【正文】 童節(jié)文藝晚會節(jié)目選拔賽二等獎；全家樂獲“XX市優(yōu)秀少先隊員”稱號；吳靜欣、葉子健獲“美德少年”稱號；張裕民大朗鎮(zhèn)小學生科技競賽活動獲降落傘一等獎；劉太云、黃以貞獲大朗鎮(zhèn)第一屆小學生英語phonics英語單詞拼讀比賽一等獎；全家樂、余燁、黃瑩、吳靜欣、葉子健獲大朗鎮(zhèn)中小學師生書畫展評一等獎；葉子健、劉鎧源獲大朗鎮(zhèn)小學數(shù)學解決能力比賽一等獎；吳慧嫻、余燁獲大朗鎮(zhèn)“喜歸口腔杯——我與長輩談?wù)\信”中小學生書信寫作比賽一等獎。各正、副班主任在不同時段持之以恒地對學生進行交通、防火、用電、用氣、飲食衛(wèi)生、水上運動等方面的安全教育。進一步加強師資隊伍建設(shè)，利用多種途徑及多種有效方式，搭建更為有效的學習、研究平臺，努力提高教師創(chuàng)新教育理論水平和研究能力，促進教師專業(yè)化進程，保障學校長期可持續(xù)發(fā)展。學校以育人為本，發(fā)揚開拓進取的精神。因此，學校把德育工作放在學校工作的重要位置上。把握時代的脈搏，樹立良好的競爭意識、服務(wù)意識。各班主任及科任教師能以身作則，做好學生的表率。使學生認識學習的重要性和必要性。在這方面做得比較好的有三、四、五年級。在本學期老師們都能本著對學生負責、對家長負責、對學校負責，對社會負責的工作責任感和事業(yè)心開展工作的。本學期學校師資隊伍的變化情況較小，教師隊伍比較穩(wěn)定、整體素質(zhì)有所提高。積極引導組織教師參加上級安排的論文、教學能手、優(yōu)質(zhì)課。因此，我們結(jié)合工作計劃，抓好各環(huán)節(jié)的落實，對教師各崗位職責重新明確，人手一份崗位職責要求。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面，本學期，以校本培訓為契機，加強了教師的理論和業(yè)務(wù)學習，采用集體與自學相結(jié)合的辦法，提倡學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務(wù)。加強教學常規(guī)管理工作在嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程開足課時的同時，我們認真抓好教學常規(guī)工作，使教學常規(guī)規(guī)范化、制度化。學校層層簽訂安全責任書，學生一入學我們就簽訂，由班主任、學生家長、學生、學校四方責任書，分清責任與義務(wù)。同時，對有關(guān)假期，我們都印發(fā)通知要求和給家長的一封信等。能堅持在學期初、學年結(jié)束都開展法紀教育，我們利用校會、班會等。五、工作中存在的不足和努力方向雖然我們在平時的工作中盡了很大的努力，但在某些因素的影響下，還是未能達到目標。用科學的發(fā)展觀、人生價值觀來對待我們的工作。每位教師把自己一年來按工作任務(wù)、教學進度，把自己完成的各項任務(wù)，逐項幾時歸檔留蹤，是自己工作的每一環(huán)節(jié)都留下了踏實的腳印。做到了兩周搞一次合班閱讀活動，既培養(yǎng)了學生的閱讀習慣，有培養(yǎng)了學生的自我展示熱情。五是抓實了課堂后記，進一步提高了教師的執(zhí)教能力。也就是在教師講完課的同時，聽課人就在課堂上與被聽課教師，在課堂現(xiàn)場，對課堂教學的各個環(huán)節(jié)進行直面交流，包括教學環(huán)節(jié)的設(shè)計，板書設(shè)計，練習設(shè)計、課堂用語、教態(tài)以及教學方法的運用等。學校要求教師看后學習其精華，應用在自己的課堂教學之中，并且要求教師每學期上一節(jié)自己滿意的與空課對接的模仿課，從而提高教師的課堂教學的能力與素質(zhì)。本學年，骨干教師分別與新教師結(jié)為教學對子。是老教師的老牛干山的做法得到了遏制。中老年教師著重解決了，備課希勒糊涂的現(xiàn)象。學校檢查教案的同時還要教師說說某一課教案設(shè)計的理由，這樣進一步提高了教師的教學設(shè)計能力和教材的開發(fā)、運用能力。教師的課堂教學與空課、網(wǎng)上優(yōu)秀課實現(xiàn)有機對接。二、抓實了教研的針對性，進一步提高了青年教師的執(zhí)教能力。通過單元過關(guān)測試和過關(guān)分析，教師能夠很好的把握學生對本單元學習情況，對哪些學生能很好的掌握本單元的知識、哪些學生能勉強掌握本單元的知識、哪些學生不能很好的掌握本單元的知識，底碼清楚，并能采取相應的措施，落實輔導，減少掉隊學生。包括備課、課堂教學、單元考試情況、學生課外閱讀情況、綜合實踐活動情況、練習、作業(yè)和預習情況。珠 泉 屯 學 校2009年7月3日第五篇：小學2012——2013學第二學期工作總結(jié)本學期，我校以抓教學過程管理為重點；以提高年輕教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和領(lǐng)導教師課堂教學面對面為抓手；以課堂實錄搞對照、搞教研為措施；以學生習慣的培養(yǎng)紐帶；逐步實現(xiàn)教師素質(zhì)加學生習慣就是質(zhì)量了這一理念。教師隊伍年齡老化，教育觀念、教學方式方法需要我們?nèi)ゲ粩嘧晕艺J識、自我提高。從而使我們能掌握了學法、知法、守法等。加強師生的法紀教育。對交通、游泳、食品衛(wèi)生、用電、防火等教育指導，教育學生進行自救、自護的基本常識。學管會領(lǐng)導在檢查我校教學常規(guī)工作中，對我校落實教學常規(guī)工作較為滿意，認為我校教師在備寫教案和批改作業(yè)方面較為認真、細致四、創(chuàng)建安全、和諧、誠信的校園本學期我們結(jié)合本校實際，對校園內(nèi)外安全進行排查隱患，加強對校園周邊的整治力度。通過學習，交流，總結(jié)等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到的提升，真正做到學以致用，學有所長。我們在本學期積極配合學管會對我校教學常規(guī)的檢查、評比，并獲得了良好的等次。抓好常規(guī)工作開展。老師們基本上形成健康的工作心態(tài)。做好后進生的轉(zhuǎn)化輔導工作。抓好班級工作。抓好校風的養(yǎng)成。經(jīng)常利用校會、班會課加強學生的個人修養(yǎng)、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。在以人為本，以愛育人的教育思想指導下，我們?nèi)w老師們都能把育人放在工作的首要位置上。加強師德師風的建設(shè)?；仡欉^去的一學期，我們主要做了以下幾方面的工作。進一步加強校園環(huán)境建設(shè)，營造濃郁的校園文化氛圍，充分發(fā)