華師大版科學七上生物的分類-資料下載頁

【摘要】第4節(jié)生物的分類第6章生物的主要類群討論：?家里的書柜、抽屜你是怎樣整理的？?你知道超市的貨物怎樣整理的嗎？?你認為你能一一認識每一種生物嗎？該怎樣來認識它們？分類的方法和意義：?分類是將大量事物條理化的研究方法。?在分類時要有明確的分類目的；?若目的是應(yīng)用，可以根據(jù)用途來制定分類標準；若目的是認知，

2024-12-01 01:22

浙教版科學八上環(huán)境對生物行為的影響1-資料下載頁

【摘要】預(yù)習P88——93思考題：1、植物對環(huán)境中不同因素的刺激所作出的反應(yīng)，叫植物的_________________。植物的向性主要有_______、_____、_________、________、________、向觸性和向熱性等。這些向性分別是植物對哪些因素作出的反應(yīng)？______、________、_________、______

2024-11-30 05:20

浙教版科學八上環(huán)境對生物行為的影響2-資料下載頁

【摘要】春夏秋冬第三章生命活動的調(diào)節(jié)1、燕子“燕子高飛晴天告，燕子低飛雨天報”2、螞蟻“螞蟻搬家，必有雨下”3、豬“豬銜草，寒潮報”,“豬筑窩，大雪到”4、魚“魚跳水，雨來到”5、蜜蜂“蜜蜂不出窩，風雨快如梭”

2024-11-30 05:20

浙教版科學七上科學探究ppt課件-資料下載頁

【摘要】P26-27天花和牛痘的故事閱讀一、科學家與科學探究琴納通過探究發(fā)現(xiàn)天花疫苗的的過程大致能分為哪些步驟？往人的鼻孔吹痘痂粉可預(yù)防天花；養(yǎng)牛場擠奶女工中沒有患天花的；已經(jīng)得過天花的人不會再感染天花。可能得過一次天花,人體會產(chǎn)生免疫力將牛痘膿漿接種到人身上觀察是否產(chǎn)生免疫力。提出問題

2024-11-19 06:24

浙教版科學七上顯微鏡下的各種生物word教學設(shè)計-資料下載頁

【摘要】第六節(jié)顯微鏡下的各種生物[教學目標]了解單細胞生物是一個獨立的生物體，會從其結(jié)構(gòu)特點分析它們的生活習性。[教學重難點]教學的時候，對于單細胞生物的結(jié)構(gòu)特點，老師通過提示給出，然后讓學生組織說出單細胞生物的生活習性，比如如何獲取食物等等。[教學準備]課件制作，素材的收集[課時]4課時[教學過程]

2024-11-19 22:17

生物與環(huán)境復(fù)習浙教版-資料下載頁

【摘要】種群和生物群落概念：生活在一定區(qū)域內(nèi)的同種生物個體的總和。種群1、一個種群具有一定的分布區(qū)域，小則一塊小小的土地，大則一個海洋、一大片土地。2、種群中所有生物個體可以有大小之分、年齡之分、雌雄之分但它們都屬于同一個物種，能相互交配繁殖后代。3、同一區(qū)域的不同生物，不同區(qū)

2025-11-01 02:18

浙教版科學八上環(huán)境對生物行為的影響-資料下載頁

【摘要】課題：課時：1課型：新知識課教學目標：1、學會觀察并描述動植物的各種行為，收集有關(guān)動物節(jié)律行為的的資料。2、了解環(huán)境因素對動植物行為的影響。3、能列舉植物的感應(yīng)性現(xiàn)象。教學重、難點：植物的感應(yīng)性現(xiàn)象的分析教學方法：圖表法、討論法、講授法、實驗法教學

2024-12-08 15:10

華師大版科學七上艷麗多姿的生物-資料下載頁

【摘要】比一比:看誰說的生物多!燕子仙人掌柳樹貓頭鷹小鳥蒲公英小狗鯽魚大象

2024-12-08 10:45

浙教版科學七上細胞ppt課件-資料下載頁

【摘要】顯微鏡的結(jié)構(gòu)與使用使用導(dǎo)航你好！請點擊你所要認識的顯微鏡的部位目鏡?顯微鏡的光學部分?作用：放大物象?鏡頭上標有放大倍數(shù)物鏡?顯微鏡的光學部分?作用：放大物象?鏡頭上標有放大倍數(shù)?有低倍物鏡、高倍物鏡、油鏡三種載物臺?顯微鏡的機械部分?

2024-11-19 06:24

浙教版科學七上汽化與液化1-資料下載頁

【摘要】第三節(jié)汽化和液化第一課時汽化——沸騰汽化汽化的定義：物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的現(xiàn)象叫汽化生活中有哪些汽化的現(xiàn)象？汽化有兩種方式：蒸發(fā)和沸騰?關(guān)于水的沸騰你們想知道什么呢？探究水的沸騰，需要的器材：水、溫度計、燒杯、酒精燈、鐵架臺、石棉網(wǎng)、硬紙板、火柴、

2024-11-27 23:40

觀察生物浙教版-資料下載頁

【摘要】第2章觀察生物一.本章概述：?生物和非生物的區(qū)別；?動物和植物的區(qū)別；?脊椎動物和無脊椎動物的區(qū)別；?脊椎動物的五大類群；?植物界中的四大類群；?細胞的基本結(jié)構(gòu)及生理；?多細胞生物的結(jié)構(gòu)層次；?生物多樣性；?顯微鏡的使用細胞學說的提出等。

2025-11-01 12:46

浙教版科學七上生物的適應(yīng)性和多樣性第一章-資料下載頁

【摘要】它們在哪里？這對它們有什么好處？動物對環(huán)境的適應(yīng)性動物適應(yīng)棲息環(huán)境而具有的與環(huán)境色彩相似的體色隱藏北極熊利于捕食利于避敵云豹稚雞舟蛾保護色警戒色?某些有惡臭或毒刺的動物所具有的鮮艷色彩和斑紋有利于自我保護警告荔

2024-12-08 10:10

人教版七上生物與環(huán)境的關(guān)系-資料下載頁

【摘要】第二章了解生物圈一、生物圈地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈范圍大氣圈的底部水圈的大部巖石圈的表層想一想、議一議地區(qū)？貓生活的特點？生物生活的環(huán)境不僅是指生物的生存空間，還包括存在于它周圍的各種影響因素。想一想議一議四川、

2024-12-08 09:36

浙教版科學七上熔化與凝固-資料下載頁

【摘要】“熔化和凝固”教學設(shè)計設(shè)計理念本節(jié)課，課標要求學生觀察生活中熱現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，通過實驗來探究物體的熔化和凝固過程，并知道物體的熔化和凝固過程，進一步能運用相關(guān)的知識來解釋生活和自然界中的一些現(xiàn)象，培養(yǎng)學生將所學知識與生產(chǎn)相結(jié)合的應(yīng)用能力。學習本節(jié)內(nèi)容所運用到的思想方法，將貫穿整個物態(tài)變化的學習過程。本節(jié)課以生活中常見的物理現(xiàn)象為起點，以物

2024-12-09 06:15

浙教版科學九下生物的進化1-資料下載頁

【摘要】1、生命是如何起源的？2、自然界中生物的種類多種多樣，原始生命如何演變成形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同的各種生物？第六冊第一章演化的自然第五節(jié)生物的進化一、是誰設(shè)計了生物每種生物都以自己獨特的形態(tài)結(jié)構(gòu)在大自然中占據(jù)一席之地，能否舉例？仙人掌如何適應(yīng)干旱環(huán)境？葉變成刺狀，減少蒸騰，適于干旱環(huán)境，莖含葉綠素，

2024-12-01 01:57

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浙教版科學七上生物與非生物(已改無錯字)

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浙教版科學七上生物與非生物(參考版)

浙教版科學七上生物與非生物-文庫吧資料