如何培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的課堂注意力(文件)
【正文】 同樣，用心設(shè)計(jì)的板書是打開學(xué)生智慧之門的“鑰匙”，是知識(shí)的凝練和濃縮，是教師的微型教案。對(duì)于擾亂課堂秩序的學(xué)生，與其批評(píng)他們，不如夸一夸他們，夸一夸他們言語行為中的積極面、長(zhǎng)處，予以有選擇的、特別的關(guān)注，強(qiáng)調(diào)正面的優(yōu)點(diǎn)。追求高效率是我們教學(xué)中一直努力的方向，讓我們尊重孩子，保護(hù)孩子的天性，向課堂40分鐘要效率。尤其是一年級(jí)的學(xué)生，上課總管不住自己，缺乏自制能力，上課時(shí)容易走神，搞小東西，吃東西等，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)質(zhì)量?！蹦芊裼幸粋€(gè)良好的開場(chǎng)，往往是一堂課成敗的關(guān)鍵。這里所說的激勵(lì)，是指教師在教學(xué)中讓學(xué)生感受成功。2．利用多媒體，展示情景，培養(yǎng)學(xué)生的有意注意。從而認(rèn)識(shí)物品的數(shù)量。一年級(jí)學(xué)生最容易接受一些生動(dòng)具體又有趣的東西。你拍一，我拍一，一個(gè)小孩坐飛機(jī)。你拍五，我拍五，五個(gè)小孩敲鑼鼓。你拍九，我拍九，九個(gè)小孩齊步走。從而很好的培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感。前面介紹的一些方法，同樣可以巧妙地用在教學(xué)的過程當(dāng)中，此外還有：1．形式多樣的游戲活動(dòng)。懸念是藝術(shù)欣賞中的一種心理狀態(tài)，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)的心理可用設(shè)置懸念的方法在課堂上緊緊抓住學(xué)生的注意力。心理學(xué)研究表明，人在注意某種事物時(shí)，大腦皮層將產(chǎn)生一個(gè)優(yōu)勢(shì)興奮中心。三、培養(yǎng)意志，鞏固學(xué)生注意力俄國(guó)教育家烏申斯基說過：“注意是一座門，凡是外界進(jìn)入心靈的東西都要通過它。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的意志呢？首先，要曉之以理。例如，陳毅“吃墨水”，毛主席到鬧市中讀書。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情。主動(dòng)學(xué)習(xí)。來到梁才，走進(jìn)一（2）班的教室，面對(duì)一群天真、活波可愛的孩子，我馬上就感受到了孩子特有的童真，他們猶如一張張白紙讓我倍感珍惜。如果學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生注意力分散，心不在焉，就很難集中到一定的學(xué)習(xí)對(duì)象上，就會(huì)導(dǎo)致視而不見、聽而不聞的現(xiàn)象發(fā)生。除了這些，電視和計(jì)算機(jī)也在嚴(yán)重的削弱孩子們的專注。如何培養(yǎng)孩子的注意力成了我迫切想要解決的問題。有人說：“孩子是父母的影子”。其次為孩子優(yōu)選電視節(jié)目，并告知孩子看電視也需要專注，最好陪著孩子一起看，看后再交流。第一分鐘設(shè)計(jì)了一個(gè)課堂常規(guī)的兒歌：“鈴聲響，進(jìn)課堂；坐端正，不亂晃；老師講，專心聽；要發(fā)言，先舉手；學(xué)知識(shí)，我最棒！”這不僅能讓學(xué)生牢記各種課堂常規(guī)，更能把學(xué)生的注意力集中到課堂上來。（二）豐富教學(xué)形式，凝聚學(xué)生的注意力課前聽算。這樣就可以將學(xué)生的注意力集中起來，以最佳的精神狀態(tài)迎接新課的到來。創(chuàng)設(shè)情景不是隨意忽悠，而是要認(rèn)真思考什么樣的情景才是適合的？于是，我將情景改成了動(dòng)畫片、改成了幫父母、老師做事等，孩子們的興趣就大大提高了，學(xué)習(xí)熱情就高漲起來了。剛開學(xué)，我把全班分成了三個(gè)大組，孩子們分別取了“菠蘿組”、“西瓜組”、“桃子組”的名字，采用答對(duì)了加星、坐好了加星、認(rèn)真傾聽也加星的辦法，這樣，孩子們你追我趕、互相監(jiān)督，在游戲和比賽中完成了知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師激情高亢的語言會(huì)讓學(xué)生的注意力始終圍著老師轉(zhuǎn)?！睂懰闶綍r(shí)，我會(huì)問：“2+3等于幾？”學(xué)生回答“2+3等于5”，在學(xué)生注意力不太集中時(shí)，我會(huì)和學(xué)生互動(dòng)“看誰做得好，我就做得好；眼睛看黑板，我就看黑板??”這些口令都能很好的集中學(xué)生的注意力。要求不能發(fā)出聲音，不能做其它事情，久而久之，也就養(yǎng)成了專注的習(xí)慣。老師要做的不是幫學(xué)生推開窗戶，而是嘗試用以上的方法來鼓勵(lì)他們打開窗戶。注意是心靈的天窗，天窗開得越大，我們學(xué)到的東西就越多。學(xué)生的注意力培養(yǎng)不是一朝一夕就能完成的，真正要養(yǎng)成專注的好習(xí)慣，還得利用課余時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練。一年級(jí)的孩子說話容易拖拉，所以我不管是訓(xùn)練讀算式、還是說話都注意要有節(jié)奏。無疑，多媒體課件的展示，配上動(dòng)畫、聲音、學(xué)生的照片、卡片等，有效的將現(xiàn)代化的手段和形象直觀的教具有機(jī)結(jié)合，能有效的吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生專心學(xué)習(xí)。在游戲和比賽中，學(xué)生的注意力高度集中，興趣極高，接受知識(shí)輕松，處于主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。他們的注意力最長(zhǎng)只能堅(jiān)持10—15分鐘，如何激發(fā)他們的興趣，讓他們長(zhǎng)期集中注意力，就需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)孩子們感興趣的情景。學(xué)生一定要全神貫注的聽、寫、算才能完成任務(wù)。為了排除無關(guān)刺激的干擾，課前準(zhǔn)備要盡量簡(jiǎn)單，桌面上的東西要少，同時(shí)檢查抽屜里的玩具，提醒其放入書包柜，這樣就減少了不必要的干擾。上課鈴響了，有些孩子還留念課間的游戲，遲遲不進(jìn)教室；有些孩子還在討論剛才的話題??這時(shí)的教室亂哄哄的，就算老師走進(jìn)教室，也不見得會(huì)坐好。要想讓孩子養(yǎng)成專注的習(xí)慣，父母首先要學(xué)會(huì)專注，并潛移默化的影響孩子。我們應(yīng)采取多種渠道、多種方法來培養(yǎng)學(xué)生的注意力，提高課堂教學(xué)效益。計(jì)算機(jī)中的游戲更狡猾的教導(dǎo)孩子：當(dāng)他無法專注或搞砸了，可以有無限的機(jī)會(huì)重新來過，把事情做對(duì)。到底是什么原因造成了孩子們注意力低下呢？最近，《第56號(hào)教室的奇跡》，他說：大部分孩子正生活在一個(gè)忽略如何專注的社會(huì)，也難怪他們?cè)趯W(xué)校無法專注。他們根本沒有上課的概念，自己玩自己的，注意力集中不到我的身上來，就更別提完成教學(xué)任務(wù)了。教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，在上課時(shí)，內(nèi)容上，要生動(dòng)有趣；形式上，要靈活多樣；語言上，要清晰流暢；聲調(diào)上，要抑揚(yáng)頓挫；板書上，要條理井然??從各個(gè)方面吸引學(xué)生的注意力，經(jīng)過長(zhǎng)期培養(yǎng)，學(xué)生才能養(yǎng)成專心聽講的好習(xí)慣，課堂教學(xué)才能獲得最佳效果。才能養(yǎng)成為習(xí)慣。讓學(xué)生近有所比，遠(yuǎn)有所學(xué)，堅(jiān)持下去，就能養(yǎng)成集中精力聽課的堅(jiān)強(qiáng)意志。其次，要樹好榜樣。最根本的方法是培養(yǎng)學(xué)生的意志，鞏固有意注意。所以，當(dāng)外界刺激傳入興奮中心時(shí)，將留下深刻的痕跡，并排除其他干擾，把注意集中和指向于感興趣的事物上。比如，教學(xué)零的認(rèn)識(shí)，我讓學(xué)生先認(rèn)有5個(gè)氣球，后全飛走了，讓學(xué)生猜，用幾來說呢？3．余興未盡的拓展創(chuàng)新。例如，根據(jù)生字特點(diǎn)編一些知識(shí)競(jìng)賽題、謎語，利用學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開展競(jìng)賽活動(dòng)；開展“數(shù)字和算式手拉手”“送小動(dòng)物回家”“猜數(shù)字”等游戲；結(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生動(dòng)手畫；按照教學(xué)需要的情節(jié)組織分角色表演等等。爭(zhēng)取在兩三分鐘之內(nèi)把學(xué)生的注意力抓住，使學(xué)生感到
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1