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小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會及擴展資料(文件)

2024-11-04 04:33 上一頁面

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【正文】 ,和他們建立良好師生關(guān)系,是師生,也是長輩和后輩,更是朋友。小學(xué)語文是基礎(chǔ)教育中的一門基礎(chǔ)學(xué)科,又是一門極富情感、極具個性、極易激發(fā)想象和創(chuàng)新思維的學(xué)科。教學(xué)細節(jié)是可以“打造”的。對于課文中難以理解的重點句、重點段進行精講,通俗易懂的句段可讓學(xué)生反復(fù)讀,反復(fù)念,完全讓他們讀出情感,念出含義,更讓他們親身感受文中之情,而老師只是給予正確的指導(dǎo)與適當(dāng)?shù)狞c撥。因此,教學(xué)新課之前,我們應(yīng)精心創(chuàng)設(shè)與之相適應(yīng)的意境,適當(dāng)配制優(yōu)美的音樂、圖片,讓古詩、課本劇、甚至一些散文伴隨這些更加讓人陶醉,有情有趣,有滋有味。二年級時,我便要求學(xué)生不僅能讀懂、讀通一句話,而且要準(zhǔn)確地理斷句,有一定的感情,且能用自己的話較準(zhǔn)確地理解一句話的含義。正是這樣一步一個臺階,不同時期提出不同的要求,久而久之,學(xué)生都能做到逐句逐段讀懂,以致理解全篇內(nèi)容?!苯虒W(xué)中我緊緊抓住“望了望”一詞,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系貝多芬由屋外聽琴到屋內(nèi)彈琴的經(jīng)過,來領(lǐng)悟他由同情到動情的感情變化,領(lǐng)悟他正是在這“望了望”的一剎那,產(chǎn)生了要把美的音樂獻給這對窮兄妹的`激情。通過這一情境創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生深深地感受到京張鐵路不僅是融勇氣、智慧于一體的鐵路,更是一條爭氣之路。朗讀不僅要求學(xué)生要讀得正確、流利,有感情,還應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生思維的積極性,啟發(fā)想象,入境生情,讓境在腦中生情,在胸中涌動,達到文思合一,情境相融。但適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生創(chuàng)設(shè)意境,給他們提供閱讀的背景,更有助于學(xué)生對課文內(nèi)容的深入了解,有助于學(xué)生很好地體會作者的寫作意圖。擴展資料:教育教學(xué)常規(guī)心得體會教育教學(xué)常規(guī)心得體會教育教學(xué)常規(guī)心得體會1在小學(xué)體育教學(xué)中,讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練促進身心和諧發(fā)展來達到體育鍛煉目標(biāo),讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣,這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想,而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和愉悅,并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到,孩子們今天我們來看天。怎樣看天呢?老師說,我們從胯下看,誰能雙手著墊翻過去并能看到天,誰就是這節(jié)課的英雄。樂園。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味,機械的反復(fù)練習(xí)。傳統(tǒng)的體育理論認為師生之間是命令與服從。只有這樣,才能使自己不斷進步,也才能使學(xué)生更加的喜歡體育課,更加的熱愛體育活動。我們只有思想上提高了認識,行動上才能跟上步伐。首先是備課。那么,備課既是要備大綱、備教材、備教法。上課是確保教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。具備怎樣的態(tài)度。老師的講解深度要適合學(xué)生可接受的程度。在講重要內(nèi)容時語速要放慢,不同知識點之間要有停頓,留有些時間給學(xué)生思考和學(xué)生交流。另外,教學(xué)過程中容易出現(xiàn)的細節(jié)問題也要引起高度重視。隨著社會的發(fā)展,學(xué)生的學(xué)不單是學(xué),它會隨著社會的發(fā)展,教師的指導(dǎo)有直接的關(guān)系。目標(biāo)依據(jù)義務(wù)教育學(xué)科,結(jié)合學(xué)生的發(fā)展水平,學(xué)習(xí)狀態(tài)和教學(xué)條件等具體教學(xué)實際。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)學(xué)生的`主體地位。學(xué)習(xí)《義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》對完善教案的編寫有時效性,學(xué)習(xí)“教學(xué)常規(guī)”對學(xué)生的作業(yè)與輔導(dǎo)都有了時效性的選擇,對于活動類作業(yè),教師應(yīng)當(dāng)及時給予檢查和點評,對缺課的同學(xué)要進行個別輔導(dǎo)。有人說三年教學(xué)反思可以造就一位名師,經(jīng)常反思應(yīng)該成為教師的良好習(xí)慣之一。它是教學(xué)工作最基本的要求,是規(guī)范教師行為,促進教師成長,建設(shè)優(yōu)秀教師群體的主要措施,更是學(xué)校提高教學(xué)成績,提高核心競爭力的重要依賴。課堂教學(xué)是每一位教師的生命,這可以毫不夸張地說,吸引學(xué)生,讓學(xué)生一上課就興奮?!冻R?guī)》中明確要求“應(yīng)做到儀表端莊,語言規(guī)范”,學(xué)習(xí)常規(guī)以后,我要時刻提醒自己“忍”。失敗了,如何才能成功,通過什么方法可以做得更好?當(dāng)時自己可以如何應(yīng)對自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,學(xué)生的表現(xiàn)、教學(xué)的成功與失敗進行理性的分析,通過反思、體會和感悟,則可以幫助自己總結(jié)和積累經(jīng)驗,形成一套能適應(yīng)教學(xué)變化的、能出色駕馭課堂教學(xué)的知識體系和本領(lǐng)。是下一堂課的基礎(chǔ)??傊瑢W(xué)習(xí)《常規(guī)》之后,應(yīng)該給我更多的是思考,只有不斷思考才能使自己獲得更大的進步。集體備課其實就是單人備課。教學(xué)常規(guī)在人們的心中,頗為反感,一說查常規(guī),眾人反對。一項考評細則,他的制定要符合科學(xué)性與民主性,他需要得到廣大教師的認可,從而具有廣泛的群眾基礎(chǔ),因而執(zhí)行的阻力必定減少。熟悉教學(xué)大綱,明確考核要求,做到有的放矢。認真上課,提高效率。抓關(guān)鍵、抓重點,牽牛要牽牛鼻子,抓住主要矛盾,不能眉毛胡子一把抓。作業(yè)的布置與批改要同步進行,精批與抽查相結(jié)合,批改標(biāo)準(zhǔn)要明確,不能籠統(tǒng)的對與錯,同時要有鼓勵與批評,及時調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性。在今后的工作中,我將按教學(xué)常規(guī)管理辦法,結(jié)合“以學(xué)為主,多元互動”的教學(xué)模式,積極吸收他人在教學(xué)常規(guī)中的先進經(jīng)驗,補充完善自己,努力縮小差距,爭取更大的進步。我想,既然了解了相關(guān)教學(xué)方法的技巧和方法,我一定要用以,以后的工作當(dāng)中去,做到學(xué)以致用,提升自己的教學(xué)能力,提高自身教學(xué)素質(zhì),讓幼兒成為快樂的兒童,健全人格的兒童,享受童年,健康成長。魏書生老師曾說過一句話,做一名反思型的教師。被迫要求自己去反思。我從20xx年教上了一年級,那時候還曾經(jīng)有所怨言,校長讓我教一年級,明顯是不把我放在重要的位置。他們的腦袋里真的是空白的,沒有知識經(jīng)驗,沒有生活積累。同時,由于學(xué)校大量的觀摩課,培訓(xùn)令我徹底的感覺到,我不會教書了。從此,我改變了我自己。傾聽孩子的稚嫩、幼稚的答案。是的,我們要不斷學(xué)習(xí),不斷進步。培養(yǎng)出更為出色的全面發(fā)展的人。從只抓大題,到關(guān)注細節(jié)。從大大咧咧只關(guān)注優(yōu)等生,到更多的關(guān)注后進生,學(xué)困生。他們的課堂貼近生活,貼近孩子們的心靈,用孩子們的眼睛看世界,與孩子們共同學(xué)習(xí),共同進步。真正的打敗我的不是天真,是無知啊??烧l知,事實上卻沒那么簡單。毛主席曾經(jīng)說過,怕就怕認真二字。整天忙著教書,育人,哪里有時間反思。常言道,十年磨一劍,我這把也應(yīng)該是一把利刃了。今天培訓(xùn)幼兒學(xué)習(xí)生活的一日常規(guī),這是我們這些沒設(shè)幼兒三餐二點幼兒園的薄弱環(huán)節(jié),因為沒有實踐經(jīng)歷,所以對相關(guān)專業(yè)知識,可以用一知半解來形容,有幸聽了葉園長關(guān)于此項知識的詳細解說,才是真正的明白了幼兒園一日生活的細則,葉園長以她獨特的教學(xué)風(fēng)格向?qū)W員講述了,幼兒園一日生活常規(guī)的總則、一日活動的基本要求與行為細則,具體到幼兒每天要喝幾杯水,喝水后據(jù)各班幼兒年齡特點,多長時間后入廁等,細微環(huán)節(jié)都加以詳細說明。明確教學(xué)存在的問題,找出原因,及時糾正。作業(yè)的布置要符合要求,不能布置超大量的作業(yè),搞題海戰(zhàn)術(shù),加重學(xué)生負擔(dān)。真正的課堂活躍,是建立在師生教學(xué)相長的基礎(chǔ)之上的39。針對本班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制定恰當(dāng)可行的教學(xué)目標(biāo),并完成詳細的教案,才能胸有成竹地應(yīng)對各種動態(tài)的生成情況,才能對癥下藥,游刃有余。我認為教學(xué)常規(guī)應(yīng)從以下幾方面入手:認真?zhèn)湔n,鉆研教材。不是人們水平太高,而是人們認識欠妥,沒有認識到常規(guī)的重要性及考評的科學(xué)性。學(xué)習(xí)氛圍較差,雖然每次強調(diào)會場紀(jì)律,但總是有人在說話,也有人打電話,會場之中不時的響起手機的聲音等等。他可以幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念、學(xué)生觀念,認識教師的角色和地位,認識教學(xué)常規(guī)在工作中的重要性,樹立常規(guī)意識,促進學(xué)生的全面發(fā)展。有了更好的理論基礎(chǔ)、方法手段,我們就能更漂亮地備好下一堂課。課后的反思,是一種經(jīng)驗的積累。教學(xué)反思是對自己整堂課的回憶,是對自己課堂中得與失的重新思考。因為沒有他人聽課,對自己上課的每一句也不多加雕琢,有時是想到這外過度語就說這個。新學(xué)期開學(xué),在學(xué)校認真組織下,我學(xué)習(xí)了《九年義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》,通過學(xué)習(xí)交流,使我對教育教學(xué)常規(guī)有了更深刻的認識,教師要時刻加強學(xué)習(xí),努力提高理論修養(yǎng),自覺加強業(yè)務(wù)的鍛煉,以教學(xué)常規(guī)為標(biāo)準(zhǔn),時刻要求自己的教學(xué)行為,更好的服務(wù)于學(xué)生。在今后的工作中要善于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),為教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展作出新的更大貢獻。教師的評價,學(xué)生的評價對促進教學(xué)都有重要的作業(yè)。合理利用教學(xué)實踐,按時完成教學(xué)任務(wù)。根據(jù)學(xué)生發(fā)展程度和個性特點,確定科學(xué)有效的虛席方式方法,增強了教學(xué)的針對性和時效性。隨著教學(xué)方法的應(yīng)用,吉林省義務(wù)教育出臺了當(dāng)前試行的《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》讓我們學(xué)習(xí),教學(xué)中參考。在今后的工作中,我們將按照教學(xué)常規(guī)管理辦法,積極吸收其他老師在教學(xué)常規(guī)管理中的先進經(jīng)驗,補充完善自己學(xué)校常規(guī)管理辦法,努力縮小與其他老師的差距,力爭取得更大的成績。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。板書要規(guī)整、準(zhǔn)確、清楚。不要對所有的任務(wù)和所有的內(nèi)容平均分配時間。教師應(yīng)該有明確的目標(biāo)、重點突出、方法得當(dāng)、表達清晰、組織嚴密、課堂氣氛熱烈。其次,教師在上課前備課教案的書寫一定要有題目、教學(xué)目的、重點、難點、教學(xué)過程、課堂小結(jié)、課后小結(jié)。備課要先備教材。但要把教學(xué)常規(guī)做好,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,就必須從平時做起,打好基礎(chǔ)。我認為新學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,深入研究新課標(biāo),積極貫徹新課程理念。這樣學(xué)生言聽計從,根本就談不上快樂而言,快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。三、師生互動,提高學(xué)生體育活動的積極性在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲,教師不參與活動,只是讓學(xué)生活動,這樣的游戲毫無生機,學(xué)生玩一會兒就毫無興趣,我就經(jīng)常和孩子們一起活動,效果非常理想。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”,而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。因此,激發(fā)學(xué)生的體育興趣,創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí),為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。這時老師又說了,只不過今天我們看天的方式有點特別。創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用。記敘文配以課本劇,說明文設(shè)制電動課件等。在朗讀過程中,學(xué)生憑借著想象的翅膀,仿佛置身于遼闊碧綠的大草原之中,引吭高歌……這樣,學(xué)生既領(lǐng)略了草原的景色美,又體會了作者的情感美,還品味了語言美。
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