【正文】 之間的友誼。作為一名托班的幼兒教師應(yīng)更多地通過日常觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的能力發(fā)展水平和興趣點(diǎn)，隨時(shí)更換增設(shè)新的區(qū)角，這樣才能吸引幼兒主動(dòng)參與。每天允許帶一件，并可以與同伴交換著玩，同時(shí)介紹自己的玩具的玩法。在孩子們的自主性活動(dòng)中我們尋找到孩子身上的無數(shù)“閃光點(diǎn)”、孩子們無窮的想象力和創(chuàng)造性。材料的投放要考慮個(gè)別差異。遞進(jìn)性體現(xiàn)在不斷地由低層次向高層次發(fā)展；層次性要體現(xiàn)出幼兒須達(dá)到的這一階段水平。有趣的材料能夠引起幼兒活動(dòng)的興趣，而請家長和幼兒參與收集所需的材料更能激起幼兒游戲的興趣、更有效地達(dá)到活動(dòng)目的。同時(shí)投放的材料應(yīng)注意幼兒的創(chuàng)造性思維。③、充分利用原始材料和廢舊物品等。我們教師初步的找了一些針對性的方法：無聲示范的行為藝術(shù)。由于孩子在前一階段操作擺弄中積累了一些經(jīng)驗(yàn)，因此通過教師的講解后，孩子就能擺弄得更自如，并且能創(chuàng)造性地運(yùn)用。循序漸進(jìn)地開放區(qū)域。特殊標(biāo)記引領(lǐng)幼兒的規(guī)則意識。討論怎樣才能使我們的小手不受傷。、處理小熊（或自己）受了傷的手。）小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃蘋果胸飾各20個(gè)兩棵大蘋果樹。老師說：“紅蘋果娃娃站起來！”顏色相同的蘋果娃娃站起來。紅色樹媽媽說：“紅色的蘋果娃娃請進(jìn)來.。：小草、樹葉、香蕉、雪梨、紅氣球、燈籠等。學(xué)習(xí)句式：我是（紅、黃）蘋果娃娃?！凹t蘋果娃娃你好！”（導(dǎo)出紅、黃蘋果）另外還有一名客人等著我們請他出來，我們一塊兒來念神奇的咒語吧！看誰講得快：教師一一改變蘋果色彩，孩子講出蘋果名稱。好了，紅蘋果娃娃請歇息?！庇變航處熝菔舅吞O果娃娃回家?guī)煟?，我這兒有一個(gè)蘋果娃娃，他應(yīng)該回哪兒哩？他是啥色彩的？指一指它的家在哪？哦哦哦，孩子們真機(jī)靈！孩子送蘋果娃娃回家好嘍，你們的蘋果娃娃也應(yīng)該回家啦，將它取下來，送往他的小床上去吧！好，跟蘋果娃娃們再見！拜拜?。銊?lì)成功把蘋果娃娃送回家的孩子講再見）蘋果娃娃托班教案3活動(dòng)目標(biāo)：積極參加集體游戲，體驗(yàn)大家一起玩的快樂?；顒?dòng)過程：一、逐一出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片教師：寶貝們，我們家今天來了好多的水果客人，他們長得圓圓的，猜一猜是什么？（幼兒發(fā)散思維，隨意猜）究竟是什么呢？想不想來認(rèn)識他們呀？（與寶寶一起變魔術(shù)念咒語后再出示）出示紅蘋果娃娃，“大家好，我是紅蘋果娃娃！”來吧，我們一起跟紅蘋果娃娃問好。問：你是什么蘋果娃娃？（向個(gè)別幼兒提問）來來來，紅蘋果娃娃跳起來?！秉S蘋果娃娃回哪里呢？哦，黃色樹媽媽說：“黃色蘋果娃娃請進(jìn)來。（拍拍手、搖搖頭、笑一笑……）黃蘋果娃娃同上三、歌舞《快樂的蘋果娃娃》師：好啦，現(xiàn)在我們請所有的蘋果娃娃都來跳舞吧！四、活動(dòng)結(jié)束：送蘋果娃娃回家出示兩棵樹媽媽師：好嘍，蘋果娃娃們該回家了，我們把它們送回家好不好？咦？他們的家在哪里？我來念個(gè)咒語，把它變出來。教師：哦哦哦，歡迎歡迎/歡迎蘋果娃娃來到我們家！今天呀，蘋果娃娃有禮物要送給你們，但是呢他有個(gè)要求，誰能大聲的喊出他的名字，喊的又對又快！禮物就送給誰！二、游戲：學(xué)說一句話“我是x蘋果娃娃”請幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前教師：哇，寶貝們真棒，來來來，給我們自己放個(gè)大禮花吧?。▁xx）好了，你們想不想來當(dāng)蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮物送來了，請寶貝們把禮物戴起來吧！現(xiàn)在你們都是蘋果娃娃了，誰能告訴我，你是什么顏色的蘋果娃娃？（要求能完整回答：我是x蘋果娃娃）幼兒扮演蘋果娃娃，聽指令進(jìn)行游戲。在游戲中學(xué)習(xí)認(rèn)識并正確區(qū)分紅、黃、兩種顏色。紅色樹母親講：“紅色的蘋果娃娃請進(jìn)來。教師講：“紅蘋果娃娃站起來！”色彩一樣的`蘋果娃娃站起來。二、教學(xué)預(yù)備：紅、黃蘋果胸前飾配各20個(gè)2棵大蘋果樹?；顒?dòng)過程：（一）逐一出示紅、黃、綠三種顏色蘋果的貼絨1． 看，這是什么？它是什么顏色的？我們叫它什么蘋果娃娃？（引出紅、黃、綠蘋果）2． 看誰說得快：老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字3． 擴(kuò)散思維：還有什么是紅色的？（綠色的、黃色的）（二）游戲：學(xué)說一句話“我是*蘋果娃娃”現(xiàn)在你們都是蘋果娃娃了，誰能告訴我，你是什么顏色的蘋果娃娃？（要求能完整回答：我是*蘋果娃娃）2．老師扮演蘋果媽媽，幼兒扮演蘋果娃娃，進(jìn)行游戲老師說：“我的娃娃在哪里？”請顏色相同的蘋果娃娃跑到前面說：“媽媽，我在這里?！苯處熓痉端吞O果娃娃回家?guī)煟喊パ?，我這里有個(gè)蘋果娃娃，他該回哪里呢？他是什么顏色的？指一指它的家在哪？哦哦哦，寶寶們真聰明！幼兒送蘋果娃娃回家好嘍，你們的蘋果娃娃也該回家了，把它取下來，送到他的小床上去吧！好，跟蘋果娃娃們再見！再見！第五篇：蘋果娃娃托班教案蘋果娃娃托班教案1活動(dòng)目標(biāo):、黃、綠三種顏色：我是**蘋果娃娃，體驗(yàn)大家一起玩的快樂。好啦，紅蘋果娃娃請休息?！凹t蘋果娃娃你好！”（引出紅、黃蘋果）還有一位客人等著我們請他出來，我們一起來念奇妙的咒語吧！看誰說得快：老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字。學(xué)習(xí)句式：我是(紅、黃)蘋果娃娃。）（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很