幼兒園托班音樂游戲教案(文件)
【正文】 推向四處。建議：。名稱二：拍皮球目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒歌，嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容做動作材料：多于幼兒人數(shù)的皮球、兒歌錄音磁帶過程：，教師參與玩耍并觀察幼兒玩球。建議：教師在帶領(lǐng)幼兒學(xué)兒歌時，讓幼兒扮演大皮球或小皮球，邊念兒歌邊做動作。幼兒能耐心，細(xì)致的進(jìn)行添畫活動。幼兒認(rèn)識吹出的泡泡，學(xué)會用線條來畫泡泡。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。托兒集體操作剝桔子，教師觀察指導(dǎo)。教師小結(jié)：小朋友真能干，把地上的禮物盒都撿起來了，楊老師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。（鼓勵托兒與他人分享自己的勞動成果）剝花生我們小朋友自己剝桔子，老師真高興，我們自己的事情自己做！看！這是什么？（花生）花生怎么剝呢？教師示范講解剝花生，托兒嘗試剝花生。托班游戲教案：打開來，嘗一嘗打開來，嘗一嘗設(shè)計意圖：1歲半—2歲的幼兒對吃有著豐富的經(jīng)驗。設(shè)計這一活動，一方面可以讓幼兒熟悉生活中各種瓶子、罐子、盒子的不同開啟方法，幫助幼兒獲得感性經(jīng)驗，鍛煉手部肌肉；另一方面，可以通過引導(dǎo)幼兒回憶自己的操作過程，發(fā)展幼兒的記憶力及口語表達(dá)能力。，濕巾紙。有什么事？……請我們小朋友帶著娃娃一起到你家去做客？哦，你等一等我來問一問？”老師問：“小朋友，小熊請我們帶著娃娃一起到它家做客，你們愿意嗎？” “小熊，我們馬上就到你家去做客。（老師套手偶）幼兒圍坐在老師的周圍，老師展示托盤里的食品。）托兒嘗試打開各種瓶子、罐子、盒子（幼兒在背景音樂中愉快操作）。邊操作邊說“打開來，嘗一嘗”。師幼一起整理場地。）誰都離不了。（雙手交叉放在肩上。）無名指睡了，（無名指彎曲。（兩拳互相有節(jié)奏地對擊二次。）小指醒了，（小指伸開。）你醒了，我也醒了，大家都醒了。（有節(jié)奏的拍手三下。練習(xí)四散跑，初步體驗活動的規(guī)則，感受游戲的快樂。（或者是下雨了快快找個地方避一避）托班音樂游戲：小熊和小蜜蜂托班音樂游戲：小熊和小蜜蜂,樂）（二）認(rèn)識，了解，表現(xiàn)樂曲熟悉樂曲：（1）小朋友，你認(rèn)識它是誰嗎？（蜜蜂）（2）那誰來學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的，（請幼兒做動作）了解表現(xiàn)樂活動目標(biāo)：通過音樂，幼兒能用相應(yīng)的動作表示出來。（教師和幼兒聽音樂做蜜蜂動作）用相同的方法認(rèn)識小熊音樂（1）小朋友，看這是誰??？（小熊）（2）小熊今天也帶來了一首好聽的歌，我們來聽一聽，你們也可以用動作跳出來，這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。（四）結(jié)束聽音樂做相應(yīng)的動作，學(xué)做小蜜蜂和小熊。在活動的準(zhǔn)備上，我們考慮到托班幼兒年齡特點(diǎn)是具體直觀的，所以為每個寶寶準(zhǔn)備了一個小兔子的胸飾。通過與老師和同伴的玩耍模仿，幼兒嘗試學(xué)習(xí)了蹦跳步?；顒釉诟叱敝薪Y(jié)束，孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻臍g樂中。那么如果是音樂在前，對于托班的幼兒，它們能安靜地傾聽音樂嗎？當(dāng)然不能，他們會情不自禁地跳起來?！毕嘈藕芏嘤變憾紩吲d地躲到椅子后面。2009年12月。兔媽媽如何處理找到的兔寶寶呢？對于托班的幼兒，我認(rèn)為可以從“模仿”入手，讓被找到的兔寶寶跟著媽媽一起去找其它的兔寶寶，這樣一來，就可以避免幼兒被“閑置”的感覺。在游戲中興趣是最好的老師，有必要去強(qiáng)調(diào)幼兒的技能嗎？和很多老師一樣，設(shè)計得再完美的活動，如果幼兒沒有參與的興趣，那么活動就不成功了，可是只是參與而沒有在技能上有所鞏固和提煉，整個活動會顯得不充實飽滿，那么我們該如何去克服？我認(rèn)為樹立榜樣，同伴模仿是很適合托班的心理的一種手段，通過表揚(yáng)某一幼兒的行為能積極地帶動所有的幼兒進(jìn)行模仿。當(dāng)然活動中也有存在的不足和值得探討的問題：音樂活動是音樂在前，還是游戲在前？通過這個活動，我們看到了很多寶寶就是因為沒有玩過這個捉迷藏的游戲，所以在活動中需要老師的不斷地提醒。雖然很多寶寶是第一次玩“捉迷藏”的游戲，不知道怎樣去躲，有的孩子甚至模仿著老師（兔媽媽）也把自己的眼睛蒙了起來，有的甚至想跑出活動室躲起來不被兔媽媽找到，他們對游戲的規(guī)則并不熟悉，但是每一個寶寶都體驗到了被“兔媽媽”找到了那一瞬間的快樂。整個活動以音樂游戲貫穿始終，各環(huán)節(jié)銜接自然。當(dāng)幼兒聽到A段音樂時，跟著音樂做蹦跳步，當(dāng)聽到B段音樂時則躲起來，和媽媽一起做捉迷藏的游戲。（三）區(qū)分兩段音樂的不同形象小朋友，來我們一起聽音樂，來和小蜜蜂、小熊跳舞?；顒訙?zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)蜜蜂和小熊的頭飾活動過程：（一）引題今天我們班來了一位小客人，聽聽，它是誰？（放蜜蜂音樂）（二）認(rèn)識，了解，表現(xiàn)樂曲熟悉樂曲：（1）小朋友，你認(rèn)識它是誰嗎？（蜜蜂）（2）那誰來學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的，（請幼兒做動作）了解表現(xiàn)樂曲（1）小蜜蜂有一對翅膀，幼兒老師一起來學(xué)學(xué)小蜜蜂。老師一邊念兒歌一邊帶領(lǐng)幼兒做動作。老師一邊念兒歌一邊帶領(lǐng)幼兒做動作。伸伸手，做剛睡醒的樣子）十個好兄弟，（兩手心相對
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