【正文】 這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自我的教學資料。隨著多媒體課的開展，教師從中體會到這種方式的優(yōu)點：課堂容量大，教學方式新，表達思想的方式多元化，直接效果是學生學習的用心性提高，每節(jié)多媒體課都是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，課堂質(zhì)量大大提高。結(jié)合各學科的課標，依據(jù)學生的實際進行說課、評課、教學設計等活動，并進行論壇，這樣激發(fā)了全體教師用心投入到教學教研中去，注重實效的活動，不僅僅提高了教師的課堂質(zhì)量，也提高了教師的業(yè)務潛力。學校要求每位青年教師做到了“六個一”：每月寫一個典型的教育教學案例、設計一個具有新意的教案、上一節(jié)具有教改新意的邀請課、寫一篇板書或硬筆書法作品。在學校資金十分緊張的狀況下，派老師外出聽課、競教和參加各種培訓，為教師帶給了學習的機會，為大家?guī)Ыo了發(fā)展的平臺。②充分發(fā)揮教研組長的作用，要求教研組長按開學初制定的計劃按時組織活動，加強備課指導、檢查和對新教材的研究，為新課程實施奠定基礎。在今后的工作中，我們將不斷地加大校本教研的工作力度，把這項工作做好做實，提高教師的教研潛力，為新課程的實施奠定堅實的基礎，使我校的教育教學再上新臺階。一、明確概念 制定計劃根據(jù)上級教研工作計劃，我校制訂了自己的校本教研計劃。把理論與教學實踐有機結(jié)合。中高年級組：大班額教分層學研究?！敝朴喓媚繕?，這只是一個起點，我們有信心走好今后的每一步，高標準、嚴要求、腳踏實地的做好教研工作。在這次活動中，教師們從教學方法、學生習慣的養(yǎng)成、教學過程中細節(jié)的把握、以及課例的整體設計思想等不同角度發(fā)表了自己的觀點，并進行了熱烈的討論。在學校的教研活動的春風中增添一份新綠。本次活動，是我校低年級組以“如何做好學困生轉(zhuǎn)化工作”為專題，由教研組長魏迎坤、范婷策劃，由此方面工作比較突出的杜春瑋老師做了中心發(fā)言，教研組其他老師也都做了補充發(fā)言。研討的氣氛輕松、熱烈，老師們感到收獲頗豐。根據(jù)校本教研的特點：問題產(chǎn)生于一線教學，教研結(jié)果服務于一線教學?？梢哉f教研已由初期的定時間、定地點，轉(zhuǎn)變成了現(xiàn)在廣大教師的自覺自愿行為，真正實現(xiàn)了校本教研的目的。每個孩子都有不同的興趣愛好，學校根據(jù)這些不同的愛好舉行了各種各樣的活動，給孩子們搭建一個展現(xiàn)自己的舞臺，孩子們紛紛用自己的雙手創(chuàng)作回報父母的禮物:一幅美麗的畫、一首動聽的歌、一篇工整的作業(yè)、一張滿分的試卷??這些學習成果，是對父母辛勤勞動最好的回報；把這些“得意之作”借“六一”之際獻給自己的父母，是回敬給父母最好的禮物！從師生反饋情況來看，收到了預期的目的。盡管準備時間很倉促，但仍取得了第三名的成績，我們將以此為契機，推動我校引探教學法的研究向更深處發(fā)展。春光用最溫柔的手呵護著幼苗的成長,父母對孩子的愛是真情流露，孩子孝敬父母也是義不容辭的責任。大家在教研活動中暢所欲言，談論教學中的種種困惑，抒發(fā)教學中的得意情懷，探討教學中的神來之筆，明辨教學中的是非曲直。在這火紅的五月，我校有條不紊的實施著教學計劃，使教學工作井然有序。她對我校將教研的主導權(quán)下放到教研組這一做法給予了充分的肯定，指出低年級組進行的教研課題是“草根教研”——是具有實用價值的研究?！敖杷街?，綴我園之景”，通過校際間的相互學習，通過一個階段的研究，我們發(fā)現(xiàn)是很有成效的。三、立足實際 不斷提高在4月中旬進行的小學語文名師授課錄像觀摩活動后，參加觀摩的各個年級語文老師就按照教研步驟，首先收集自己在教學過程中遇到的問題，然后分門別類進行匯總，確定教研主題，搜集與主題相關(guān)的資料，隨后大家一起閱讀，一起分析，一起備課，并根據(jù)不同老師的不同授課特點進行改進教案。在教研活動中，我校遵循“自我反思”、“同伴互助”、“專業(yè)引領(lǐng)”三個核心要素，按照：提出問題、設計方案、采取行動、反思評價、成果表述五個相互聯(lián)系、相互依賴的基本環(huán)節(jié)，按部就班，踏踏實實的進行教學研討活動。數(shù)學組：數(shù)學應用能力的培養(yǎng)。我們讓教研組長及時把問題記錄整理，找出最亟待解決的問題，做為近期研究的目標。并把教育觀念、課標解讀、教學實踐、課題研究作為本學期教研活動的主要內(nèi)容，以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、校際交流等多種方式進行實踐活動，切實提高教學質(zhì)量?！毙聦W期伊始，在區(qū)教研室的領(lǐng)導下，我校師生紛紛把精力投入了新學期的校本較研工作中。每學期末學校對上述工作進行了檢查、反饋、總結(jié)，并記入了教師業(yè)務考核檔案，評出了優(yōu)秀教研組。①學校領(lǐng)導深入一線，參與和指導教研工作。（5）要求老師用心參加學校、區(qū)教育局組織的各項活動，并把反饋狀況記入教師考核業(yè)務檔案。（3）采取“自學”與“互教”相結(jié)合的形式，把校本教研和課堂教學緊密結(jié)合，要求各任課教師自學收集信息資料，新老教師結(jié)對子互學，新教師學習老教師的經(jīng)驗，老教師學習新教師的新觀念、共同提高。經(jīng)過這樣一系列的活動，我們的校本教研有了方向，思路也清晰了，以學生為本，結(jié)合誘思教學理論，多媒體為輔助教學手段，透過群眾教研總結(jié)反思教學中的得失，應用于加強教科研隊伍的建設和培訓工作，努力提高任課教師的教研理論水平和教研工作潛力，在課堂教學中體現(xiàn)課改新理念。要求每節(jié)課后要有反思，學期中考后，有階段性反思，期末有全期反思，學校適時進行經(jīng)驗交流，真正使教學反思成為提高自我業(yè)務理論