機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化-資料下載頁

【摘要】機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化好燙！機(jī)械能→內(nèi)能內(nèi)能增大改變內(nèi)能的另一種方式:做功在此過程中,酒精燃燒后的燃?xì)鈱ν庾龉?燃?xì)獾膬?nèi)能減少,轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.演示點(diǎn)火爆炸（1）你觀察到什么現(xiàn)象？（2）是誰

2025-01-04 18:53

重要有機(jī)物之間的相互轉(zhuǎn)化-資料下載頁

【摘要】有機(jī)合成——重要有機(jī)物之間的相互轉(zhuǎn)化有機(jī)化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系CH≡CH加成(H2，X2，HX，H2O，HCN)CH2＝CH2?CH≡CH+HXCH2＝CHX催化劑乙炔(CH≡CH)的加成?與H2，X2：?CH≡CH+X2CHX＝

2025-05-10 22:24

機(jī)械能之間的相互轉(zhuǎn)化-資料下載頁

【摘要】機(jī)械能之間的相互轉(zhuǎn)化一、動能和重力勢能之間的相互轉(zhuǎn)化1、滾擺：上升過程中，速度減少，動能減少；高度增加，勢能增加。下降過程中，速度增加，動能增加；高度減少，勢能減少。2、單擺小球從A到B：速度加大，動能增加；高度減少，勢能減少。

2025-01-01 23:52

浙教版科學(xué)九下能量的轉(zhuǎn)化與守恒同步測試-資料下載頁

【摘要】一、選擇題（11·赤峰）9．下列說法錯(cuò)誤的是A．現(xiàn)階段，人類所用能量，大部分來源于燃料燃燒B．燃料燃燒時(shí)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能C．熱值是表示燃料燃燒放熱能力的物理量D．汽車在行駛時(shí)，發(fā)動機(jī)把油料中的化學(xué)能全部轉(zhuǎn)化成有用的機(jī)械能。答案：D（11·揚(yáng)州）8．下列有關(guān)能量轉(zhuǎn)化的說法錯(cuò)誤的是A．核

2024-12-05 16:10

能量轉(zhuǎn)化的量度－功率浙教版-資料下載頁

【摘要】教學(xué)目標(biāo):1、了解功率所代表的物理意義；2、知道功率的定義和計(jì)算方法；3、了解常見機(jī)械的功率及意義。教學(xué)重點(diǎn):功率的定義和計(jì)算方法回憶：功可以量度______________。做功的兩個(gè)必要因素是__________________和_________________________；例如：圖中直升機(jī)與小孩的做

2024-11-10 13:10

能量轉(zhuǎn)化的量度2浙教版-資料下載頁

【摘要】教學(xué)目標(biāo)：1、了解功的含義；2、知道做功的兩個(gè)因素；3、掌握有關(guān)功的計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：知道做功的兩個(gè)因素；掌握有關(guān)功的計(jì)算。請將下列生活現(xiàn)象與對應(yīng)的能量轉(zhuǎn)化情況用線連起來電流通過電爐,電爐發(fā)熱水壺中水蒸氣將壺蓋頂起用毛巾擦背,背發(fā)熱萬物生長靠太陽光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

2024-12-01 00:30

能量轉(zhuǎn)化的量度6浙教版-資料下載頁

【摘要】第2節(jié)能量轉(zhuǎn)化的量度請將下列生活現(xiàn)象與對應(yīng)的能量轉(zhuǎn)化情況用線連起來電流通過電爐,電爐發(fā)熱水壺中水蒸氣將壺蓋頂起用毛巾擦背,背發(fā)熱萬物生長靠太陽光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能讀圖：P73圖3—8、9從能量的角

2024-11-30 14:04

能量轉(zhuǎn)化的量度3浙教版-資料下載頁

【摘要】判斷發(fā)生了哪些能的轉(zhuǎn)化？判斷發(fā)生了哪些能的轉(zhuǎn)化？有一只箱子，讓一位同學(xué)把它從一樓勻速地提到二樓；若讓另一位同學(xué)把這只箱子從一樓勻速地提到四樓．他們兩個(gè)人用的力一樣大嗎？1、他們用的力一樣大嗎？2、他們消耗的能量一樣嗎？這些能量轉(zhuǎn)化的多少用什么來量度呢？杠鈴和馬車都受到力的作用，并且都在力的方向上發(fā)生了移動，

2024-11-30 04:37

能量的轉(zhuǎn)化與守恒浙教版-資料下載頁

【摘要】1、將一只“６V１０W”的燈泡接入電路中，測得通過這個(gè)燈泡的電流是１.5安.那么,這個(gè)燈泡的實(shí)際功率是()A、大于10瓦B、等于10瓦C、小于10瓦D、條件不足，無法判斷C計(jì)算過程：R==P`=I2·R=U2

2024-11-10 01:54

能量的守恒與轉(zhuǎn)化浙教版-資料下載頁

【摘要】一、教學(xué)目標(biāo)：1、理解能量守恒定律，能舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例。初步形成用能量轉(zhuǎn)化和守恒的觀點(diǎn)分析自然界現(xiàn)象的意識。2、初步了解現(xiàn)實(shí)生活中能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的一定方向性。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：能量守恒定律，用能量轉(zhuǎn)化和守恒的觀點(diǎn)來分析實(shí)際問題；難點(diǎn)：用能量轉(zhuǎn)化和守恒的觀點(diǎn)來分析實(shí)際問題，能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移有一定的方向性。三、教學(xué)過

2024-11-10 01:39

機(jī)械能和內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化-資料下載頁

【摘要】汽車高速行駛時(shí)，輪胎的溫度會升得很高取一根棉線，把線的一端捏在左手的拇指與食指之間，用右手很快地把線從左手兩指間拉出來，手指有什么感受？（注意：手拉動的速度不能太快，以免手指劃傷）。熱傳遞,做功做功－－改變物體內(nèi)能熱傳遞:內(nèi)能的轉(zhuǎn)移能的形式?jīng)]有變

2025-08-15 22:17

機(jī)械能和內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化-資料下載頁

【摘要】機(jī)械能：動能勢能+內(nèi)能：物體內(nèi)所有分子作無規(guī)則運(yùn)動的動能和分子勢能的總和轉(zhuǎn)化？轉(zhuǎn)化機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化將鐵絲彎折幾次，彎折處有何感覺？做功是改變物體內(nèi)能的另一種方式活動研究做功能否改變物體內(nèi)能空氣壓縮引火儀活塞活塞空氣空氣棉絮棉絮現(xiàn)象：你看到；筒內(nèi)空氣的溫度升高了棉

2025-01-04 18:54

硫和含硫的化合物的相互轉(zhuǎn)化-資料下載頁

【摘要】硫和含硫的化合物的相互轉(zhuǎn)化火山噴發(fā)酸雨帶來的危害含硫產(chǎn)品在生活中的應(yīng)用一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解硫元素在自然界中的存在形式。2、掌握含硫元素的化合物之間相互轉(zhuǎn)化的原理和實(shí)質(zhì)。3、通過對含硫元素化合物之間相互轉(zhuǎn)化規(guī)律的學(xué)習(xí)培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

2024-10-05 00:34

華師大版科學(xué)九上能量的轉(zhuǎn)化與守恒2-資料下載頁

【摘要】1、我們?yōu)槭裁匆M(jìn)食？2、物質(zhì)為什么能發(fā)生各種運(yùn)動和變化？——簡稱“能”運(yùn)動與能量密不可分。生活、成長和做事都需要能量。能可以促使物質(zhì)發(fā)生運(yùn)動和變化。能也有多種存在形式。1、運(yùn)動的物體具有哪種形式的能量？2、被舉高的物體或被拉長的橡皮筋具有哪種

2024-11-30 07:47

鄂教版科學(xué)九上能量的守恒與轉(zhuǎn)化ppt相關(guān)課件-資料下載頁

【摘要】第五節(jié)能量的轉(zhuǎn)化與守恒一、多種形式的能量1、自然界中的各種現(xiàn)象都是相互聯(lián)系的。可以從能量的角度反映這種聯(lián)系。3、電閃雷鳴4、地動山搖5、蘋果落地6、蔬菜掛果7、高山流水對于能我們并不陌生，在以前的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)過內(nèi)能、機(jī)械能、電能、電磁能等等，在化學(xué)

2024-12-08 12:10

浙教版科學(xué)九上能量的相互轉(zhuǎn)化(專業(yè)版)

浙教版科學(xué)九上能量的相互轉(zhuǎn)化(留存版)

浙教版科學(xué)九上能量的相互轉(zhuǎn)化-文庫吧

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