陜教版九年第二課《笑對(duì)學(xué)習(xí)壓力》（第3課時(shí)）第一章(文件)
【正文】 解 無(wú)論從事什么社會(huì)職業(yè)，只要肯鉆研， 就一定能干出一番業(yè)績(jī)來(lái)。 23 ?20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，對(duì)學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了很大沖擊。 ?在信息社會(huì)中，人們 獲取知識(shí)的知識(shí) 比知識(shí)本身更重要。 ?現(xiàn)代科技給學(xué)習(xí)帶來(lái)了許多便利條件。 21 誰(shuí)停止學(xué)習(xí)，誰(shuí)就難以生存 人人必須學(xué)習(xí)，事事都要學(xué)習(xí)， 處處皆可學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)都能學(xué)習(xí) 22 你怎樣理解現(xiàn)在提倡的 “ 終身學(xué)習(xí) ” ？ 在當(dāng)今社會(huì)，終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式。 16 談?wù)勀? 對(duì) “ 條條大路通羅馬，在平凡的 崗位上也能做出一番成績(jī) ” 這句話的理解。 從實(shí)際出發(fā)，這是選擇未來(lái)職業(yè)的出發(fā)點(diǎn)。有人淘到了金，可更多的人一無(wú)所獲，但他們都要用淘來(lái)的金、帶來(lái)的錢向亞默爾換水喝，讓亞默爾大大地發(fā)了一筆財(cái)。礦區(qū)氣候干燥，水源奇缺，成千上萬(wàn)名淘金者個(gè)個(gè)口渴難忍，有人抱怨說(shuō)： “ 要是有一杯水喝，我愿意給他一個(gè)金幣。古今中外許多著名的科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家等，都是在 強(qiáng)烈的興趣驅(qū)動(dòng)下取得學(xué)業(yè)和事業(yè)成功的 。 我們應(yīng)該摒棄世俗的偏見，善于創(chuàng)造條件，適應(yīng)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡
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