【正文】 。活動準(zhǔn)備：故事PPT，蘿卜一筐，彈彈球玩具，操作卡片人手一份。出示第面：一個寒冷的冬天，窗外飄起了鵝毛大雪。四、比賽、排隊分蘿卜，知道排隊分蘿卜又快又安全。兔子們圍在一起高高興興地吃胡蘿卜，這時，它們突然想起了老爺爺……兔毛是誰的？（兔子過冬前都要換毛，落下舊毛，長出新毛）兔毛有什么用呢？（織毛衣服、做被子，這樣老爺爺冬天就不怕冷了）故事中的老爺爺關(guān)心兔子們，兔子們不忘老爺爺?shù)年P(guān)心，用一車兔毛回報老爺爺。引導(dǎo)幼兒學(xué)會按照物體的大小、顏色進(jìn)行分類，并鼓勵幼兒大膽進(jìn)行表述。畫有籃子的展板兩塊，貼有蘿卜的展板一塊活動過程：一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，集中幼兒注意力，引起興趣導(dǎo)語：今天給小朋友們介紹一位新朋友，我們一起來猜一猜是誰吧。教師小結(jié)：不管蘿卜是什么顏色 的，只要是大的，都能放在大籃子里；不管蘿卜是什么顏色，只要是小的，都能放在小籃子里。五、蘿卜真神奇師：蘿卜不僅可以吃，還可以印出非常漂亮的圖案哦，瞧，這是什么？今天我們的小朋友表現(xiàn)的非常的棒，兔姐姐給我們每個人都會印一個漂亮的圖案！六、活動結(jié)束師：兔姐姐還夸小朋友真能干，送給每個小朋友一個蘿卜，你們喜歡嗎？拿到蘿卜后我們要按蘿卜的顏色或大小找一個好朋友手拉手，顏色一樣的可以做朋友，一樣大的蘿卜也可以做朋友。兔子們吃著美味的胡蘿卜，想起了老爺爺?shù)年P(guān)心與幫助，用兔毛回報老爺爺。接著引領(lǐng)孩子們參與到兔子們分胡蘿卜的情景中，讓他們在扔接胡蘿卜、跳遠(yuǎn)比賽的游戲中體會有序排隊解讀問題最快最好，初步萌發(fā)遵守規(guī)則的意識?；顒舆^程：，引出故事。一個寒冷的冬天，窗外飄起了鵝毛大雪?？?，兔子們聚在一起想辦法分蘿卜！誰來幫兔子們想一想，有沒有好辦法分蘿卜？（幼兒結(jié)合經(jīng)驗講述）看來，分蘿卜的方法很多，兔子們想到了什么好辦法？我們一起來看看。一只高個子兔子想到了辦法，我們一起來聽一聽。這個辦法好不好呢？我們來試一試吧?、奂w討論，發(fā)現(xiàn)不利。兔子們又聚到一起想辦法。這個辦法好不好？我們也來試一試吧！交代要求：從起點開始跳，跳到對面再回過來，中間不能停，直到比出結(jié)果才能停下。（3）感受排隊領(lǐng)胡蘿卜的快速。聽了兔寶寶的話，大家都點點頭，排成了一支長長的隊，胡蘿卜很快就分完了。所以，我們要學(xué)習(xí)故事中兔寶寶的方法，平時小便、洗手、拿玩具要排隊，這樣才能成為遵守規(guī)則的好孩子。，引發(fā)續(xù)讀。其次以游戲體驗的方式讓孩子們體會仍接的危險與結(jié)果的不公平，比賽的勞累與不方便。中班的孩子剛剛進(jìn)行了好朋友的主題，他們已經(jīng)累累了一些與人交往、合作的經(jīng)驗，為兔子想辦法正好能調(diào)動孩子經(jīng)驗講述的積極性，于是就有了相互說、集體說?！缎⊥梅痔}卜》教案12活動目標(biāo)：復(fù)習(xí)里外、前后、上下，能夠按數(shù)取物。師：小朋友們，聽說昨天調(diào)皮的黃鼠狼到兔媽媽家搗亂，把兔媽媽辛辛苦苦拔來的蘿卜都弄的亂七八糟的。可是有這么多蘿卜，我們一下子吃不掉，浪費就不好了，讓我們把蘿卜都保鮮起來放進(jìn)冰箱吧。目測5以內(nèi)數(shù)量現(xiàn)在冰箱里有幾個蘿卜？（5個）有幾個白蘿卜？（2個）有幾個紅蘿卜？（3個）有幾個大蘿卜？（2個）有幾個小蘿卜？（3個）白蘿卜多還是紅蘿卜多？（紅蘿卜多）差幾個白蘿卜就和紅蘿卜一樣多？（1個）認(rèn)識復(fù)習(xí)阿拉伯?dāng)?shù)字1―10師：蘿卜寶寶們都很高興，小朋友給它們找到了新家。三、結(jié)束活動：兔媽媽家附近總是會有大灰狼在轉(zhuǎn)悠，我們要小心了，要是大灰狼來的話，我們趕緊找到自己爸爸媽媽變的洞洞躲起來吧。4. 通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。活動過程：一、活動導(dǎo)入：這是一年當(dāng)中的什么季節(jié)？雪地上出現(xiàn)了什么？你們看到蘿卜會想到誰？2. 看PPT2：今天老師講一個好聽的故事，這個故事的名字叫：《小兔子分蘿卜》。四、第二次分蘿卜：兔爺爺這次又扔了幾個蘿卜？小黃和小藍(lán)該怎么分這5個蘿卜呢？。, 小結(jié)：人多的時候排隊才是又快又安全的方法。(4)萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。(3)排排隊一小兔子們學(xué)會了排隊，你們會嗎?請你們聽老師的口令也來排排隊好嗎? (老師要求幼兒聽清地點再排隊)一妹妹朋友請到盥洗室的門口排隊。其次以游戲體驗的方式讓孩子們體會仍接的危險與結(jié)果的不公平，比賽的勞累與不方便。中班的孩子剛剛進(jìn)行了好朋友的主題，他們已經(jīng)累累了一些與人交往、合作的經(jīng)驗，為兔子想辦法正好能調(diào)動孩子經(jīng)驗講述的積極性，于是就有了相互說、集體說?；顒雍筮€是要讓孩子完整看這本書。相信有了這樣一次體驗式的游戲，今后孩子在排隊取物時更容易產(chǎn)生親切感。一位慈祥、可敬的老爺爺與一群愛玩、懂事的兔子因為一車胡蘿卜聯(lián)系在了一起，滲透了生活秩序的重要性與相互關(guān)心、相互幫助的傳統(tǒng)美德。(2)傾聽故事，理解故事內(nèi)容①出示第2～9面：一老爺爺給小兔們送來了什么?一小兔們表現(xiàn)得怎樣? (觀察畫面，引導(dǎo)幼兒說出小兔看見蘿卜后的動作，模仿小兔看見蘿卜后興奮的話語)小結(jié)：能在大冬天吃上一個蘿卜，那可是一件多么開心的事呀!所以小兔們的話語充滿著興奮和喜悅!②出示第1 o～1 1面：一小兔們在干什么?一它們可能會說些什么?③出示第1 2～1 9面(模仿學(xué)說小兔爭搶蘿卜時話語)：一小兔們想了哪些辦法來分蘿卜?有誰得到蘿卜了嗎?一如果你是小兔爺爺，你會怎么分蘿卜呢? (激發(fā)幼兒自由思考，大膽說出自己的想法)④出示第20～25面：一最小的兔寶寶想了什么辦法分蘿卜? (引導(dǎo)幼兒說說排隊的重要性，模仿學(xué)說小兔排領(lǐng)蘿卜互相謙讓時的話語)⑤出示第26面～結(jié)束：一為什么兔子們會給老爺爺送禮物呢?一你喜歡老爺爺嗎?為什么? (引導(dǎo)幼兒學(xué)會謙讓和關(guān)心他人)小結(jié)：原來。(2)嘗試用不同的語氣表述小兔分蘿卜前后的話語。:于是，小兔子們發(fā)生了什么事情？三、第一次分蘿卜？小紅和小綠該怎么分這幾個蘿卜呢？，用彈力器分蘿卜并記錄。學(xué)習(xí)用記錄表對不同分法進(jìn)行記錄。2. 能大膽參與活動，表達(dá)不同想法。你們看地上有多少蘿卜呀？我們一起來數(shù)一數(shù)?，F(xiàn)在冰箱里有幾個蘿卜？（1個）師：請小朋友再拿一個大的白蘿卜放在冰箱的第一個格子里。師：你是在哪里找到蘿卜的.？（沙發(fā)上、沙發(fā)下、椅子前、椅子后，柜子里、柜子外）二、通過操作活動，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系、區(qū)分顏色、大小排序。樂意參與集體活動，體驗游戲活動的樂趣。活動后還是要讓孩子完整看這本書。相信有了這樣一次體驗式的游戲，今后孩子在排隊取物時更容易產(chǎn)生親切感。一位慈祥、可敬的老爺爺與一群愛玩、懂事的兔子因為一車胡蘿卜聯(lián)系在了一起，滲透了生活秩序的重要性與相互關(guān)心、相互幫助的傳統(tǒng)美德。兔子們圍在一起高高興興地吃胡蘿卜，這時，它們突然想起了老爺爺……兔毛是誰的？（兔子過冬前都要換毛，落下舊毛，長出新毛）兔毛有什么用呢？（織毛衣服、做被子，這樣老爺爺冬天就不怕冷了）故事中的老爺爺關(guān)心兔子們，兔子們不忘老爺爺?shù)年P(guān)心，用一車兔毛回報老爺爺。兔子們想到的幾種分蘿卜的方法，哪一種最好？為什么？第一個辦法：扔接胡蘿卜，又吵又鬧，分得不公平。最小的兔寶寶說話了，你們聽聽。③集體討論，明白不便。機靈兔是什么辦法？（跳遠(yuǎn)比賽，按比賽的名次拿胡蘿卜）出示跳遠(yuǎn)比賽的標(biāo)識，學(xué)習(xí)方法。兔子們?yōu)榱藫屘}卜，又蹦又跳，又吵又鬧，有的兔子搶的多，有的兔子搶的少，一點也不公平。高個子兔子想了一個什么辦法？（讓兔爺爺扔蘿卜給兔子們）出示扔與接的標(biāo)志，理解動作。（1）。（2）說說兔子們的表現(xiàn)。，了解情節(jié)。，感悟生活。活動目標(biāo)：，了解兔子們分蘿卜所經(jīng)歷的三個過程，感受相互關(guān)心的快樂?；顒又?，我首先以講故事與畫面相結(jié)合的方式引出分胡蘿卜?！缎⊥梅痔}卜》教案11設(shè)計意圖：繪本《小兔子分蘿卜》是一個生動、有趣的故事。教師和幼兒一起依次檢驗分類的結(jié)果，請幼兒分別講一講紅、綠、白色的籃子里為什么會有大小不同的蘿卜呢？引導(dǎo)幼兒排除大小的干擾區(qū)分顏色。三、按兔子的要求分蘿卜師：她想讓小朋友按蘿卜的大小來分一分，然后裝到她的籃子里，好嗎？引導(dǎo)幼兒按兔姐姐的要求，把大蘿卜放在大籃子里，把小蘿卜放在小籃子里，教師和幼兒一起檢驗分類的結(jié)果，請幼兒講一講大籃子里都有什么顏色的蘿卜。重點難點：讓幼兒能夠排除干擾按蘿卜大小、顏色不同的特征分類。六、結(jié)束活動，引發(fā)續(xù)讀。啟發(fā)幼兒想象還通過什么方法比賽分蘿卜啟發(fā)幼兒討論，引出排隊分蘿卜。通過彈彈球為小紅和小綠分蘿卜。二、欣賞故事，了解故事情節(jié)。參與游戲，體會有序排隊是解決問題的最好辦法，萌發(fā)遵守規(guī)則的39。（4）教師小結(jié)：不管蘿卜的大小，只要是一種顏色就可以放到一個籃子里。（5）教師小結(jié)：不管蘿卜是什么顏色 的，只要是大的，都能放在大籃子里；不管蘿卜是什么顏色，只要是小的，都能放在小籃子里。2．引導(dǎo)幼兒按大小不同給蘿卜分類導(dǎo)語：兔姐姐從蘿卜地里收了很多的蘿卜，她想讓小朋友按蘿卜的大小來分一分，然后裝到她的籃子里，好嗎？（1）發(fā)給幼兒每人一套“蘿卜”，請小朋友分一分哪些是大蘿卜，哪些是小蘿卜，把大蘿卜放在一起，把小蘿卜放在一起。3．培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。五、蘿卜真神奇師：蘿卜不僅可以吃，還可以印出非常漂亮的圖案哦，瞧，這是什么？今天我們的小朋友表現(xiàn)的非常的棒，兔姐姐給我們每個人都