四年級上冊《貓》第一課時教案(文件)
【正文】 興時又極其冷漠；三是有時無比勇敢，有時又無比膽小。）②任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。課文通過寫貓工作時認(rèn)真負(fù)責(zé)，可以一連幾個小時有意地抑制呼吸，聚精會神地看，下定決心地等，來突出它是多么盡職；“非……不可”，寫出了貓等老鼠的決心與耐心，突出地表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)?！保ā盁o論”用來表示條件不同而結(jié)果不變。（1）默讀，這層寫貓的哪兩方面的特點(diǎn)？（膽小、勇敢）各表現(xiàn)在哪些方面？（2）貓什么都怕，又那么勇敢，這說明什么？（性格古怪）三、課堂總結(jié).說說貓有哪些古怪性格？。體會作者的遣詞造句，學(xué)會造句。情感、態(tài)度與價值觀體會作者對貓的喜愛之情。朗讀課文，初步了解課文的大致內(nèi)容。師引入。）反饋生字詞預(yù)習(xí)情況。第二自然段：寫大花貓的高興與不高興時的表情。歸納引導(dǎo)。（喜歡、喜愛）（4）大家一起讀一讀第4自然段，注意讀出喜歡的感情。五、布置作業(yè)、抄寫詞語。這是一只______________________（2）老舍老生又是怎樣評價它的，從文中找出兩個詞語來評價它。第四自然段：寫大花貓小時候很可愛。教師范讀課文，要求：老舍先生筆下的貓給了你怎樣的第一印象？（學(xué)生聽后交流，師板書大貓“古怪”小貓“可愛”）默讀課文，邊讀邊思考：用什么方法能迅速抓住課文大意，理清課文條理？展示交流，理清順序，“方法”有三：（1）、作者分別寫了什么時候的貓？分別在哪幾個自然段中？設(shè)計填空：課文共有（）段，第（）至第（）段寫大花貓（）；第（）段寫滿月的小貓（）（2）、抓住每個自然段中都寫貓的什么特點(diǎn)的重點(diǎn)句。）二、整體感知、請學(xué)生自由輕聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，碰到生字多讀幾次，讀通句子。同學(xué)們，這小家伙你們一定不陌生吧！讓我們一起來呼喚它！讀題：貓認(rèn)識貓。教學(xué)難點(diǎn)在閱讀中體會“貓的性格實在有些古怪”。過程與方法、以朗讀為主要方法，邊讀邊悟貓的特點(diǎn)。課第五篇：四年級上冊《貓》第一課時學(xué)案四年級上冊《貓》第一課時學(xué)案教學(xué)目標(biāo)知識與技能、認(rèn)識并掌握生字。）（3）小結(jié)：寫兩種表現(xiàn)時前者具體細(xì)致，后者概括。）（2）不高興時表現(xiàn)怎樣？讀有關(guān)語句。）③它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可?。ā捌料⒛暋敝钙磷『粑劬珪竦乜?。課文中還有“說它……吧，可是……”的句式，以及“任憑誰”“的確”“非……不可”“比誰都”“無論誰”“什么都”等一些表明極端說法的詞語，也體現(xiàn)出貓“實在有些古怪”的性格特點(diǎn)。（“古怪”是指跟一般情況很不相同，或生疏罕見，使人覺得詫異，在本文中是指貓的性格讓人難以捉摸。）“任憑……不肯回來”說明什么？（說明它在外面玩起來什么也不顧了。）從它老實的具體表現(xiàn)可以看出它有什么特點(diǎn)？（溫順，馴良，與世無爭。）（2）從哪里看出它老實，你能讀讀嗎？（“說它老實吧……什么也不過問。第一層（1）：寫貓老實、貪玩，但盡職。“古怪”跟一般情況很不相同，使人覺得詫異。（對比閱讀這兩段，體會不同作者同樣的愛貓之情，以及不同作者的不同表達(dá)方法。其次是老舍先生平實無雕琢的語言風(fēng)格。（4）師：課文有兩個非常突出的特點(diǎn)。寫貓的可愛時，“它在花盆里摔跤，抱著花枝
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