【正文】 道難解的應(yīng)用題。我迷茫、我彷徨，面對(duì)著臺(tái)下50多雙渴求、信任的眼睛，我心里發(fā)慌。從懵懵懂懂的第一次踏上講臺(tái)不知該跟孩子們說(shuō)啥到現(xiàn)在和他們的談笑風(fēng)生；從慌慌張張、一塌糊涂的開完第一次家長(zhǎng)會(huì)到現(xiàn)在和家長(zhǎng)們交流談心；從因個(gè)別的家長(zhǎng)的幾句言辭哭得稀里嘩啦到現(xiàn)在受用著多方家長(zhǎng)的夸贊……一切的一切仿佛就在昨天，一切的一切仿佛還在眼前。我發(fā)現(xiàn)，在孩子的心中，教師的愛是和風(fēng)，是細(xì)雨，是陽(yáng)光，更是溫情的催長(zhǎng)劑?！彪m然話語(yǔ)平淡，但是多么的飽含深情呀！學(xué)生的愛讓我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師的幸福、快樂和滿足。盡管教師職業(yè)任務(wù)繁重、壓力大，但我從心底愛著這份職業(yè)，作為一名共產(chǎn)黨員，我要把青春毫不保留地奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)，把自己的才智發(fā)揮得淋漓盡致。的的確確，我們一起工作，有著爭(zhēng)先進(jìn)位、跨越趕超的勁頭。出臺(tái)了一系列優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)教育強(qiáng)縣的政策措施：通過(guò)學(xué)校的撤并，更新、改造校舍，增添設(shè)備設(shè)施，成立“同興教育促進(jìn)會(huì)”，形成了全民行動(dòng)辦教育的良好氛圍。讓我們凝心聚力，激情奮進(jìn)，為建設(shè)綠色郁南、幸福郁南而努力奮斗吧！演講稿:愛崗就是愛自己愛崗的另一個(gè)理由是成就自己。愛崗的第三個(gè)理由是喜愛。只是在尋找這種幸福的時(shí)候，適當(dāng)?shù)乩硇砸恍?，效果?huì)變得更好。愛崗的理由很多，但歸納起來(lái)卻也很條理。但每一個(gè)理由都必須有個(gè)人的溫飽和個(gè)人日益提高的生活質(zhì)量做基石和鋪墊。所以，人們沒有理由輕慢自己的工作，沒有理由輕視工作帶給自己的實(shí)惠，更沒有理由在工作中率性而為。在這6天的師德培訓(xùn)中，我印象最深刻也是實(shí)踐最多的就是“三愛教育”，即愛教育，愛學(xué)生，愛自己。雖然每年都有變動(dòng)，但是我覺得：不管變化多大，只要心中裝有愛，最后幸福的是我們自己！一、愛教育。我記得沈校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：當(dāng)老師是發(fā)不了財(cái)?shù)?。這種愛不同于其他，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。在我的qq里不但裝載著學(xué)生們對(duì)我的愛，也留著無(wú)數(shù)我對(duì)他們愛的痕跡！我最愛的學(xué)生沈若晨走了，就在我們師德培訓(xùn)第一天，也就是25日的傍晚離開了我。當(dāng)收到這條短信的時(shí)候我很想哭，但是我知道她希望我好好的，希望我開心！所以我要愛自己。也許在大家眼里我就是那個(gè)天天笑瞇瞇的小痘痘。也許我的愛不能匯成海，但我會(huì)竭盡我的生命，把愛的水滴凝成一條小溪，讓涓涓細(xì)流淌入每個(gè)學(xué)生的心中。你曾因?yàn)楦冻龆鞓愤^(guò)嗎？你曾因?yàn)槭ザ腋＿^(guò)嗎？我想你一定和我一樣有過(guò)這種感受。比起一些人“朝九晚五”的生活，說(shuō)教師的生活朝五晚九一點(diǎn)也不為過(guò)。每次在和老蔣的談笑中能很深的體會(huì)到這種忘我的工作態(tài)度，是熱愛。雖然新學(xué)期剛開始不久，但學(xué)生都喜歡圍繞著她們轉(zhuǎn)，起初自己有些不明白，后來(lái)才漸漸的明白，因?yàn)樗齻冃闹杏袗?，她們用博大的愛去溫暖每一個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)都在關(guān)心班級(jí)的每一位學(xué)生。這個(gè)時(shí)候，你難道還不覺得失去也是一種幸福[教師演講稿——教師愛學(xué)生(共2篇)]篇一：教師演講稿――教師愛學(xué)生[教師演講稿——教師愛學(xué)生(共2篇)] 教師演講稿——教師愛學(xué)生各位老師下午好！我講的題目是熱愛就是幸福?，F(xiàn)在好像人人都覺得，小學(xué)教師的生活不要太輕松，既有雙休，又帶寒暑假，不就是孩子大王嗎？其實(shí)，這些人根本就沒有能了解現(xiàn)代教師的工作特點(diǎn)，教師在工作中花費(fèi)的時(shí)間和精力比其他人不知要多多少。給我印象最深的是我們辦公室的周麗芳和朱培芬兩位班主任老師，她們經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難，生活中的瑣事，諄諄教誨，循循善誘，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。在我們生活中，愛，就像陽(yáng)光一樣，溫暖了我們孤獨(dú)的心，照亮了我們前行的路。崇高在這平凡中熠熠閃光，風(fēng)范在這平淡中傲然綻放。愛心，讓我們每一個(gè)人遠(yuǎn)離黑暗，不再孤獨(dú)。在我剛畢業(yè)的時(shí)候，一位老教師曾說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)孩子，都是一個(gè)天使，無(wú)論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，他們的眼神都在渴盼，渴盼愛的陽(yáng)光灑在他們[教師演講稿——教師愛學(xué)生(共2篇)]身上。有一天，她竟哭著說(shuō)：“老師，我爸媽是我親身父母啊。慢慢的，孩子開始坐在課堂安心學(xué)習(xí)了。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡，在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂章。一滴水雖小，但它能折射出整個(gè)太陽(yáng)的光芒。女孩的例子，充分說(shuō)明一點(diǎn)，是責(zé)任讓我傾注了愛?！本团吭谧雷由弦粍?dòng)不動(dòng)了?！闭f(shuō)得多好??！那么，我們?yōu)槭裁催€要吝嗇我們的愛呢?面對(duì)所有的孩子，教師是太陽(yáng)，愛心就是陽(yáng)光，如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵，我愿做護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁。在我們的生活中，許許多多的老師，為了學(xué)生的成長(zhǎng)傾注著自己的心血。作為一名教師，愛心是教育的靈魂，沒有了愛，教育就蕩然無(wú)存。作為一名教師，站在三尺講臺(tái)上，日復(fù)一日，年復(fù)一年為學(xué)生傳授著知識(shí)，我們傾其所有，我們不求回報(bào)，我們放棄奢華，我們選擇平淡，這一切似乎十分平淡，也十分平凡。從她們的身上我也學(xué)習(xí)到了很多，現(xiàn)在我和我的學(xué)生走的很近，我和我的學(xué)生之間建立了一個(gè)心心相融，息息相通的世界。但是，想想教室里一雙雙渴求的眼睛，想想還沒有批改完的作業(yè)，我們?cè)跄芡橛谙硎?，為了上好誰(shuí)愛學(xué)生，學(xué)生就更愛他。因?yàn)槲覀儚氖轮?yáng)底下最光輝的事業(yè)，因?yàn)槲覀兪枪鈽s的人民教師！作為二小的老師，帶著對(duì)教師這份職業(yè)的熱愛，憑著一腔熱血，滿懷激情的踏上講臺(tái)，就是在這三年多的時(shí)間里，我覺得自己時(shí)時(shí)刻刻被一種巨大的幸福包圍著。從我們辦公室的這兩位老師身上我還找到了久違了的感動(dòng)，使我在自己的感動(dòng)中沉淀出對(duì)教師這份職業(yè)的熾熱的激情！認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)是以愛為主題的職業(yè)，只要無(wú)私的奉獻(xiàn)自己的愛心，就一定會(huì)收獲更多的愛，體會(huì)到：付出也是一種幸福！今年的9月10日，我度過(guò)了我教師生涯中的第三個(gè)教師節(jié)，手拿著學(xué)校為我們每個(gè)教師準(zhǔn)備好的鮮花，戴著久為了的紅領(lǐng)巾，在同學(xué)們聲聲稚氣而又真心的問候中，眼角的濕意泄漏了我滿滿的感動(dòng)。只有愛學(xué)生的人，才能教育好學(xué)生。我們辦公室的蔣和生老師，從事教育事業(yè)已經(jīng)31年了，幾十年如一日，每天早上總能看到老蔣自信滿滿的樣子。有學(xué)生帶來(lái)的，也有被我們教師強(qiáng)烈的工作欲望所感染的。讓我們播下這些種子，我相信在不久的將來(lái)，等待我們的是一場(chǎng)大豐收?！安灰晕锵玻灰约罕碧貏e是在這個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，各種社會(huì)矛盾層出不窮，各種思想互相碰撞，我們教師的人生取向不僅關(guān)系到自己的幸福與否，還會(huì)間接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。對(duì)她來(lái)說(shuō)能結(jié)束是一種解脫，對(duì)愛她的人是一種祝福，所以當(dāng)想到即將開始教育教學(xué)，我便要向她學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持，要堅(jiān)強(qiáng)，要不怕困難，更要愛自己。只要條件允許我都會(huì)幫助她完成一些小心愿，愛她在每個(gè)動(dòng)作里，愛她在我的心里。當(dāng)我們面對(duì)著一張張?zhí)煺娴男δ?，一顆顆純潔的心，我想：教師是擁有世界上最高利潤(rùn)回報(bào)的職業(yè)，我們播下的是一粒粒愛的種子，收獲的卻是整個(gè)美麗人生。謝謝！二、愛學(xué)生。既然選擇了當(dāng)老師，就要愛這個(gè)崗位。常常跟家長(zhǎng)們開玩笑說(shuō)：我是塊磚頭，哪里缺少就去哪里。其實(shí)我很平凡，因?yàn)榘l(fā)言給出了主題，所以非要在題目上冠上“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”，倒不是為了在臺(tái)上夸大自己的言行，所以在繼續(xù)話題之前，我想說(shuō)的是，“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”并不是創(chuàng)優(yōu)秀，爭(zhēng)先進(jìn)那么簡(jiǎn)單。枝蔓常青，水滴飽滿，是我們個(gè)體生命的需求，也是我們生存的社會(huì)需求，為了這兩種需求，充分的愛崗，充分的利用崗位成就自己，充分的把每個(gè)崗位的回顧報(bào)做高，是每個(gè)人需求之外的一份責(zé)任。尤其在今天，當(dāng)實(shí)力成為衡量人的重要標(biāo)尺的時(shí)候，人們首選的愛崗理由無(wú)疑是為生計(jì)、為生活、為高質(zhì)量的生活。在拼殺的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，在勞動(dòng)力飽和的今天，每個(gè)崗位都是珍貴的。從理論上講，由喜好而愛崗的人，一般會(huì)做的更好，做的更成功。可是在現(xiàn)實(shí)生活中，誰(shuí)會(huì)不在意結(jié)果呢？哪一種努力不是因著結(jié)果的誘人才產(chǎn)生強(qiáng)大的過(guò)程推動(dòng)呢？而結(jié)果的很多內(nèi)容變成了個(gè)人的成就、家族的成就、團(tuán)隊(duì)的成就、區(qū)域的成就等等。這些數(shù)據(jù)不正是充分表明郁南人民振興教育的決心嗎？不正是體現(xiàn)了全縣人民為郁南崛起而作出的努力嗎？愛有多深，成功就有多近。我愛我的家鄉(xiāng)，愛這尊師重教的和諧郁南。他們像紅燭在默默 1中流淌著生命，燃燒著青春。是的，三尺講臺(tái)就是我的事業(yè)，學(xué)生的成長(zhǎng)成才就是我最寶貴的人生價(jià)值。我就是堅(jiān)持這種信念，執(zhí)著追求，陪著一批又一批學(xué)生成長(zhǎng)。有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/我喜愛這首詩(shī)，因?yàn)?，它真情謳歌了我們教師高尚的師德，也讓我們從中依稀看到自己的身影。也正是這艘小船載著我一步步踏向成功的彼岸，讓我在這一年中不斷探索、不斷成長(zhǎng)。可能冥冥之中我和這塊教會(huì)我四年知識(shí)的土地有緣，就在我心灰意冷之際，是開發(fā)區(qū)這塊美麗富饒、風(fēng)情萬(wàn)種的土地敞開了她博大的胸襟，無(wú)私的包容了我、接納了我。19歲，我背著行囊走進(jìn)師范?！皳我恢чL(zhǎng)篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”彈指一瞬間，一年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)。我看得出來(lái)，孩子們也和我一樣興奮……這一年來(lái)我們積累了太多的感情，我們看《交通安全事故宣傳片》時(shí)會(huì)一起哭得稀里嘩啦；我們欣賞動(dòng)畫片時(shí)會(huì)一起歡呼雀躍。他們是我的天使，同時(shí)，也是我的魔鬼。可這一年又讓我懂得了作為老師的驕傲、作為老師的財(cái)富。說(shuō)實(shí)話，在當(dāng)老師之前，我真沒想到老師是一份很累得工作。也正是這艘小船載著我一步步踏向成功的彼岸，讓我在這一年中不斷探索、不斷成長(zhǎng)?？赡苴ぺぶ形液瓦@塊教會(huì)我四年知識(shí)的土地有緣，就在我心灰意冷之際，是開發(fā)區(qū)這塊美麗富饒、風(fēng)情萬(wàn)種的土地敞開了她博大的胸襟，無(wú)私的包容了我、接納了我。19歲，我背著行囊走進(jìn)師范。我便感到，這就是我人生最大的追求與安慰！第四篇：敬業(yè)愛學(xué)生演講稿敬業(yè)愛學(xué)生演講稿(精選多篇)彈指一瞬間，一年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)。教師的愛，就是這種春風(fēng)化雨、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的“大愛”。當(dāng)其為雨露，則潤(rùn)物而無(wú)聲；當(dāng)其為海洋，則包容萬(wàn)物。一個(gè)寬容的微笑，可以傳遞著多么深沉的情意；一番誠(chéng)摯的話語(yǔ)，可以表達(dá)多少關(guān)愛的心聲；一個(gè)深情的動(dòng)作，可以演奏著多么動(dòng)人的愛的樂章！因此，我要用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，用愛去滋養(yǎng)學(xué)生的心靈！第三篇：愛學(xué)生