zhì)?___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________陶淵明“獨(dú)愛菊”,周敦頤“獨(dú)愛蓮”,表現(xiàn)了他們處世態(tài)度有何異同? 相同點(diǎn):___________________________________________________________________ 不同點(diǎn):___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________短文以蓮為寫作對(duì)象,寫菊、牡丹的目的是。?理解正確的一項(xiàng)是()A、文章通過對(duì)菊花、牡丹、蓮花三種花的德行品格的描寫,以牡丹作反襯,用菊花作陪襯,突出了蓮花的美好形象。(6)文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是:。(2)《愛蓮說》的結(jié)構(gòu),我們可以概括為:一條線索,即以 為線索;兩個(gè)陪襯,即以 為蓮的總陪襯,以 和 作為蓮的旁襯和反襯;三種類型,即以寫三種花來寫三種人:、。(3)予謂菊,花之隱逸者也。蓮....之愛,同()予者何人?牡丹之愛,宜()乎眾()矣。自()....李唐來,世人盛()愛牡丹。有仙/則名,草色/入簾青,往來/無白丁,無/案牘之勞形作者引用“何陋之有”的用意是在于說明()《陋室銘》描寫陋室環(huán)境和居室主人的生活情景,表現(xiàn)了作者怎樣的情趣和節(jié)操? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 13.作者為何要寫“南陽諸葛廬,西蜀子云亭”?_________________________
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