小學五年級上冊語文第二單元考試卷(文件)
【正文】 汁原味的詩詞的存在么？給短文一、二自然段加上合適的標點。（5分）這篇文章寫的是日本小學校的事，大倉老師是在時開始叫市太的。（）（1）大倉老師是個平等待人，沒有偏見的人。（5分）qīnɡxīdǎo mǐ y225。 tou（）二、用“”給下列帶點字選擇正確的讀音。zh227。n）（6）向船舷一抹（māmǒ）三、填字組成詞語，再解釋所填的字，然后再寫六個課內(nèi)外學到的其他成語。（2分）把反問句改為陳述句：四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（2分）任選下列詞語中的兩個進行造句。（3）好（h224。zhī chēngb226。（）（）（）（）j249。wū y225。i s242。（5分）不是??而是??盡管??還是??如果??就??即使??仍然??只有??才??只要??就??（）噪音這位“隱身人”難以對付，人們（）想出了許多制服它的辦法。鯨生活在海洋里，雖然體形像魚，可它（）魚類，（）哺乳動物。然后，我會在腦子里()把這個故事()，回過頭來()我最欣賞的一些()，并問問自己()。（）3．閱讀對寫作能力提高的功用是不用說就明白的。（）七、按要求完成下面各題。）。他們又累又餓,來到了一個村莊。”村民們感到非常好（h224?！斑@個,一會兒就能煮成美味的湯。不一會兒,蘿卜、牛肉、奶酪紛紛添到了大鍋里?！澳銈兘o了我們最寶貴的禮物:用石頭做湯的訣竅,”一位長（zhǎnɡ ch225?！苯o本文加上一個合適的題目寫在“__________”上。（2分）村民對待三個士兵的態(tài)度前后有什么不同？（3分）村民們給三個士兵吃的、喝的，為什么還要感謝他們？（3分）結合生活中的例子，說說你從短文得到什么啟示？（3分）九、習作（30分）在日常生活中，許多事情曾經(jīng)給我們以啟示，從中選一件寫下來。在以上整個教學環(huán)節(jié)中，教師以學定教、順學而導，讓老師、學生、文本、作者、生活多向?qū)υ捇?，使學生的自讀自悟有一個“質(zhì)”的提升，“潤物細無聲” 地把感悟語言、體會情感、指導學法、領悟?qū)W法等融于教學過程中，實現(xiàn)語文“人文性”與“工具性”的有機揉合。真正做到以讀為本，自讀自悟。不過，略讀課文的教學我將沿著“導入檢查——質(zhì)疑梳理——探究合作——學習交流——作業(yè)拓展”的教學思路進行探究。方法還不會用運，因而“生成”效果不佳。本學期，我開始進行略讀課文教學模式的教學研究，我認為略讀課文的教學重在讓學生自讀自悟，老師要大膽放手，確實給出足夠的時間，保證每個學生都能真正從容地讀上幾遍課文，運用所學的知識與方法，自己把課文讀懂。第五篇：小學語文五年級上冊第二單元教學反思第二單元教學反思本組教材彌漫著“款款思鄉(xiāng)情，濃濃的戀鄉(xiāng)意”在教學本組課文時我做到了以下幾點：一是通過讓學生通過讀書來體會作者對家鄉(xiāng)的思戀、熱愛的思想感情；二是通過對比閱讀，使學生領悟到，思鄉(xiāng)的情是一樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄托的對象卻是因人而異的，引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的，從而體會到作者的感情是通過一些具體的景物和事情表達出來的；三是通過讀書，引導學生品味語言，豐富了學生的語言積累。（1分）從文中找出下列詞語的近義詞和反義詞?！钡谌齻€士兵對眾人說:“其實也沒有什么訣竅。村民歡聚在廣場上,他們一邊吃一邊跳舞、唱歌,直到深夜?！币宦犨@話,一位村婦說:“太巧了!我正好想起來什么地方還剩下了一點呢。不久他們就點起一堆火,架上了一口全村最大的鍋。他們哀嘆缺衣少食,不能招待士兵們飽餐一頓。（改為肯定句）八、閱讀短文，回答問題。（修改病句），最小的也有兩千公斤。（）5．昨天，與好朋友吵了一架，今天看到她依然歡聲笑語，我不覺暗自難過。（6分）1．有的同學讀書總是只略讀大意，不追求透徹的理解。（7分）234所以，我愿意坐在自己的船里，()讀那本書。它們在樹上做窩、生活，（）樹被風刮得太厲害，（）到地上來。（6分）炒（）餓（）峻（）婪（）紗（）鵝（）竣（）姿（）沙（）俄（）酸（）夢（）三、成語填空。 l226。diǎn jiǎobiān xiěb224。nɡy第四
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