【正文】 同。也就是說，有意注意少，無意注意多，注意轉(zhuǎn)移困難，注意分配能力不足，注意穩(wěn)定性不足。環(huán)境原因：混亂、嘈雜、干擾過多。有的家長注重注意力的培養(yǎng)，有的忽略甚至妨礙了注意力的培養(yǎng)，造成孩子在成長過程中注意力的差距越來越大。三、培養(yǎng)原則不能給孩子過多過復(fù)雜的信息，否則他的神經(jīng)無法一一存儲。例如：孩子在初次接觸新玩具、新物品時，家長應(yīng)避免喋喋不休地講解玩法、或用語言多次提醒注意安全等，而讓孩子自己去摸索。成人要求孩子所做的事過難會使孩子產(chǎn)生畏難情緒；過易則不能吸引孩子，都不利于集中孩子的注意力。如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿?，父母要給予一定鼓勵(表揚、撫摸、親吻等)，并讓他休息510分鐘。（這條就是最好要找到孩子的一個愛好，有了興趣她自己就會出現(xiàn)有意注意，就像看動畫片一樣入迷，注意力自然而然也就培養(yǎng)了，會延長她注意的時間即注意穩(wěn)定性）當孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動物而忘記了吃飯時，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。（也就是注意引導(dǎo)，讓她自己安靜地專注的做一件事，自己做主）父母的嘮叨和訓(xùn)斥只會讓孩子對相應(yīng)的事情產(chǎn)生厭煩，從而注意力更不可能集中。（這里，3歲的語辰就可以是復(fù)述今天在幼兒園干什么了，或者，就是日常生活，吃什么了，看什么動畫片了，什么內(nèi)容）每天安排一個時間(1020分鐘)讓孩子選擇他們喜歡的小文章大聲為父母朗讀，這是一個使孩子口、眼、腦相互協(xié)調(diào)的過程。孩子能夠保持良好的注意習慣，不但要先輩訓(xùn)練，周圍的環(huán)境也是非常重要的。培養(yǎng)兒童專注力的方法有很多，其具體實施方法也不盡相同。只要采取科學(xué)的方法和態(tài)度，努力去做，一定會取得成功的。目標：完成拼圖。比如，出門前，讓他幫忙找你的手袋。目標：一心一意找到手袋尋找物件的游戲目標明確，容易集中起注意力，同時的收獲是，兒童耳濡目染養(yǎng)成井井有條的習慣，有益于兒童形成理性思維和良好的注意力。讓兒童對單一特性充分注意和掌握后，再提進一步的要求，以免兒童厭倦。給兒童做的分類游戲須特征分明、要求單一，使他的注意力容易集中到需要觀察的地方。當兒童能順利完成后，可以將描摹改為臨摹，圖畫則改為橫線條、豎線條等簡單的線條圖。開始時一個部位、一個部位地報，隨著兒童熟練程度的加強，你可以連續(xù)報三個部位，如“眼睛、鼻子、嘴巴”，讓兒童連續(xù)觸摸，報的速度也可逐漸加快。找筆帽與筆桿相同材質(zhì)的毛筆、鋼筆、圓珠筆等，將筆桿和筆帽分別擺放，讓兒童自己找筆帽，給這些筆“戴帽子”。讓兒童傳話，比如，讓他對爸爸說：“媽媽說，報紙在書桌上。每天為兒童讀有簡單情節(jié)的圖畫書，以動物為主角的童話更好。目標：聽完故事從關(guān)注故事到關(guān)注抽象的文字，對注意力的發(fā)展是一個飛躍。如果兒童自行對“旅游地點”命名，不要去更正他，因為這不但能發(fā)展他的想象力，而且能發(fā)展他關(guān)注事物特點的能力。目標：找到相關(guān)色彩最后，希望語辰變得越來越優(yōu)秀！姐，不要著急，這個年齡段都這樣，稍微生活中注意訓(xùn)練著玩玩游戲就可以啦。比如，找出萬綠叢中的一點紅、一點黃。帶兒童在小區(qū)活動，指定一條路線，比如，從小徑到樂園，再到游泳池邊??你先當“導(dǎo)游”：我們旅游去！穿過大花園(小徑兩旁的綠化)，翻過高山(爬滑梯)，啊，看到大海嘍(游泳池)??再讓兒童當“導(dǎo)游”，說說“旅游風光”。兒童對詞匯不懂不要著急，這是一個刺激思維和理解力的過程。傳話的內(nèi)容從簡單到稍復(fù)雜，從單句到兩三句。這是一個配對游戲，也可用蓋瓶蓋等來代替，當然，瓶蓋的大小也要區(qū)分明顯。游戲中不強調(diào)左和右，比如，你觸摸左耳朵，兒童可以因面對面而模仿著觸摸自己的右耳朵。兒童如果把線條畫得歪歪扭扭沒有關(guān)系，基本走向正確就可以。你用深色粗筆畫一些單線條的有趣的臉蛋圖。讓兒童找出長耳朵動物，再找出短耳朵動物。當兒童能夠掌握顏色和形狀概念時，可以提高難度，讓他找出同你手里同樣顏色和形狀的積木。兒童找到后，要感謝他，并引導(dǎo)他說出手袋應(yīng)該放在何處。注意，拼圖的難度要逐漸加大，要讓兒童有成功感，才能保持他對拼圖的熱情。拼圖要選兒童熟悉的、喜歡的形象，比如小動物、卡通形象等，讓他完成后有驚喜、親切的情感收獲。原則是不會變的，語辰?jīng)]作業(yè)的話可以是畫圖什么的。父母也盡可能不在孩子學(xué)習時進進出出，大聲干擾。他的注意力必須高度集中，把這種訓(xùn)練一直堅持下去，孩子的注意力能逐步南昌市，理解能力也會增強。孩子學(xué)人自己掌控時間，有成功的感覺，做事會更加自信。父母可在孩子做完他們的“工作”之后，給予孩子鼓勵：“你能這么專注地做好一件事情呀！”并及時和孩子分離他的感受，讓孩子有意識地把做這件事時的注意力和心理過程遷移到其他事情中。當孩子能夠做得很好時，可逐步延長一次性集中做題的時間。父母在家也可以借鑒。如孩子在看動畫片，家長沒有提醒就走上前關(guān)掉電視叫吃飯；孩子在玩汽車，家長一會兒上去問渴不渴，一會兒問要不要尿尿，一會兒問要不要吃點水果等。例如，一次提供過多的玩具，把孩子“埋”在玩具堆中；或者長期提供不符合孩子認知特點的畫面紛亂繁雜的書籍。如何培養(yǎng)孩子的注意力必須引起家長的重視。教養(yǎng)原因：寵愛過分，玩具過多，社交頻繁。但是，無意注意（通俗來說就是很容易被別的刺激吸引）還是占主體，所以屬于正常情況，但是3歲是很關(guān)鍵的時候，還是要時常培養(yǎng)孩子的注意力。文題：淺談幼兒注意力的培養(yǎng)策略學(xué)科：學(xué)前教育姓名：韋艷聯(lián)系電話：***郵編：222132學(xué)校名稱：贛榆縣班莊鎮(zhèn)中心小學(xué)第五篇：幼兒注意力訓(xùn)練幼兒注意力訓(xùn)練一、訓(xùn)練對象語辰，3周歲，女。在教學(xué)過程中，我們老師要為幼兒提供一定的操作材料，并且提出明確的要求，讓孩子們動手擺弄之際，主動學(xué)習，掌握知識，這要比空洞的說教、灌輸效果好得多。幼兒扮演偵察兵去執(zhí)行任務(wù)“炸碉堡”，在執(zhí)行任務(wù)路途中歷經(jīng)重重阻礙，需跨過斷墻（練習助跑跳）、鉆過山洞（鉆的練