74 頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖(文件)
【正文】 圍.身高在160cm到165cm范圍的人數(shù)較多，身高在150cm以下、170cm以上的人數(shù)較少．師生互動(dòng)，共同探索如何分析一組數(shù)據(jù)的整體分布情況，初步了解頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖的繪制方法，體會(huì)頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖在數(shù)據(jù)分析中的作用．從學(xué)生生活體驗(yàn)和已有的知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，體會(huì)如何分析一組數(shù)據(jù)的整體分布情況．在師生互動(dòng)中，讓學(xué)生體會(huì)：分組的目的之一是為了觀察數(shù)據(jù)分布的特征，因此組數(shù)的多少應(yīng)適中．如組數(shù)太少，數(shù)據(jù)的分布就會(huì)過(guò)于集中，組數(shù)太多，數(shù)據(jù)的分布就會(huì)過(guò)于分散，這都不便于觀察數(shù)據(jù)分布的特征和規(guī)律．，不僅與數(shù)據(jù)多少有關(guān)，常有一個(gè)嘗試過(guò)程：先定組距，再計(jì)算出相應(yīng)的組數(shù)，然后從中選定一個(gè)較為合適的組數(shù)．活動(dòng)二：?jiǎn)栴}討論．問(wèn)題1 用頻數(shù)分布表整理數(shù)據(jù)的步驟如何？問(wèn)題2 繪制頻數(shù)分布表時(shí)，如何分組？先獨(dú)立思考，再小組討論，最后教全班交流．用頻數(shù)分布表整理數(shù)據(jù)的步驟：1．計(jì)算最大值與最小值的差；2．決定組距與組數(shù)；3．決定分點(diǎn)；4．列頻數(shù)分布表．經(jīng)驗(yàn)表明，當(dāng)數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)在100個(gè)以內(nèi)時(shí)，常常把數(shù)據(jù)分成5～12組來(lái)統(tǒng)計(jì)．分組時(shí)，往往與小組的組距聯(lián)系在一起．也就是先定出組距，再確定組數(shù)，不同的組距會(huì)確定出不同的組數(shù)．反過(guò)來(lái)，根據(jù)給定的組數(shù)，也可以確定組距，來(lái)把數(shù)據(jù)分組統(tǒng)計(jì)．通過(guò)學(xué)生相互討論，提高學(xué)生的觀察分析能力，培養(yǎng)學(xué)生善于思考的良好習(xí)慣．同時(shí)，通過(guò)
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