【正文】 學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康持續(xù)地發(fā)展。這學(xué)期，校長、教導(dǎo)主任外出參加學(xué)習(xí)，提升管理水平擴(kuò)大學(xué)校優(yōu)秀教師的影響力，通過一課一研、推磨、教研等活動(dòng)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的輻射和示范作用。采用請(qǐng)進(jìn)來、走出去的形式讓不同層次的教師得到不同程度的發(fā)展。充分了解學(xué)情，為每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)做好個(gè)性化服務(wù)。加強(qiáng)學(xué)科項(xiàng)目化研究。將學(xué)校課程中相關(guān)課程及內(nèi)容進(jìn)行整合，加強(qiáng)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域及各科目間的聯(lián)系和統(tǒng)整，提升學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)能力。繼續(xù)推行“一課一研”“推門聽課”等教學(xué)管理舉措。改善學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步研發(fā)、統(tǒng)整相關(guān)課程，并將主題項(xiàng)目學(xué)習(xí)課程納入到課表中，確?；顒?dòng)的時(shí)間與質(zhì)量，在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，使學(xué)生富有個(gè)性地快樂成長。抓好課題組的課題研究實(shí)施計(jì)劃的制定和落實(shí)，抓好課題研究過程的管理和指導(dǎo)，推動(dòng)課題研究的進(jìn)程。將課題研究與學(xué)科質(zhì)量目標(biāo)、學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合。本學(xué)期在中心校舉行期中檢測(cè)中，老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，刻苦鉆研，努力拼搏，取得總體第一的好成績(jī)，讀書報(bào)告會(huì)獲得第一名好成績(jī)。本學(xué)期學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)各種法規(guī)。二、分層次、有重點(diǎn)地進(jìn)行培訓(xùn)分層次、有重點(diǎn)地對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，我們認(rèn)為是進(jìn)行校本師訓(xùn)的有效策略。教師教學(xué)能力的提高也必須在課堂教學(xué)的實(shí)踐中得以實(shí)現(xiàn)，因?yàn)榻虒W(xué)的智慧不是靠接受而是必須在教學(xué)實(shí)踐的活動(dòng)中習(xí)得。四、在開展教育科研中進(jìn)行培訓(xùn)在進(jìn)行校本師訓(xùn)的過程中，我們把教育科研納入了教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，讓教師在教育科研中學(xué)習(xí)提高。在課后反思中，教師針對(duì)自己的原來行為進(jìn)行縱向比較，即現(xiàn)在的“我”與原來的“我”進(jìn)行比較，教師教學(xué)行為改進(jìn)后與教學(xué)行為改進(jìn)前進(jìn)行比較，使自己的思維得到碰撞，從而產(chǎn)生新思想、新認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)“埋頭苦干”到“勤思善思”的轉(zhuǎn)變。采取了“四給”措施，使新教師安心教育工作，在實(shí)踐中增長教育教學(xué)能力，掌握教育教學(xué)常規(guī)，盡快勝任本職工作。本學(xué)期我校九、十月份專題培訓(xùn)了《小學(xué)教師書法粉筆字》，十一、十二月份專題培訓(xùn)了《小學(xué)教師信息技術(shù)》，累計(jì)達(dá)24學(xué)時(shí)。四、教學(xué)基本功訓(xùn)練學(xué)期初，我校就發(fā)動(dòng)教師大力開展三筆字、導(dǎo)學(xué)法、說課、課件制作等基本功訓(xùn)練及課堂教學(xué)基本技能訓(xùn)練，學(xué)校建立了領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，做好了宣傳發(fā)動(dòng)工作，并制定了本期的目標(biāo)規(guī)劃?？傊?，本學(xué)期我校小學(xué)教師的師訓(xùn)工作取得了很大的成績(jī)，使我校的教育教育工作逐步走上了正規(guī)之路。五、搞好新課標(biāo)新教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)調(diào)查及校本研究為了搞好新課標(biāo)新教材學(xué)習(xí)應(yīng)用，我校在九月和十一月做了大量的新課標(biāo)新教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)調(diào)查研究工作，深入教學(xué)課堂，了解了各班級(jí)新教材學(xué)習(xí)應(yīng)用教學(xué)的現(xiàn)狀，然后針對(duì)問題研討整改及對(duì)策。九月初，開始對(duì)學(xué)校骨干教師進(jìn)行了認(rèn)定與培養(yǎng)工作。二、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)及骨干教師培養(yǎng)根據(jù)上級(jí)文件精神，對(duì)我校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)加大了力度，并制定了培訓(xùn)期間我校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的整體規(guī)劃。第五篇：師訓(xùn)工作總結(jié)沽河辦牛溪埠小學(xué)師訓(xùn)工作總結(jié)本學(xué)期我校根據(jù)上級(jí)文件要求及上級(jí)有關(guān)精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，在市教體局、辦事處教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我們做了如下工作，取得了一定成績(jī)：一、新教師培訓(xùn)在總結(jié)以前培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，舉辦了我校新教師培訓(xùn)，學(xué)期初制定了培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案，九月末新教師建檔完畢，十月份舉辦了“師德修養(yǎng)報(bào)告會(huì)”，對(duì)新教師進(jìn)行了政治思想和職業(yè)道德培訓(xùn)。吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念。為此，本學(xué)期，學(xué)校通過開展集體備課、集會(huì)說課、探討開課、案例分析系列活動(dòng)，把教研活動(dòng)開展的有聲有色。三、在課堂教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行培訓(xùn)實(shí)踐——反思——總結(jié)進(jìn)行教學(xué)案例研究，是教師教學(xué)成長的階梯。學(xué)校每學(xué)期都開展了關(guān)愛農(nóng)民工子女獻(xiàn)愛心活動(dòng)。培養(yǎng)、提升教師素質(zhì)的途徑是多方面的，如何結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，對(duì)教師進(jìn)行更有針對(duì)性的培訓(xùn)，盡快提升教師素質(zhì)，從而全面實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)學(xué)校的課程改革方案，實(shí)現(xiàn)我校“高素質(zhì)、有特色、現(xiàn)代化” 的辦學(xué)目標(biāo)？我們?cè)趯?duì)先前師資隊(duì)伍建設(shè)的工作進(jìn)行總結(jié)和反思，提出了開展校本師訓(xùn)的構(gòu)想。五、成果經(jīng)過一學(xué)期堅(jiān)持不懈的教育教學(xué)的改革和創(chuàng)新，我校從國家課程拓展化、地方課程趣味化、校本課程多樣化、德育課程豐富化、個(gè)人課程主題化這幾方面展示了校本課程學(xué)習(xí)的階段性成果，獲得參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、老師的高度評(píng)價(jià)。通過課題研究，促進(jìn)教師個(gè)人的專業(yè)化成長。四、深入教育科研完善科研管理機(jī)制，營造濃厚科研學(xué)術(shù)氛圍，引領(lǐng)廣大教師積極參與教科研活動(dòng)。繼續(xù)進(jìn)行自主性課堂教學(xué)模式的研究。堅(jiān)持月診斷練習(xí)，提高練習(xí)的前瞻性、綜合性和實(shí)踐性。重視教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向和激勵(lì)功能，強(qiáng)化達(dá)標(biāo)意識(shí)，形成實(shí)效。強(qiáng)調(diào)教