【正文】 二、探討教育孩子的問題教孩子如何做人，實(shí)際上就是對(duì)孩子的思想教育。再就是學(xué)習(xí)，塔頂是思想品德，它是最高層次。有句話是這樣說(shuō)的：主宰一個(gè)人命運(yùn)的，并不是財(cái)富，而是自信心，這就足以證實(shí)自信心是一個(gè)人取得成功的前提。但絕不能替代孩子完成作業(yè)。考試有些同學(xué)成績(jī)之所以不理想，其中就是因?yàn)椤白鲱}馬虎”導(dǎo)致的，馬虎的原因是多方面的，有的是性格問題，急性子愛馬虎；有時(shí)是態(tài)度問題，對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真就輕易馬虎；有的是熟練問題，對(duì)知識(shí)半生不熟最輕易馬虎；有的是熟悉問題，沒熟悉到馬虎的危害，解決馬虎問題必須對(duì)癥下藥，根據(jù)產(chǎn)生馬虎的原因，有針對(duì)性做工作。錯(cuò)題集是孩子自我教育的好辦法。從草稿開始就要嚴(yán)厲認(rèn)真。家長(zhǎng)假如限制孩子使用橡皮，錯(cuò)了不許擦，孩子就會(huì)認(rèn)真一點(diǎn)。這樣做使孩子養(yǎng)成了依靠心理，反正錯(cuò)了媽媽能給檢查出來(lái)，所以做題時(shí)馬馬虎虎。有了自檢的能力，馬虎的毛病才能克服。其實(shí)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)技能，在勞動(dòng)中形成品格。一轉(zhuǎn)眼，我們的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，成為六年級(jí)學(xué)生了，現(xiàn)在的35名六年級(jí)學(xué)生,和我們燈塔小學(xué)一路同行，見證了我校的成長(zhǎng)，同時(shí)也印證了您正確的選擇。由此可以看出，我們?cè)趲熧Y隊(duì)伍的安排上是做了專門考慮的。所以，我們想在臨近畢業(yè)考試的最后一個(gè)學(xué)年里，我們學(xué)校、我們老師和我們的家長(zhǎng)，必須聯(lián)合起來(lái)，同心協(xié)力，對(duì)你們的孩子、我們的學(xué)生，加強(qiáng)教育，一起來(lái)關(guān)心、督促他們學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)：“五歲成習(xí)，六十亦然”。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事。也不要一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆訉W(xué)校的事，一會(huì)兒批評(píng)孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊，一會(huì)給孩子倒杯水等等，最好是坐下來(lái)做些沒有聲響的工作。做事認(rèn)真做，做完了就痛痛快快地玩。規(guī)定不完成作業(yè)就不能玩，而且堅(jiān)持不動(dòng)搖。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，做一個(gè)好學(xué)生必須有學(xué)習(xí)責(zé)任感，而按時(shí)獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)是具有學(xué)習(xí)責(zé)任感的具體表現(xiàn)。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。首先，復(fù)習(xí)是為了防止遺忘，使所學(xué)的知識(shí)得到鞏固。第五，養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣。孩子越是感到學(xué)習(xí)困難，就越是應(yīng)該多讀各類書籍。以上是我對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的贅述，其間也不乏家長(zhǎng)如何配合學(xué)校教學(xué)工作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的方法，望能給各位家長(zhǎng)以借鑒，起到拋磚引玉之效。多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。教育孩子均衡發(fā)展，要重視所有學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，不能偏科。教育孩子勞逸結(jié)合，注意孩子的營(yíng)養(yǎng)，保證充足的睡眠時(shí)間，加強(qiáng)體育鍛煉，發(fā)現(xiàn)情況，家校聯(lián)合進(jìn)行教育。加強(qiáng)安全教育。加強(qiáng)安全法制教育，增強(qiáng)廣大師生的安全防護(hù)意識(shí)。不要橫穿馬路，不要在馬路上挖補(bǔ)、玩耍、嬉戲。用電安全學(xué)校內(nèi)不準(zhǔn)充電，不私拉亂接電源，不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部。飲食安全注意飲食衛(wèi)生，首先要記住在準(zhǔn)備食物和吃飯前一定洗手。不食用霉壞、變質(zhì)食品、被污染過的食品、。運(yùn)動(dòng)前做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)。如果馬上洗澡，易導(dǎo)致血液過多地進(jìn)入肌肉的皮膚，將使心臟和大腦的供血不足。運(yùn)動(dòng)時(shí)神經(jīng)系統(tǒng)控制著肌肉活動(dòng)，而管理人體內(nèi)臟器官的神經(jīng)系統(tǒng)處于抑制狀態(tài)。當(dāng)今社會(huì)上五花八門的騙術(shù)新招時(shí)有發(fā)生。以防時(shí)間太早，路上行人稀少，發(fā)生安全事故。根據(jù)季節(jié)、天氣的變化適時(shí)的增加衣物，避免因天氣的變化給我們?cè)斐缮眢w的不適，甚回引起疾病，影響學(xué)習(xí)，影響身體健康。否責(zé)的話，等待你的肯定是醫(yī)療費(fèi)的支付和校紀(jì)的處分。平安是福，平安是金，平安是老百姓的祈求，平安是老百姓的心愿，平安是中華民族一個(gè)重要的理念。其涵義有狹義和廣義之分，有大范圍的平安與小范圍的平安之分。我們現(xiàn)在搞的平安建設(shè)是寬領(lǐng)域，廣范圍的大安全。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協(xié)助。大平安包括國(guó)家安全、政治安全、社會(huì)穩(wěn)定、治安良好，公共安全和經(jīng)濟(jì)安全。搞平安建設(shè)，就是要滿足老百姓這種需要，為老百姓的生活創(chuàng)造一個(gè)平安的環(huán)境。同心合力共建平安家園，開展“小手拉大手活動(dòng)”，共建平安迎風(fēng)。一點(diǎn)小事心里不愉快跟老師講，老師給及時(shí)地解決了，那就什么事情也沒有了，心里就舒服了，何必把小事積壓在肚子里，放在心上，千萬(wàn)不可大打出手，是問題升級(jí)，找同學(xué)、找社會(huì)上的人來(lái)麻煩，這是下策。衣著不可過露，不要過于打扮，切忌輕浮張揚(yáng)；外出要注意周圍動(dòng)靜，不要和陌生人搭腔，如有人盯梢或糾纏，盡快向大庭廣眾之處靠近，必要時(shí)可呼叫；外出時(shí)，隨時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，未得家長(zhǎng)許可，不可在別人家夜宿；應(yīng)該避免單獨(dú)和男子在家里或是寧?kù)o、封閉的環(huán)境中會(huì)面，尤其是到男子的家里去；在外不可隨便享用陌生人給的飲料或食品，謹(jǐn)防有麻醉藥物；獨(dú)自在家，注意關(guān)門，拒絕陌生人進(jìn)屋。明確哪些事該做、哪些事不該做，不該做的事千萬(wàn)不要做。不宜大量飲水，會(huì)增加胃的負(fù)擔(dān)，血液量增加增加心臟的循環(huán)量同樣也增加了心臟的負(fù)擔(dān)。運(yùn)動(dòng)后失水較多，往往口干舌燥、極想喝水，這時(shí)如喝下大量的冷飲容易引起胃腸痙攣、腹痛、腹瀉等疾病?；加邢忍煨孕呐K病的學(xué)生不能上體育課和比賽，體育活動(dòng)也要在體育教師的指導(dǎo)下，參加適當(dāng)?shù)谋＝』顒?dòng)；患有肝炎、腎炎、肺結(jié)核等的學(xué)生，不宜參加劇烈活動(dòng)；感冒發(fā)燒的學(xué)生不宜參加體育活動(dòng)。不叫外賣，不購(gòu)買校外無(wú)證流動(dòng)商販的食品，不在路邊攤點(diǎn)買零食吃，防止食物中毒。認(rèn)真對(duì)待“有效期”和“保質(zhì)期”，不購(gòu)買、不食用過期產(chǎn)品，不購(gòu)買三無(wú)食品。不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。防火安全火災(zāi)襲來(lái)時(shí)要迅速逃生，不要貪戀財(cái)物，受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去，穿過濃煙逃生時(shí)，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻；身上著火，千萬(wàn)不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗；室外著火，門已發(fā)燙時(shí)，千萬(wàn)不要開門，以防大火竄入室內(nèi)，要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗，并潑水降溫；若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援；發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119。樹立安全觀念，了解安全基本常識(shí)，熟悉1111122等報(bào)警、求助電話的使用，具備對(duì)危險(xiǎn)的初步判斷能力，掌握躲避危險(xiǎn)和自救的簡(jiǎn)易方法。所以安全問題我們就要人人關(guān)注，人人參與，順利完成高中段的學(xué)習(xí)任務(wù)。俗話說(shuō)：“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。要了解孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，分析習(xí)題錯(cuò)誤的原因，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，也可以與任課老師一起商量對(duì)策，切忌放任、放棄，或只有決心，而無(wú)行動(dòng)。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是由教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地開展的，在家庭中，我們家長(zhǎng)也應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子，幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現(xiàn)狀（學(xué)習(xí)上的情況、優(yōu)勢(shì)、問題），制定行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。”學(xué)習(xí)需要一個(gè)廣泛的基礎(chǔ)，孩子讀的書越多，他的知識(shí)面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學(xué)習(xí)新知識(shí)就會(huì)變得越容易。如果孩子除了教科書什么書也沒讀過，那么他的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越槽，最后變成個(gè)落后生。另外通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)可以使知識(shí)系統(tǒng)化，把先后學(xué)得的知識(shí)連貫起來(lái)，形成知識(shí)體系。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過對(duì)疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。但是，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助孩子解決作業(yè)方面的問題。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。第二、教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。只有盡快認(rèn)真地完成作業(yè)，才有可能痛痛快快地玩，玩的時(shí)間才能多一點(diǎn)。按照上面所說(shuō)的去做，孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來(lái)完成，每到學(xué)習(xí)時(shí)間，就會(huì)主動(dòng)坐下來(lái)做功課，再也用不著提醒、叮囑和責(zé)罵了，他們會(huì)很自然地養(yǎng)成定時(shí)、專心的好習(xí)慣。每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人都要安靜下來(lái)，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容很多，對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，至少要養(yǎng)成下面五種學(xué)習(xí)習(xí)慣：第一、培養(yǎng)孩子定時(shí)專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因?yàn)閮和膶W(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。經(jīng)過幾年的常抓不懈，大多數(shù)學(xué)生都能做到認(rèn)真聽講、認(rèn)真完成作業(yè)?？傊褪且痪湓挕耙磺袨榱撕⒆印?。第五篇：家長(zhǎng)會(huì)記錄六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：下午好！衷心感謝各位在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)我們學(xué)校工作的支持。目前，許多孩子勞動(dòng)能力較差，生活上嚴(yán)重依靠父母，缺乏自我服務(wù)、自我治理能力，究其原因，不是孩子不想做。錯(cuò)了