【正文】 不同的看法，受到不同的啟迪。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。(4)圍繞基本觀點聯(lián)系實際。聯(lián)系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。李白信以為真，趕到了汪倫的家鄉(xiāng)。他們在一起飲酒作詩，結下了深厚的友誼。突然，他聽到岸上傳來了歌聲。汪倫又說：“賢弟，一輪順風，以后要常來呀！”李白說：“一定一定。”說著，李白突然來了靈感，回避寫下了一首詩——《贈汪倫》。先生好飲乎?此地有萬家酒店?！崩畎字雷约荷袭斄?，就哈哈大笑起來。不辭而別，寫了一張紙條放在桌上，就馬不停蹄地趕到桃花潭邊坐船，只見楊樹依依，早春的桃花已探出頭來，粉的似霞。晚上在皎潔的月光下飲酒對弈，快活如神仙?！崩畎渍f?！彼麄儌z抱拳作揖，就要告別了。能否與吾家鄉(xiāng)做客？”李白看完了信，心花怒放，他吩咐下人備馬，他要速速趕到清陽縣。李白問道：“這是？”“先生好，在下汪倫，這是我的家?！崩畎赘兄x道?！崩畎滓苫蟛唤獾貑枺骸盀楹为氂幸粋€桃花潭？”“先生這就不知了吧？意思就是十里才能見到一個桃花潭。汪倫問李白：“先生，聽說你劍法高明，可否給我露兩手？”李白舞了了幾下，說：“唉，我本是朝中官人，卻落到今天這個地步?！薄跋壬?，請不要走，同君住幾日，勝讀十年書?。　薄安?，天下沒有不散的宴席。兩人緊緊地抱在一起，他們放開，說：“后會有期！”“走之前，我要把這首《贈汪倫》送給你：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。我來到岸邊準備離開，忽然想起還沒有向汪兄辭行，怎能離開這里呢？我便和船夫說明情況?！蔽易叩桨哆厡Υ蛘f：“船夫我們走吧！”我忽然聽到岸上有一陣陣踏歌的聲音……我也不知怎么了，一看原來是鄉(xiāng)親們和汪兄來為我送行來了，他們手里抱了一罐美酒我便上了岸。我頓時吟到“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。忽然，岸上傳來了踏歌聲，隨后就出現(xiàn)了李白的好朋友汪倫。”汪倫聽后，連忙拉住李白說：“李白兄，你怎么這么快就走了，不如在小弟家多休息幾日，李白兄你是否賞光??？”李白為難地說：“不是我不賞光，而是我在兄弟家已逗留多日，你又這么好客，我已不好意思再待下去了。李白看了看天色，說：“汪倫兄，現(xiàn)在天色不早，你還是回去吧，我也應該走了。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！罢媸蔷醚龃竺剑犝f您很有才華，見到您真是萬分激動呀！”李白說：“這里怎么沒有信中寫到的十里桃花，萬家酒樓呢？”汪倫巧妙的回答：“十里桃花就是這樣著名的桃花潭，萬家酒樓就是一位姓萬的老板開的酒樓呀！”李白心里佩服汪倫的聰明才華，沒想到還有這么聰明的人，真是百年難得一見呀。李白要走了，汪倫非常傷心，在李白剛要踏上小船時，忽然聽見腳步聲，原來是汪倫帶著家人來送李白，李白很受感動，詩興大發(fā)，寫下了一首詩送給汪倫，這便是后來膾炙人口的《贈汪倫》。兩人你一言我一語的說著，直到晚上。偶然的一次，他打聽到李白就在他家附近，他知道李白喜歡飲酒賞花，就左思右想，終于想出來一個辦法，于是他就給李白寫了一封信，信中寫到：“我這里有十里桃花，萬家酒樓，請您來欣賞”。”于是，兩人就地握手告別。誰叫我是一喜歡四處旅游的人，從而養(yǎng)成了四海為家的習慣，我已在兄弟家待了這么久，也是我歸去的時候了。汪倫拍了一下李白的肩膀說：“你怎么連一聲招呼都不打就悄悄地要走了，要不是我發(fā)現(xiàn)的早，恐怕現(xiàn)在見不到你了。”我走了，一想到汪兄我就淚流不止，汪兄對我的情誼比桃花潭水還深啊！贈汪倫改寫5在一個陽光明媚的早晨，有一個穿著長袍,戴著秀才帽的人,站在一艘小船上正在觀賞眼前的一片美景。“我很感動差點就流淚了。”汪倫很舍不得我走，我也依依不舍?！闭f完，李白跳上船，與汪倫及眾人揮淚而別。”汪倫躬身作揖。過了半個多月，李白想起了他與好友孟浩然有約，便告別了汪倫。那萬家酒店是怎么回事？難道說是一個姓萬的人開的酒店？”“先生所言極是?！薄跋壬?guī)ビ^賞我家鄉(xiāng)的美景?！蓖魝愓f?！蓖蝗?，李白從馬上摔下來，昏迷過去。李白收到了一封信，他打開信封，是清陽縣一個叫汪倫的村民寫來的?！蓖魝惪拗f。汪倫問：“李兄，真的要走嗎?你這一走我可是舍不得呀。李白眼前不禁浮現(xiàn)出與汪倫一起度過的美好時光。有一次，李白的母親給她來信說：“你父親病重，希望能見到你，小學五年級作文《作文 改寫《贈汪倫》》?！蓖魝惵犃诵α诵Γ禾一ㄕ?，一潭知名也。于是汪倫用了最好的糯米和高粱做成了一壇美酒，把酒放在地窟里。船漸行漸遠，岸邊汪倫的身影也越來越模糊，但李白還在向汪倫揮手?！崩畎渍f：“多謝兄臺。有一天，天氣晴朗，李白辭別了汪倫，來到桃花渡口，叫了一艘小船。汪倫解釋到：“萬家酒家就是一個姓萬的人開了一家酒店，十里桃花就是離這十里遠的地方有一個桃花渡口。(5)簡要地說明原文有關內(nèi)容，重寫有感，不要重點介紹，偏離主題。要做到這一點，必須善于聯(lián)系實際。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。初中作文課中，除了寫“讀后感”外，老師還會要求同學們在看完一部電影，電視片或參完某一展覽后寫“觀后感”，觀后感的寫法與讀后感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內(nèi)容，然后引出觀點，展開論述就可以了。再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。這個過程應注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。(4)聯(lián)——聯(lián)系實際，縱橫拓展。這樣的句子可稱為“觀點句”。既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析。(2)概——概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡練,而且要把重點寫出來。應是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。要把重點放在