如何提高教育教學質(zhì)量發(fā)言材料(文件)
【正文】 教研水平更快的發(fā)展，加強校本教研活動，要求每位教師開一節(jié)隨堂課交流教學經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量，特別是抓住學區(qū)推出的聯(lián)片教研活動契機以彌補我校校本教研水平的不足，學習兄弟學校的先進水平，進一步提高教師的業(yè)務素質(zhì)。定期舉行作文、寫字等比賽推動學生學習內(nèi)動力。四、要優(yōu)化教育管理，做到“管理出效益”是優(yōu)化形象建設。從而有效形成教學管理的合力，達到提高教學質(zhì)量的效力。教學設計中以學生的學習為目的尋找問題，解決問題的課堂活動全過程的預設方案，有了成功的教學設計，優(yōu)化的教學效果才有保證。加強聽課，每位教師每周至少聽兩節(jié)課，學習借鑒成功經(jīng)驗，并應用的自己的教學實踐中，提高教學質(zhì)量。凡有讀書心得或教學心得及時利用教學隨筆或讀書筆記記載下來，不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗，提高教學水平。認真開展校內(nèi)學科競賽，組織開展好學科競賽班輔導活動，培養(yǎng)尖子生，為參加全國競賽做好準備。課外的教學活動是課內(nèi)教學活動的延伸，尤其是對于中差生，要重點幫扶，要激勵他們使他們樹立信心，利用一切可以利用的時間，幫助和輔導中差生掌握學習方法，提高學習成績是老師的責任。我組的特點之一就是實驗教學，如何加強實驗教學，對正常教學的開展具有重大意義。理化生教研組第五篇：淺談如何提高教育教學質(zhì)量淺談如何提高教育教學質(zhì)量鄭家鎮(zhèn)中心小學譚相鋒隨著素質(zhì)教育的不斷實施和深化，學生的綜合素質(zhì)有了一定的提高和發(fā)展，但知識與能力的發(fā)展受到應試教育的桎梏，為了應試教育中成績的提高而重視知識把能力培養(yǎng)放在其次。一、課堂教學精心設計 在課堂教學過程設計中，特別注重對學生課前知識的積累和課前預習習慣的培養(yǎng)。同時，精心設計教學過程，每一堂課，仔細參閱教參、字詞句篇、多媒體網(wǎng)上資源，學找適合自己的教學資源。在教學中，我不斷改進自己的教學方法和一些不好的習慣：在教學中問題太多，有價值的沒有突出，課堂教學隨意化。鼓勵學生大膽發(fā)言，訴說自己心中所想。人是有感情的動物，后進生也是一樣，他們的自尊心是非常強的，對待后進生我們老師不能冷嘲熱諷，用簡單粗暴的方法去處理，而應用愛去關愛他們。用耐心與愛心澆灌每一朵燦爛之花，用理解與包容的眼光看待問題、看待學習?！睕]有愛就沒有教育，關心愛護學生，是教師的基本職業(yè)道德要求，也是搞好教學的關鍵所在，教師要想教育好學生，平時積極獻給學生一片愛心。必須針對學生不同個性，注意教育方式方法，不厭其煩地深入細致地做好教育工作，著名的教育家魏書生認為學生的“思想最容易變化，也是最容易接受教育”只要我們能設身處地的、將心比心地尊重學生，抓反復，反復抓，要有這樣的恒心、決心，要有這樣的耐心。六、重視遠程教育網(wǎng)上資源的利用本期雖然遠程教育的資源缺乏，但網(wǎng)上資源彌補了這一空白，經(jīng)常從網(wǎng)上查閱資源，老師增長知識的同時，更重要的是學生增長了見識，通過文字、圖片、視頻等激發(fā)了興趣。淺談如何提高教育教學質(zhì)量鄭 家 鎮(zhèn) 中 心 小 學譚相鋒。爭取后進學生能在復習中有一個大的進步。面對這樣的孩子，要解決他們身上問題，充分地尊重他們的情感需要，對癥下藥，就會取得事半功倍的效果。（3）、耐心——注重學生的情感需求，塑造健康的個性品質(zhì)。以“三心”為前提——觸動學生的情感。只有相信尊重他們，才能教育他們、改造他們。三、注重后進生輔導本班后進群體人數(shù)眾多，在課堂教學中，堅持時時關注他們。逐步改變“一言堂”的教學模式，放下“架子”走向?qū)W生，做學生學習和發(fā)展的促進者、引導者、組織者和合作者。二、充分利用課堂40分鐘知識的傳授，技能的掌握學生是否完成，主要在一節(jié)課短暫40分鐘的有效利用。如生字學習要求學生提前預習，提前預習課文，把生字勾一勾，讀一讀。因而，教學的一個關鍵就是提高教育教學質(zhì)量，在質(zhì)量的基礎上進行素質(zhì)教育。每個學生探究實驗之后，寫一篇實驗報告，理解實驗探究的思想，進一步強化
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