北京課改版語文九上《藤野先生》(文件)
【正文】 ] 理解選擇典型事例突出人物品質(zhì)的寫法； (重點 ) 感受藤野先生的高尚品質(zhì)，體會作者在文中表達的深沉的思想感情； （難點） 第一課時 一、 導入 新課 1926 年 8 月底，由于北洋軍閥反動政府的迫害，魯迅離開北京，到廈門大學任教。 二、 整體感知 1 做到借助課文注釋和詞典對文中字的形、音和詞的含義有清楚明白的了解，為研習課文內(nèi)容掃清障礙。 第一部分（第 段）在東京， 第二部分（第 段）在仙臺， 第三部分（第 段）離開仙臺， 第二課時 三 理解人物 外貌描寫（白描） “黑瘦 ”“八字須 ”“戴著眼鏡 …? 挾著一疊大大小小的書 ”，講課是 “緩慢而很有頓挫 ”，衣著 “模胡 ”， “冬天是一件舊外套，寒顫顫的 ”。全文洋溢著魯迅強烈愛國主義思想感情，確實讓我們深深反思： 在人生道路的選擇上，我們應該怎么做？ 第三課時檢測 二、給下列多音字注音：喝（ ）采 為（ ） 難（ ） 血（ ）管 倒（ ）霉 系（ ）住 深 惡（ ）痛疾 食宿（ ） 聲 調(diào)（ ） 郵 差（ ） 照相（ ） 收 藏（ ） 煙塵 斗亂（ 四、分析下列各句中黑體詞語所運用的修辭方法，分別講講它們的意思。” 精通時事── 4 日本報紙上很斥責他的不遜， 愛國青年也憤然 ，然而暗地里卻早受了他的影響了。我到仙臺也頗受了這樣的優(yōu)待，不但學校不收學費，幾個職員還為
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1