【正文】 活動方案。那么，你都知道我們當?shù)刂星锕?jié)的習俗嗎？小組合作討論，把搜集的資料進行整理。（三）補充資料過渡：我國地域遼闊，不同地區(qū)、不同民族中秋節(jié)的習俗也不盡相同。侗族在中秋節(jié)青年男女參加蘆笙表演和對歌比賽。調查問卷從短小的表格到詳細的說明可以有不同的規(guī)格和多種樣式。通過以上學習，我們對中秋節(jié)的了解，能不能自己設計一份調查問卷？敢不敢試一試？小組合作，設計調查問卷。這也充分體現(xiàn)我們中國傳統(tǒng)文化歷史的悠久。提高學生動手實踐能力，鼓勵學生大膽制作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力，增強合作意識。教學難點:制作月餅的方法。學生準備:通過多種方式，了解月餅的制作方法。2，出示課件月餅圖。教師在學生交流的基礎上，總結制作月餅的工具、材料。教師邊講解邊示范月餅的做法：（1）、先將面揉好，用手團、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。（2）、師提出活動要求:注意安全、友好合作、講究衛(wèi)生、大膽創(chuàng)新。師組織交流:制作月餅過程中你遇到了什么問題？是怎樣解決的？你有什么想法？有哪些體驗和收獲？談一談。七、板書設計月餅的制作制作方法 工具 材料主題玩紙教學內容活動一 大家一起踢紙球 活動二 剪紙小作坊 活動三 紙橋承重 教學目的：通過教學，使學生認識剪紙，了解紙在日常生活中的廣泛應用。通過開展一系列的活動，培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新能力。了解紙在日常生活中的廣泛應用，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。請班上幾個愛好足球的男生上來踢足球，談感受。??四、改進紙球 分析紙球存在的問題，采取相應的改進措施。向學生展示各種汽車，說一說它們是什么車？ 分小組討論后，填寫在書上。提示：下課間請學生們不要在教室和過道里追逐、打鬧，注意安全。早期的汽車師問：你有什么想說的？可作補充。第三課時 汽車的發(fā)展（現(xiàn)代汽車）教學目的：了解汽車的組成及作用 教學過程：學生匯報上一節(jié)課的作業(yè)情況，集體點評，表揚做得好的同學 師語：現(xiàn)代汽車的發(fā)明發(fā)展還不到110年的歷史，在這段時間中人們對汽車進行了不斷的改進和創(chuàng)新。”綜合實踐活動的內容精彩多樣，形式也和多。要求在實施過程中，加強信息技術教育，培養(yǎng)學生具有利用信息技術的意識和能力，了解必要的通用技術和職業(yè)分工，形成初步技術能力。教材編寫根據(jù)學生身心發(fā)展和綜合實踐活動學習的特點，注意激發(fā)學生的學習興趣、好奇心、求知欲和進取精神，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，倡導自主、合作、探究的學習方式。通過親身實踐獲取直接經(jīng)驗，養(yǎng)成科學精神和科學態(tài)度，掌握基本的科學方法，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力。三、教材的內容結構本冊教材共編排了十節(jié)課。此外還設置了八個調查觀察記錄表和一份研究報告。第五篇：五年級下冊小學綜合實踐活動教案五年級下冊小學綜合實踐活動教案第一單元活動一：幾個葉片的電風扇使用效果好教學目的：讓學生通過動手操作，掌握電風扇的使用原理。風量要大。分析實驗數(shù)據(jù)讓各小組匯報實驗結果。知道風帆可以使船走得更快懂得如何投稿。三、整理收獲風帆百態(tài)風帆助行出示風帆的圖片，讓學生知道風帆助行的原理四、構思稿件怎么投稿投稿的內容是什么？ 準備從幾個方面來寫。培養(yǎng)學生實驗能力和動手制作能力。學生分組實驗。知道千千萬萬的人民英雄為了國家的獨立解放，為了民族的復興，拋頭顱、灑熱血，對他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感。五、想一想怎樣與英雄取得聯(lián)系？通過提問能達到采訪的目的嗎？將自己和英雄作比較后，我最想說的和最想做的分別是什么？活動二：采訪身邊的英雄教學目的：通過采訪英雄了解英雄的事跡。想一想（幻燈出示）怎樣與英雄取得聯(lián)系？通過提這些問題能達到采訪目的嗎？三、歸來話英雄： 對采訪記錄進行整理。其中，小學生有人，初中生有人，男生有人，女生有人。第四單元活動一：家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察教學目的：了解河流的生態(tài)環(huán)境?；脽舫鍪咎讲旆桨?。三、總結發(fā)現(xiàn)對探察記錄和照片資料進行總結。教具準備：幻燈 教學過程：一、課前談話，引出課題。四、調查農田用肥現(xiàn)狀開展實際走訪活動。教學重、難點：針對村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀，分析并制定出現(xiàn)實的解決措施?？梢赃M一步考慮的措施：為每戶配備一個垃圾桶，鼓勵村民定點投放垃圾。建造垃圾中轉站：元 宣傳費用：元 總計：元五、填寫申請書（略）教師指導寫申請書：把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀和你的改善措施、預算都寫進申請書！六、課后思考：如何使基金發(fā)揮更大的效益，做更多的事？有沒有節(jié)約的余地？哪些措施相對更重要、更迫切？第五單元 活動一：認識塑料教學內容：認識塑料 教學目標：通過教學，使學生初步認識塑料，了解什么是塑料、塑料從哪里來、塑料有哪些特點、有哪些種類?教學重、難點：了解塑料的優(yōu)點和缺點以及在生活中的運用 教學用具：幻燈 教學過程：一、課前調查（找找家里的塑料）二、說說的塑料的優(yōu)點和缺點將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比，有什么優(yōu)點？ 不容易碎；更輕便；色彩豐富、造型多樣、方便攜帶；有什么缺點？有的塑料有毒；塑料的應用范圍不廣；不夠結實。四、美化盆景五、展示、欣賞成果六、全課小結，思考：不同景物的大小比例安排的是否合適？屋頂用什么材料制作效果比較好？活動三：“限塑令”有效嗎？教學目標：通過教學，培養(yǎng)學生的策劃能力。針對原因，列出解決措施：（1）不了解可降解塑料袋的措施：把本月定為超市的科普節(jié)；在超市里廣播有關知識；購物送知識宣傳圖冊。教學重難點：了解探險途中的困難，開展“我的探險之旅假想”活動。通過開展設計、制作玩具——企鵝娃娃這一活動，充分培養(yǎng)學生的想象能力和動手能力。教學重難點：針對人類應不應該捕撈南極磷蝦這一話題展開討論，以正方參辯 教具準備： 幻燈 教學過程：一、引言導入南極豐富的自然資源對人類具有不可抗拒的誘惑，南大洋的生物資源更是非常誘人，南極磷蝦的蛋白質含量高大60％以上，人類應不應該捕撈磷蝦？今天我們班就圍繞這個話題組織一次辯論賽，我們將以正方參賽，快做準備吧二、為開展辯論活動做準備收集材料，準備辯詞收集整理出可以作為我方論據(jù)的內容進行整理，完成辯詞推敲反方可能會拿出的論據(jù)商討、擬定對應的反駁依據(jù)三、開展模擬辯論四、辯論賽場五、總結活動第七單元活動一農民的好幫手——農具教學目標：通過開展調查、采訪、交流介紹等活動，使學生認識農具、了解農具的用途及使用方法。搜集了解農事諺語，理解其具體含義，并按諺語的不同作用進行歸納總結。還可以從節(jié)氣、植物的變化和動物的活動等掌握農諺。通過活動樹立學生的生態(tài)環(huán)保意識。六、思考從可行性、方便性等角度，選擇觀察哪些內容比較合適？小組中每位成員都清楚自己的分工和需要做的準備嗎？。教具準備：錄象 教學過程：一、引言導課青蛙有“莊稼衛(wèi)士”的美名，你也許書上、電視里看到過不少有關青蛙的介紹，可是卻未必有機會近距離觀察過青蛙吧？不如趁著青蛙活動比較活躍的時節(jié)，開展一次野外觀蛙活動，走進小青蛙的生活世界吧！二、想一想在哪里容易找到青蛙？什么時候觀察青蛙比較合適？進行野外觀察要注意什么？觀看錄象了解青蛙的生活習性。預告天氣類的：預告農事類的：五、“實戰(zhàn)”體驗現(xiàn)在恰巧處于（）節(jié)氣，我們決定到田地里去看看如諺語所說的餓農民們辛勤忙碌的場景。教學準備：日歷、視頻展示臺 教學過程：一、引言導入二、認識二十四節(jié)氣請教科學老師，對二十四節(jié)氣的由來、含義、作用有一定的了解，并完成表格：陰歷月份節(jié)氣陽歷日期節(jié)氣含義三、搜集農事諺語用哪些辦法可以搜集到諺語呢？可以上網(wǎng)查。二、確定要采訪的問題三、走訪農戶采訪記錄單 采訪目的： 采訪對象： 采訪時間： 采訪地點： 采訪內容：四、補充收集信息整理獲得的信息，補充收集信息。二、探究新知了解企鵝教師出示一些企鵝圖片，通過視頻展示臺進行展示 師生共同交流企鵝的特點。了解南極的環(huán)境地貌： 天氣： 居民：交通：動物：提供相關網(wǎng)站：中少網(wǎng)四、追隨探險家的足跡師：探險家在征服南極的道路上會遇到什么困難？播放錄象總結資料：（1）探險隊的一般組成。整體策劃： 經(jīng)過談論交流，確定措施。教學重難點：制定措施，使顧客愿意購買和使用可降解塑料制品活動。五、全課小結： 填寫學習單活動二：自制泡沫盆 教學目標：通過教學，培養(yǎng)學生的空間想象能力和實踐動手操作能力；教學中滲透環(huán)保教育，教育學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。垃圾桶：單價元，本村農戶總數(shù)：戶，總費用：元。二、針對目前的現(xiàn)狀，談談自己的想法要改變村民隨意丟棄垃圾的現(xiàn)狀，可以采取這些措施：每戶設一個大的垃圾桶；把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。五、編寫廣播稿根據(jù)對科學施肥的學習收獲和村里農田用肥的現(xiàn)狀，確定廣播稿中要寫的內容。師生共同總結出科學、合理施肥的要點?；顒佣嚎茖W施肥教學目的：通過教學，使學生了解農村農田施肥的現(xiàn)狀，了解化肥和有機肥的合理施用比例；使學生明確長期濫施化肥會對環(huán)境造成什么嚴重后果；通過學習，使學生了解如何科學、合理地施肥，既能提高農作物的產量，又不破壞土壤的肥力。準備不同的記錄卡。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。三、想一想：怎么發(fā)放和回收問卷？問題是否簡單清楚？你和同伴能在幾分鐘內輕松回答這些問題？四、整理分析調查數(shù)據(jù)我們一共回收了份問卷。學會設計問卷和發(fā)放回收問卷。教學重難點：指導學生采訪身邊的英雄 教具：幻燈片 教學時間：一課時 教學過程：一、選擇采訪對象注意：要采訪的英雄在我們這個地區(qū)嗎？和他聯(lián)系方便嗎？ 通過集體討論的形式，確定要采訪的英雄是誰？二、采訪計劃：征得采訪對象同意后，列出一個詳細的采訪計劃。教具：幻燈、小品《英雄母親的一天》、《英雄贊歌》配樂 教學時間：一課時 教學過程：一、出示通知：隊員們做準備二、表演節(jié)目表演小品《英雄母親的一天》全班齊唱《英雄贊歌》三、幻燈出示有關英雄紀念碑的圖片觀察、討論：“你們明白人民英雄紀念碑碑文的意思嗎？”交流四、采訪計劃我想知道英雄的讀書經(jīng)歷。小結：在一個電路中，要分別控制電路中兩個小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開關并列地連接在電路里。二、設計風力發(fā)電模型要注意：風力發(fā)電模型示意圖風力發(fā)電說明風的來源及風力大小操作場地和時間三、演示并介紹開關的功能和使用方法功能：用來控制電流的通斷。活動三：讓小電珠亮起來教學目的：讓學生知道風力發(fā)電機的工作方式。教具：幻燈圖片、風帆模型、信封 教學過程：一、導課出示“征稿啟事”二、尋覓風帆寶庫哪里會有關于風帆的知識？（1）出示一些有用的網(wǎng)址，讓學生去查找資料。評價自己的實驗把好的方面和不好的方面寫在書上。二、設計實驗方案告訴學生實驗的注意事項。教學重難點：實驗分析教具：小電風扇、布條、