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最美教師材料(文件)

 

【正文】 辨是非,不徇私情,不謀私利?!坝辛藧?,就有了一切。在班主任工作中,我既是嚴(yán)厲的師長(zhǎng),又是大姐姐。對(duì)家庭有困難的學(xué)生,我總是為這些學(xué)生送去溫暖:如我們班學(xué)生王某,父親基本全身癱瘓,母親長(zhǎng)年有病,經(jīng)濟(jì)十分困難,我就想方設(shè)法給予這位學(xué)生幫助,而且還無(wú)償?shù)亟o他提供學(xué)習(xí)用品,從而讓這位孩子受到了關(guān)愛,他也正用成績(jī)回報(bào)著所有的一切。我們班有一個(gè)學(xué)生,學(xué)習(xí)很差,還經(jīng)常違犯紀(jì)律,是個(gè)名符其實(shí)的雙差生,老師多次教育,都收效甚微。后來,這名同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,而且成為自覺遵守紀(jì)律、樂于助人的優(yōu)等生。以學(xué)生的發(fā)展為本,讓學(xué)生參與到管理中來,形成學(xué)生自我教育、自我管理的新機(jī)制。二“緩”,學(xué)生的錯(cuò)誤,有時(shí)令他氣憤,如若進(jìn)行暴風(fēng)驟雨式的批評(píng),定會(huì)傷害學(xué)生的自尊,極有可能把學(xué)生推到對(duì)立面,這時(shí)采取“緩一緩”的辦法,先使師生雙方都冷靜下來,再選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行教育。在批評(píng)教育的同時(shí),我更多的是采用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法。我們班有一位叫張某的學(xué)生,身體長(zhǎng)得結(jié)實(shí),但學(xué)習(xí)成績(jī)很差,不愛完成作業(yè),愛打架鬧事。二、甘為人梯,無(wú)私奉獻(xiàn)作為一名教師,我充分挖掘教材,探討教法,積極搞好常規(guī)教學(xué)。但我同時(shí)相信:只要撲下身子,一心為了學(xué)生,把每一件平凡的事做好,并且不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績(jī)。近觀眼前滿目春,放眼遠(yuǎn)處春更濃。一發(fā)現(xiàn)他有進(jìn)步,就及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng),讓他產(chǎn)生成就感,培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于那些稍有進(jìn)步的同學(xué),更是不失時(shí)機(jī)地給予鼓勵(lì)。四、“選”,選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、地點(diǎn),比如在融洽的氣氛中,學(xué)生情緒放松時(shí),我再對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)、教育。學(xué)生平時(shí)犯錯(cuò)誤,我不是采用粗暴訓(xùn)斥,而是采用了五字措施。在教育過程中,我不但有著一腔熱情,而且講究教育的方式、方法,講究技巧。然而一個(gè)70多斤重的孩子對(duì)于我一個(gè)瘦弱的女孩子來說真的太重了,可是,我依然咬咬牙,將他背到了學(xué)校附近的醫(yī)院。我認(rèn)為愛心的溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過程中,也起著無(wú)可替代的作用。我不僅關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí),而且關(guān)心同學(xué)們的身體和生活。這種愛是無(wú)私的,它要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有的學(xué)生,這種愛是深沉的,它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事中;這種愛是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼。我在工作中從不投機(jī)取巧、馬虎了事,而是以踏踏實(shí)實(shí)、有條有理的工作作風(fēng),以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感來培養(yǎng)學(xué)生具有踏實(shí)的精神和健康的人格。我言而有信,從不說大話、空話、假話,向?qū)W生許諾的,就一定兌現(xiàn),以此培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。因此,在平時(shí)的教育中,凡是我要求學(xué)生做到的,自己首先做到。不管是在平時(shí)的工作中,還是在生活中,不管是在學(xué)生面前,還是在同事面前,她都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人。然而就是在這個(gè)平凡的崗位上,我踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)以律己,甘為人梯,實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值與理想。關(guān)于美,不同的人有不同的解釋。實(shí)踐所形成的認(rèn)知塑造了一個(gè)人的意識(shí),而經(jīng)歷是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富之一。當(dāng)我在校住宿期間,當(dāng)遇到生活上的不適應(yīng)時(shí),賴?yán)蠋煻急M己所能的給予了我?guī)椭c反饋,幫助我度過了那些困難。備戰(zhàn)高考的日子是枯燥的,當(dāng)時(shí)稚氣未脫的我們?cè)谶@場(chǎng)人生轉(zhuǎn)折大考之前,心理上都有所恐懼和迷茫。賴?yán)蠋熢谑谡n之余,也多次和我們強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)這門學(xué)科在將來社會(huì)的重要性,并潛移默化的使我們受到英語(yǔ)語(yǔ)言藝術(shù)的熏陶,樹立終身學(xué)習(xí)觀念。賴?yán)蠋熢趽?dān)任班主任的同時(shí),也是我班的英語(yǔ)任課老師。對(duì)于我們這些求知若渴的學(xué)生,賴?yán)蠋熆偸遣粎捚錈┑慕獯鹞覀兊膯栴},有的時(shí)候,賴?yán)蠋熯€會(huì)將我們提的問題記下來,在課間給我們單獨(dú)解答。在我高三和補(bǔ)習(xí)的這兩年時(shí)光里,賴?yán)蠋熅拖褚晃焕暇氂钟赂业念I(lǐng)航人一樣,引導(dǎo)我這艘迷茫的帆船走出了風(fēng)暴的迷霧,航向了人生的彼岸。第四篇:最美教師材料最美教師材料——回望崢嶸 師恩難忘歲月不居,時(shí)節(jié)如流。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。阿力太,給了學(xué)生們一桿生活的尺,讓他們自
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