【正文】 與歸？1《詩三百》，一言以蔽之，曰：39。、夜以繼日1臣舍人相如止臣曰:?君何以知燕王?? 介賓短語后臵青取之于藍，而青于藍。省賓語豎子不足與謀。試與他蟲斗，蟲盡靡。分句省略。這些固定結構大致可分為表示疑問、表示反問、表示感嘆、表示揣度和表示選擇五種。譯：我壯年的時候，尚且還不如一般人；現(xiàn)在老了，不能做什么了。譯：我不能早重用你，現(xiàn)在事急才來求你，這是我的過錯。借助人家的力量又去傷害他。像我這樣的人，哪里還知道恥辱？ 7．我孰與城北徐公美？譯：我同城北的徐公相比誰更美麗？8．吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也。即使有人想盡言，也沒有什么可進諫的了。譯：觸龍進去的時候，做出快步走的姿勢而慢慢地走，到了太后跟前謝罪說：?老臣腳有毛病，以致連快走也不能，很久沒來看您了。譯：考察鄰國的治理，沒有像我這樣用心的。憑借自己只跑了五十步而恥笑別人跑了一百步，那怎么樣呢？只不過沒有跑一百步罷了，那也是逃跑啊。譯：登高招手，手臂并沒有變長，但人們在遠處也能看見；順著風呼喊，聲音并沒有增強（更大），但聽的人會聽得清楚。君子的本性同一般人沒有差別，只是善于借助外物罷了。?譯：望著大海對海神感嘆道：?俗語說：‘聞知許多道理后，自認為每人能比得上自己’，說的就是我這種人啊。我將長久地被深明大道的人笑話。27．誰為大王為此計者？譯：給大王出這條計策的人是誰？28．秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良。31．固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。只是葉相像罷了，他們的果實和味道卻不同。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。譯：想要樹木生長，一定要穩(wěn)固它的根；想要泉水流得遠，一定要疏通它的源泉；想要國家安定，一定要厚積道德仁義。譯：雖然可以用嚴酷的刑罰監(jiān)督人們，用威風怒氣來嚇唬人們，人們最終茍且免于刑罰，但不會感恩戴德，表面上恭敬而在內心卻不服氣。譯：老師，是用來傳授道理、教授學業(yè)、解答疑難問題的人。譯：不通曉句讀的倒要從師，不能解決疑惑卻不從師，小的方面倒要學習，大的方面卻遺漏了。譯：不受時俗的約束，向我學習。17．古之人不余欺也！譯：古時的人沒有欺騙我?。?8．事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？譯：凡事不親眼看到親耳聽到 卻憑主觀想象去推斷它的有無，可以嗎？19．陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實。21．前辟四窗，垣墻周庭，以當南日，日影反照，室始洞然。譯：在這以前，庭院南北相通成為一體。25．立石于其墓之門，以旌其所為。譯：在這時趁著他厲聲呵罵的時候，就一起喊叫著追趕他。33．安得使予多暇日，又多閑田，以廣貯江寧、杭州、蘇州之病梅，窮予生之光陰以療梅也哉！譯：怎樣才能使我有更多空暇時間，又有很多空閑的田地，來大量存貯江寧、杭州、蘇州的病梅，盡我一生的光陰來治療病梅呢？ 34．六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。37．齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。后來秦國兩次攻打趙國，李牧接連擊退了它。譯：如果憑著偌大的天下，卻追隨六國滅亡的前例，這就又不如六國了。譯：出洞之后，便有人責怪那個要求出洞的人，我也后悔自己隨從他們，以至不能盡那游覽的樂趣。譯：這就是今天治學的人不可不深入地思考，謹慎地選取的緣故了。譯：因此，當莊宗強盛的時候，全天下的豪杰，沒有誰能與他抗爭；等到他衰敗的時候，幾十個伶人圍困他，就自己喪命，國家滅亡，被天下人譏笑。52．古者有喜，則以名物，示不忘也。53．此所謂?強弩之末勢不能穿魯縞? 者也譯：這就是所說的強弓射出的箭到了射程的勁頭，力量不能穿透魯?shù)氐谋〗伆?！第三冊文言文翻譯練習臣以險釁，夙遭閔兇。剛出生六個月，慈愛的父親就拋下我去了。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。臣生當隕首，死當結草。汝來省吾，止一歲，請歸取其孥。（結果你沒有來）誠知其如此，雖萬乘之公相，吾不以一日輟汝而就也。1嗚呼，其竟以此而殞其生乎？抑別有疾而至斯乎？譯：哎，誰知道竟然會因此而喪了命呢？還是由于別的病而導致這樣的不幸呢？、言有窮而情不可終，汝其知也邪？其不知也邪？譯：話有說完的時候，而哀痛之情卻不能終止，你知道呢？還是不知道呢？1灌水之陽有溪焉，東流入于瀟水。1合流屈曲而南，為愚溝。1溪雖莫利于世，而善鑒萬類。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。2客有吹洞蕭者，倚歌而和之。2固一世之雄也，而今安在哉？譯：本來是一位蓋世英雄，然而如今在哪里呢？24況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。第四冊文言文翻譯練習奚以之九萬里而南為？譯：哪里用得著飛向數(shù)萬里的高空再向南飛呢？天之蒼蒼其正色邪？其遠而無所至極邪？譯：天色深藍，是它的真正顏色呢，還是因為天空高遠而看不到盡頭呢？且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。甚矣，烏紗之橫，皂隸之俗哉！他日去官，有不聽曲此石上者，如月！譯：官吏的橫暴，差役的庸俗，也太過分了啊！將來我辭官后，一定要在這生公石上聽曲，以月為證。譯：可是看到畫中的蟋蟀，又暗暗地合了自己的心意。譯：準備把它獻給官府，但又惴惴不安，擔心不合官府的心意，打算試著讓它和人家的蟋蟀爭斗，以便看看他的本領。譯：孔子的門徒中沒有講述齊桓公晉文公霸業(yè)的，所以后世不曾流傳，我沒有聽說過這件事。用小的換大的，他們又怎么知道您的用意呢？王若隱其無罪而就死地，則牛羊何擇焉？譯：您要是愛憐牲畜沒有過錯卻往死地里送，那么用牛跟羊又有什么區(qū)別呢？此心之所以合于王者，何也？譯：這種心地為什么就能與王道仁政合拍呢？明足以察秋毫之末，而不見輿薪，則王許之乎？譯：視力能夠看清秋天里剛換過的獸毛的末梢，卻看不見一大車木柴，您會同意這種說法嗎？權，然后知輕重；度，然后知長短；物皆然，心為甚。譯：想擴張領土，使秦楚等大國朝拜您，然后統(tǒng)治整個中原地帶，安撫四方邊遠部族地區(qū)。譯：丈夫，是我們指望依靠過一輩子的人。②刑戮是甘，乞不使王彥方知也。③盜懼吾聞其過，是有恥惡之心，既懷恥惡，必能改善，故以此激之。諸有爭訟曲直，將質之于烈，⑤或至涂而返，或望廬而還。②刑戮是甘，乞不使王彥方知也。譯文：王烈派人尋找，就是原先那個偷牛的人。③盜懼吾聞其過，是有恥惡之心。把下列句子譯成現(xiàn)代漢語 ①少師事陳實，以義行稱。后有老父遺劍于路，行道一人見而守之，至暮，老父還，尋得劍，怪而聞其姓名，以事告烈。烈聞而使人謝之，遺布一端。①少師事陳實，以義行稱。譯：沒有可以長久維持生計的產業(yè)，卻有一貫向善的思想，這只有有志之士才做得到。凡是物體，都是這樣的，心的長短輕重尤其需要衡量。譯：老百姓都認為是您吝嗇，我本來就知道您是于心不忍??！王無異于百姓之以王為愛也。信夫！譯：一人升天，雞犬也成仙。也不再把兒子放在心上。譯：差役很狡猾奸詐，借這個名義按戶攤派，每征收一只蟋蟀，就使好幾家傾家蕩產。且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮。2是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。譯：客人中有位吹洞簫的，按著歌曲的聲調和節(jié)拍吹簫伴奏。2縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。1壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。1今予遭有道而違于理，悖于事，故凡為愚者，莫我若也。1可以染也，名之以其能，故謂之染溪。少者強者而夭歿，長者衰者而全存乎？ 譯：難道年輕強壯的反而要早早死去，年老衰弱的卻應保全活下來嗎？1所謂理者不可推，而壽者不可知矣。吾去汴州，汝不果來。吾少孤，及長，不省所怙，惟兄嫂是依。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。既無叔伯，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。行年四歲，舅奪母志。譯：古代逢到喜慶，就以此題名于物，表示不忘。51．買臣之貴也，不忍其去妻，筑室以居之，分衣食以活之。47．與爾三矢，爾其無忘乃父之志!譯：給你三支箭，你一定不要忘記你父親的遺愿。難道誰還會譏笑你嗎？ 44．余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！譯：我對于那倒在地上的石碑，又因此嘆惜那古代書籍的失傳。譯：人們所說的華山洞，是因為它在華山的南面而這樣稱呼它。譯：有這樣的形勢，卻被秦國積久而成的威勢所脅迫，土地一天天地割讓削減，而最終趨于滅亡。后秦擊趙者再，李牧連卻之。35．六國互喪，率賂秦耶？譯：六國相繼滅亡，都是因為他們賄賂秦國嗎？ 36．奉之彌繁，侵之愈急。譯：所以我和我們同社的諸位先生，惋惜這墓前空有一塊石碑，就為他做了這篇碑記，也用以說明死生意義的重大，即使一個普通老百姓對于國家也有重要的作用?。?1．文人畫士之禍之烈至此哉！譯：文人畫士所造成的禍害竟嚴重到這個地步??！32．既泣之三日，乃誓療之。26．吾社之行為士先者，為之聲義，斂資財，以送其行。23．久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？譯：好久沒有見到你的身影了，為什么整天默默地呆在這里，真像個女孩子呀！24．庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。22．先是，庭中通南北為一。20．每移案，顧視無可臵者。譯：秦朝統(tǒng)治者來不及哀嘆自己，而后代之人哀嘆他們，后代的人哀嘆他們而不引以為鑒，也會使他們的后代之人又哀嘆后代的人了。譯：郯子這些人，他們的賢能都比不上孔子。譯：因此，無論高低貴賤，無論年長年少，道理存在的地方就是老師存在的地方。譯：選拔有才能的人而任用他，挑選好的意見而聽從他。譯：開頭做得好的實在很多，能夠堅持到底的大概很少。譯：因此，學之后才知道自己不足之處，教之后才知道自己的困惑。譯：暮春時節(jié)，春天的衣服已經穿上了，五六個成年人，六七個少年，在沂水沐浴，在舞雩臺上吹吹風，唱著歌回來。后人看待今天也像今人看待從前一樣，真是可悲??！32．橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。29．所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。譯：有席卷天下，征服九州，橫掃四海的意圖和吞并天下的雄心。我長見笑于大方之家。譯：蚯蚓沒有鋒利的爪牙，堅強的筋骨，卻能向上吃泥土，向下飲泉水，是因為他用心專一。君子生非異也，善假于物也。譯：貴族家的狗豬吃人的食物卻不知道制止，道路上有餓死的人卻不知道開倉賑濟。以五十步笑百步，則何如？直不百步耳，是亦走也。譯：所以如果遠方的人不歸附臣服，就要采取措施加強文教和德化來使他們歸附，已經使他們歸附了，就要使他們生活安定。譯：這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝別國。9．期年之后，雖欲言，無可進者。6．昔者之戰(zhàn)也，非二三子之罪也，寡人之罪也。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武?！捎猛鲟嵰耘汔彛?譯：如果使鄭國滅亡而能對你有利，冒昧的拿亡鄭這件事來麻煩你。嗚呼，亦盛矣哉!⑥……何如哉!(……該是怎樣的呢!)《〈指南錄〉后序》：痛定思痛，痛何如哉!4．表揣度①無乃……乎(歟)(恐怕……吧?)(兼表反問)《季氏將伐顓臾》：求，無乃爾是過與?今君王既棲于會稽之上，然后乃求謀臣，無乃后乎？ ②得無(微)……乎?(該不是……吧?)(兼表反問)得無教我獵蟲所耶？ 日飲食得無衰乎？③其……歟?(不是……嗎?)(兼表反問)《師說》：其可怪也歟?④……庶幾……歟?(……或許……吧?)《孟子二章》：吾王庶幾無疾病歟? 5．表示選擇①與其……孰若……?(與其……，哪如……?)《馮婉貞》：與其坐而待亡，孰若起而拯之?②……歟(耶)，抑……歟(耶)?(是……，還是……呢?)《伶官傳序》：豈得之難而失之易歟?抑本其成敗之跡，而皆自于人歟?③其……耶?其……也?(還是……呢?還是……呢?)《馬說》：其真無馬邪?其真不知馬也!三、文言翻譯的方法增：相對于文言省略句式而言換：將古代的說法換成現(xiàn)代的說法 刪：文言虛詞、發(fā)語詞、詞頭等留：古代的專有名詞如人名、地名、年號、國號、廟號、謚號、移：相對于文言特殊句式而言，翻譯時應調整語序。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。躡足行伍之間，而倔起阡陌之中。省介詞今以鐘磬臵水中。王嘗語莊子以好樂使負棟之柱，多于南山之農畝 省略句省主語觸草木，盡死。39。惟余馬首是瞻。 賓語前臵我無爾詐，爾無我虞。蚓無爪牙之利，筋骨之強。永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。吾長見笑于大方之家。1問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之功。斯固百世之遇也。和尚拍著手說：“你還沒全部掌握我的本事吧?！焙蜕行χ欣畛囈辉嚾?，李超便解開衣裳，吐口唾沫在掌里，（展開身手），活象猿飛鳥落，騰跳躍動了好—會，顯出沾沾自喜樣子，兩手叉腰站著。和尚非常感激,便說：“我是少林寺出身的，略有一點拳技，請讓傳授給你。韓愈就這樣跟賈島結成了好朋友。于是一下子就被左右的侍從推擁到京兆尹面前。29．【文段參考譯文】賈島初次赴考，住在京城里。還教他誦讀許多古人的篇章?！?7．【文段參考譯文】王元澤不幾歲的時候，有個客人把一只獐和一只鹿同裝在一個籠里來問王雱：“哪一只是獐?哪一只是鹿?”王雱其實不能識別，過了一會兒，他回答說：“在獐旁邊的那一只是鹿，在鹿旁邊的那只是獐。又把學習的情況報告了關尹子。才去向關尹子請教。因此泰山不排斥細小的泥土，才能成就它的高大，河海不揀擇細流，才能成就它的深廣；統(tǒng)一天下的君王不拋棄小民，才能顯揚盛德?，F(xiàn)在你欺騙他，這是在教孩子欺騙?！逼拮拥郊泻蠡貋砹?，曾子想要捉豬殺豬。我將到南方去游說吳、越的國王，引發(fā)西江的水來迎接你，好嗎？’鮒魚氣憤得變了臉色，說：‘我失去了平常的環(huán)境，我沒有生存的地方，我只要能有一斗一升的水就能活下去。河監(jiān)侯答應說：“行。”孟子說：“一個齊國人來教他，很多楚國人干擾他，即使每天鞭打他要他說齊國話，也是不可能的。我聽說齊國國都郊外的地方，有一方圓四十里的狩獵場，殺了那里的麋鹿就象犯了殺人罪。鄰國之間相互可以望見，雞犬之聲相互可以聽見，而鄰國之間的老百姓到老到死也不相互來往。使百姓有效率十倍百倍的器械都不使用，使老百姓愛惜生命而不遠離家鄉(xiāng)?！庇谑寝o別而去?！薄叭齻€人說集市上有老虎，大王相信這話嗎？”魏王說：“我相信它了。人們的父老兄長吃粗糧穿破衣，