冀教版語文八下《晏子使楚》(文件)
【正文】 以退為進(jìn) 誣齊人為盜 指責(zé)齊人善盜 引“化橘為枳”指出 比喻、類推 楚之水土使民善盜 反取其辱 不辱使命 （這一設(shè)計(jì)既拓展學(xué)生的閱讀面，在比較中有助于全面理解晏子的外交智慧，同時也能引導(dǎo)學(xué)生充分利用鄂教版編寫得較好的《讀本》資源?！蛾套邮钩返慕虒W(xué) 實(shí)踐證明，學(xué)文言文也能與時事相聯(lián)，從與時事的勾連中激起學(xué)習(xí)的欲望與趣味。 合作學(xué)習(xí)前自主學(xué)習(xí)的時間一定要充足 小組討論是合作學(xué)習(xí)這種方式的形式，要讓它落到實(shí)處，必須先給足學(xué) 生自主學(xué)習(xí)的時間。 以上是同學(xué)生們共同學(xué)完《晏子使楚》后的三點(diǎn)感想 。 用好《語文讀本》讓知識技能得到有效拓展 在自主合作學(xué)習(xí)以及對課后練習(xí)進(jìn)行探究后，學(xué)生對晏子在此次外交事件中的表現(xiàn)有了清楚的了解，對他也充滿了敬佩之情，此時教師順勢提出晏子使楚的另外兩個故事，在全面了解晏子外交風(fēng)采的心理指引下，學(xué)生們興致極高地來到了《語文讀本》里，這樣的拓展就有效多了，通過比較、歸納，他們就有了與晏子對話的愿望。 雖然這個環(huán)節(jié)花了將近 6分鐘時間，事實(shí)證明它是非常值得的。 （學(xué) 生在科學(xué)的方法及井然的學(xué)習(xí)過程中，獲得語文知識與能力，最終還是要形成健康積極的情感態(tài)度與價(jià)值觀，這是每一堂語文課都需關(guān)注的，最后這個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)就是想針對外語學(xué)校學(xué)生的實(shí)際通過與古人對話落實(shí)新課標(biāo)的這一思想。 從這兩篇看，面對楚國君臣的一再刁難，晏子是如何一一應(yīng)對的呢？ 我們來列個表看看。） 六、
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