【摘要】第2節(jié):物質(zhì)轉(zhuǎn)化的規(guī)律(第二課時(shí))二、金屬單質(zhì)與其化合物的轉(zhuǎn)化銅鐵鎂鋁與金屬氧化物的轉(zhuǎn)化:3Fe+2O2Fe3O4點(diǎn)燃2Mg+O22MgO點(diǎn)燃金屬+氧氣金屬氧化物.2Cu+O2
2025-11-22 00:42
【摘要】第2節(jié)機(jī)械能第2課時(shí)動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化第3章能量的轉(zhuǎn)化與守恒第2課時(shí)動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化新知學(xué)習(xí)互動(dòng)探究第3章能量的轉(zhuǎn)化與守恒課堂小結(jié)第2課時(shí)動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化考綱要求:1.能舉例說出動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化。2.能描述機(jī)械能守恒的定義。3.能利用機(jī)械能守
2025-06-17 07:50
【摘要】1《機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化》教案(第一課時(shí))知識(shí)技能課新生初中陳玉琴【理論支持】1.建構(gòu)主義理論.學(xué)生是意義建構(gòu)主體,強(qiáng)調(diào)課堂學(xué)習(xí)的自主性、情境性和社會(huì)性。學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和對(duì)所學(xué)知識(shí)在原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的意義生成,教師成為學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的幫助者、促進(jìn)者,學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者。2.合作學(xué)習(xí)的理論.以生
2025-11-14 00:22
【摘要】第三章能量的轉(zhuǎn)化與守恒1---5節(jié)新世紀(jì)學(xué)校九年級(jí)科學(xué)組第一單元:能量的種類定義與大小有關(guān)的因素關(guān)系機(jī)械能動(dòng)能物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能質(zhì)量、速度正比勢(shì)能物體由于被舉高質(zhì)量、相對(duì)高度正比或發(fā)生彈性形變而具的能彈性形變正比能
2025-11-01 12:58
【摘要】第5節(jié)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化第3課時(shí)化合物之間的相互轉(zhuǎn)化第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用第3課時(shí)化合物之間的相互轉(zhuǎn)化新知學(xué)習(xí)互動(dòng)探究第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用課堂小結(jié)第3課時(shí)化合物之間的相互轉(zhuǎn)化重要提示:?jiǎn)钨|(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系是有一定規(guī)律的。在涉及具體反應(yīng)時(shí),還應(yīng)特別注
2025-06-17 04:01
【摘要】主題5有機(jī)合成第1講各類有機(jī)物之間的相互轉(zhuǎn)化【考點(diǎn)直擊】1.掌握各類有機(jī)物的化學(xué)性質(zhì)及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。2.掌握有機(jī)反應(yīng)的基本類型?!救?gòu)】一、各類有機(jī)物的化學(xué)性質(zhì)。1.將下列一些有機(jī)物可能具有的主要化學(xué)性質(zhì)用編號(hào)填入下表中:⑴酯化 ?、汽u代 ?、窍趸 、人狻 、杉映伞 、氏ァ 、舜呋趸 、趟嵝訩MnO4氧化⑼還原⑽加聚
2025-03-24 23:38