陜教版九年第二課《笑對學(xué)習(xí)壓力》（第3課時）第一章(文件)
【正文】 解 無論從事什么社會職業(yè)，只要肯鉆研， 就一定能干出一番業(yè)績來。 23 ?20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，對學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了很大沖擊。 ?在信息社會中，人們 獲取知識的知識 比知識本身更重要。 ?現(xiàn)代科技給學(xué)習(xí)帶來了許多便利條件。 21 誰停止學(xué)習(xí)，誰就難以生存 人人必須學(xué)習(xí)，事事都要學(xué)習(xí)， 處處皆可學(xué)習(xí)，時時都能學(xué)習(xí) 22 你怎樣理解現(xiàn)在提倡的 “ 終身學(xué)習(xí) ” ？ 在當(dāng)今社會，終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式。 16 談?wù)勀? 對 “ 條條大路通羅馬，在平凡的 崗位上也能做出一番成績 ” 這句話的理解。 從實際出發(fā)，這是選擇未來職業(yè)的出發(fā)點。有人淘到了金，可更多的人一無所獲，但他們都要用淘來的金、帶來的錢向亞默爾換水喝，讓亞默爾大大地發(fā)了一筆財。礦區(qū)氣候干燥，水源奇缺，成千上萬名淘金者個個口渴難忍，有人抱怨說： “ 要是有一杯水喝，我愿意給他一個金幣。古今中外許多著名的科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家等，都是在 強(qiáng)烈的興趣驅(qū)動下取得學(xué)業(yè)和事業(yè)成功的 。 我們應(yīng)該摒棄世俗的偏見，善于創(chuàng)造條件，適應(yīng)社會，服務(wù)社會，在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡
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