20xx北京課改版數(shù)學(xué)七下53《用代入消元法解二元一次方程組》(文件)
【正文】 2 請(qǐng)你列出二元一次方程組 解：設(shè)學(xué)生的年齡為 x歲，老師的年齡為 y歲 ,根據(jù)題意，得 教師提出問題 讓學(xué)生思考后，根據(jù)提示列出方程，然后請(qǐng)學(xué)生回答，學(xué)生發(fā)言結(jié)束后教師給予明確的答案。 由實(shí)際問題引入，讓學(xué)生體會(huì)方程在解決實(shí)際問題中的作用與價(jià)值。 （ 2）學(xué)生能否參與討論，發(fā)表自己的見解。 最后由教師總結(jié)出將未知數(shù)的個(gè)數(shù)由多化少、逐一解決的想法是消元思想，而根據(jù)一個(gè)方程，將一個(gè)未知數(shù)用含另一未知數(shù)的式子表示出來，再代入另一方程的方法是代入消元法。 教師巡視，學(xué)生練習(xí)。 在學(xué)生小組討論的過程中為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體會(huì)在解決問題的過程中，與他人合作的重要性。教師起示范作用。學(xué)生展示自己的解題過程，歸納解題步驟。教師結(jié)合具體的學(xué)生活動(dòng)，加以指導(dǎo)，通過分析，學(xué)生可以充分地了解用代入消元法解方程組的過程。 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用代入消元法解二元一次方程組的技能和分析問題、解決問題的能力。 掌握用代 入消元法解方程組的一般過程，會(huì)解二元一次方程組并體會(huì)消元的思想。 他的解法，從而為下一節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行鋪墊。 課堂練習(xí) x－ 2y＝8，用含 x的式子表示 y，則 y =_________________，用含 y的式子表示 x，則 x 教師提出問題，學(xué)生歸納總結(jié)。 教師必須在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的理解代入消元法的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，加深學(xué)生對(duì)代入消元法的認(rèn)識(shí)，并在獲得一些研究問題的方法和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展思維能力。 法解二元一次方程組進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生體會(huì)在解
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