【正文】 助從事學習活動根據(jù)自我情況安排學習而且可以通過互相交流集體參與等實現(xiàn)合作學習并在合作中提高學習興趣和學習效率通過貢獻智慧、分享成果進而學會合作。遠程教育資源因為在教學、管理、學習方式等教學環(huán)節(jié)上與一般教學不同學生具有較強的信息獲取能力、較強的網(wǎng)絡技能以及較強的信息構(gòu)建能力也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式。遠程學習者是一大批學習能力不齊、文化基礎相異、思維方式有別的學習者教師要“扮演”多重角色發(fā)揮其“導學”作用做到指導到位而不越位除要具 有較強的教學能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應用能力外更要有寬廣的知識面和較強的服務意識。因為沒有理論指導的實踐是盲目的也是最終要失敗的。遠程教育資源的運用讓學生開闊了視野。開始并不指望能夠?qū)崿F(xiàn)這樣的現(xiàn)實。在教育方面計算機、網(wǎng)絡擴展了教育的地域范圍遠程教育使經(jīng)濟不發(fā)達的邊遠地區(qū)的教育上了一個新臺階逐步開始消除地區(qū)性的教育差距教育方法、教育手段上以建立校園計算機網(wǎng)絡為信托綜合利用教育資源用計算機輔助學習、輔助教學、輔助管理突破了傳統(tǒng)的教學模式和教學技術(shù)，建立全新的面向信息時代的新教育體系人類的學習也從階段學習逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學習。在社會中生活的每一個個體都深切體會到惟有連續(xù)不斷的終身學習才能適應社會發(fā)展的需要跟上時代的步伐不至于落伍和被淘汰。對教師的身心健康有了很好的保障。通過學習和使用讓我懂得了遠程教育資源的應用不僅是服務教學而且是服務自身有利于自身進步。二、可以自主的分配時間。四、教學效果直觀。最后教師的成長除了通常所說的知識增長、技能訓練等條件外，一個重要方面就是要重視對教育問題的思考與分析、對教育實踐的觀察和反思。它正在改變著我們的生活方式、工作方式更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學習模式給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。第四篇：教師遠程教育心得體會遠程教育心得體會遠程教育對我來說曾經(jīng)是可望不可即的事情，只是在想象中想象一下并不指望能夠?qū)崿F(xiàn)這樣的現(xiàn)實。在教育方面計算機、網(wǎng)絡擴展了教育的地域范圍遠程教育使經(jīng)濟不發(fā)達的邊遠地區(qū)的教育上了一個新臺階逐步開始消除地區(qū)性的教育差距教育方法、教育手段上以建立校園計算機網(wǎng)絡為信托綜合利用教育資源用計算機輔助學習、輔助教學、輔助管理突破了傳統(tǒng)的教學模式和教學技術(shù)建立全新的面向信息時代的新教育體系人類的學習也從階段學習逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學習。由于知識所具有的兩大特性即知識的時效性和無限增殖性使人們一方面面對著快速增長的新知識和日益復雜的工作局面一方面已經(jīng)掌握的知識又愈來愈不能適應新的發(fā)展需要。它是一種全新的教學模式教師再也不用吃粉筆灰只用鼠標輕輕一點就可以上課了。更能提高學生的學習興趣。學生可以自主、自助從事學習活動根據(jù)自我情況安排學習而且可以通過互相交流集體參與等實現(xiàn)合作學習并在合作中提高學習興趣和學習效率通過貢獻智慧、分享成果進而學會合作。遠程教育資源因為在教學、管理、學習方式等教學環(huán)節(jié)上與一般教學不同學生具有較強的信息獲取能力、較強的網(wǎng)絡技能以及較強的信息構(gòu)建能力也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式。遠程學習者是一大批學習能力不齊、文化基礎相異、思維方式有別的學習者教師要“扮演”多重角色發(fā)揮其“導學”作用做到指導到位而不越位除要具有較強的教學能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應用能力外更要有寬廣的知識面和較強的服務意識。因為沒有理論指導的實踐是盲目的也是最終要失敗的。遠程教育資源的運用讓學生開闊了視野。我會好好利用這一資源的。首先嚴峻的社會現(xiàn)實迫使我們急起直追。終身教育是新世紀的新理念作為教師我們只有緊握這把鑰匙不斷追蹤現(xiàn)代教育思想和教育技術(shù)的發(fā)展不斷提高自身素質(zhì)才能順應時代要求與時俱進在遠程開放教育模式下教師面對的學習對象要求教師不斷參與繼續(xù)教育。另外每堂課上都有精美的圖片有小組活動的內(nèi)容有大量的精選習題。讓教育教學理念發(fā)生改變視野逐漸開闊技能大大提高教育教學方法不斷創(chuàng)新。在工作和生活的各種壓力面前遠程教育資源給我們提供了方便可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的進行學習提高自己的業(yè)務素質(zhì)。從過去以課堂教學內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗等為主的課堂教學轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類型資源的網(wǎng)上課件充分利用網(wǎng)絡資源優(yōu)勢能夠達到應有的質(zhì)量和效益。教育思想貴在“思想”、“思考”、“思索”等功夫教育認識的提高離不開對教育歷史的總結(jié)教育思想的深化就在于對過去教育實踐的反思教育理論的創(chuàng)新需要對教育過去、現(xiàn)在和未來的洞察。以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠程開放教育為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境使人們的學習可以在 校內(nèi)也可以在校外在社會的任何一個場所主動的進行學習。教學方法如此先進我會更多的努力的我相信這是我能夠做到的我會在遠程教育下教好更多的學生。遠程教育資源的運用讓學生開闊了視野。因為沒有理論指導的實踐是盲目的也是最終要失敗的。遠程學習者是一大批學習能力不齊、文化基礎相異、思維方式有別的學習者教師要“扮演”多重角色發(fā)揮其“導學”作用做到指導到位而不越位除要具有較強的教學能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應用能力外更要有寬廣的知識面和較強的服務意識。遠程教育資源因為在教學、管理、學習方式等教學環(huán)節(jié)上與一般教學不同學生具有較強的信息獲取能力、較強的網(wǎng)絡技能以及較強的信息構(gòu)建能力也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式。學生可以自主、自助從事學習活動根據(jù)自我情況安排學習而且可以通過互相交流集體參與等實現(xiàn)合作學習并在合作中提高學習興趣和學習效率通過貢獻智慧、分享成果進而學會合作。更能提高學生的學習興趣。它是一種全新的教學模式教師再也不用吃粉筆灰只用鼠標輕輕一點就可以上課了。由于知識所具有的兩大特性即知識的時效性和無限增殖性使人們一方面面對著快速增長的新知識和日益復雜的工作局面一方面已經(jīng)掌握的知識又愈來愈不能適應新的發(fā)展需要。在教育方面計算機、網(wǎng)絡擴展了教育的地域范圍遠程教育使經(jīng)濟不發(fā)達的邊遠地區(qū)的教育上了一個新臺階逐步開始消除地區(qū)性的教育差距教育方法、教育手段上以建立校園計算機網(wǎng)絡為信托綜合利用教育資源用計算機輔助學習、輔助教學、輔助管理突破了傳統(tǒng)的教學模式和教學技術(shù)建立全新的面向信息時代的新教育體系人類的學習也從階段學習逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學習。教學方法如此先進我會更多的努力的我相信這是我能夠做到的我會在遠程教育下教好更多的學生第五篇：教師遠程教育心得體會遠程教育心得體會遠程教育對我來說曾經(jīng)是可望不可即的事情，只是在想象中想象一下并不指望能夠?qū)崿F(xiàn)這樣的現(xiàn)實。以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠程開放教育為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境使人們的學習可以在 校內(nèi)也可以在校外在社會的任何一個場所主動的進行學習。教育思想貴在“思想”、“思考”、“思索”等功夫教育認識的提高離不開對教育歷史的總結(jié)教育思想的深化就在于對過去教育實踐的反思教育理論的創(chuàng)新需要對教育過去、現(xiàn)在和未來的洞察。從過去以課堂教學內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗等為主的課堂教學轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類型資源的網(wǎng)上課件充分利用網(wǎng)絡資源優(yōu)勢能夠達到應有的質(zhì)量和效益。在工作和生活的各種壓力面前遠程教育資源給我們提供了方便可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的進行學習提高自己的業(yè)務素質(zhì)。讓教育教學理念發(fā)生改變視野逐漸開闊技能大大提高教育教學方法不斷創(chuàng)新。另外每堂課上都有精美的圖片有小組活動的內(nèi)容有大量的精選習題。終身教育是新世紀的新理念作為教師我們只有緊握這把鑰匙不斷追蹤現(xiàn)代教育思想和教育技術(shù)的發(fā)展不斷提高自身素質(zhì)才能順應時代要求與時俱進在遠程開放教育模式下教師面對的學習對象要求教師不斷參與繼續(xù)教育。首先嚴峻的社會現(xiàn)實迫使我們急起直追。我會好好利用這一資源的