全球氣候變化練習(xí)題及答案（范文）(文件)
【正文】 球氣候變暖的原因可以分為倆大類，一類是人為因素，一類是自然因素人為因素（1）人口劇增因素近年來人口的劇增是導(dǎo)致全球變暖的主要因素之一?，F(xiàn)在，關(guān)于全球氣候變化的研究已經(jīng)明確指出了自上個世紀末起地球表面的溫度就已經(jīng)開始上升。（4）土地遭侵蝕、沙化等破壞因素造成土壤侵蝕和沙漠化的主要原因是不適當?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)。土壤侵蝕使土壤肥力和保水性下降，從而降低土壤的生物生產(chǎn)力及其保持生產(chǎn)力的能力；并可能造成大范圍洪澇災(zāi)害和沙塵暴，給社會造成重大經(jīng)濟損失，并惡化生態(tài)環(huán)境。(7)物種加速滅絕因素地球上的生物是人類的一項寶貴資源，而生物的多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。(9)有毒廢料污染因素不斷增長的有毒化學(xué)品不僅對人類的生存構(gòu)成嚴重的威脅，而且對地球表面的生態(tài)環(huán)境也將帶來危害。三、全球氣候變暖的影響海平面上升的影響過去的百年海平面上升了14．4cm,我國上升了11．5cm。據(jù)英國官方近日公布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，在過去的20年中，由于泰晤士河的水位隨全球變暖而升高，當?shù)卣畽C構(gòu)不得不先后88次加高防洪堤壩，以保障倫敦人的生命財產(chǎn)安全。(4)地下水位升高。如果極地冰冠融化，經(jīng)濟發(fā)達、人口稠密的沿海地區(qū)會被海水吞沒，馬爾代夫、塞舌爾等低洼島國將從地面上消失，上海、威尼斯、香港、里約熱內(nèi)盧、東京、曼谷、紐約等海濱大城市以及孟加拉、荷蘭、埃及等國也將難逃厄運。比如說桔子，過去20世紀70年代，它的最北的邊界線是在黃山一線，宣城市也曾經(jīng)試種過，但到冬天的一場大雪，樹木就凍死了。從全國來講，我國把冬季1月0度等溫線作為副熱帶北界，目前這一界線處于我國秦嶺淮河一帶。如公元8001200年北大西洋地區(qū)的平均溫度比現(xiàn)在高1℃，使玉米在挪威種植成為可能，但到了公元15001800年，西歐出現(xiàn)小冰川期，平均氣溫也只比現(xiàn)在低12℃，就造成了挪威一半農(nóng)場棄耕，冰島的農(nóng)業(yè)耕種活動則幾乎全部停止。極端高溫將成為下世紀人類健康困擾變得更加頻繁、更加普遍，主要體現(xiàn)為發(fā)病率和死亡率增加，尤其是瘧疾、淋巴腺絲蟲病、血吸蟲病、鉤蟲病、霍亂、腦膜炎、黑熱病、登革熱等傳染病將危及熱帶地區(qū)和國家，某些目前主要發(fā)生在熱帶地區(qū)的疾病可能隨著氣候變暖向中緯度地區(qū)傳播。汽車使用燃料狀況的改善日本汽車在此方面已獲技術(shù)提升，大幅改善昔日那種耗油狀況。改善其他各種場合的能源使用效率是要改善其他各種場合的能源使用效率。而其稅金收入，則可用於森林保護和替代能源的開發(fā)方面。汽機車的排氣限制由於汽機車的排氣中，含有大量的氮氧化物與一氧化碳，因此希望減少其排放量?！罢嬲龣z驗我們對環(huán)境的貢獻不是言辭，而是行動。我們無法阻止的破壞環(huán)境的事情太多太多，但我們能做到保護環(huán)境的事其實也不少，我們可以從小事做起，從日常生活做起，從自己力所能及的的事做起。學(xué)習(xí)的重點不在全球氣候變化本身，而是把全球氣候變化看作是客觀存在的事實，從而探討全球氣候變化對地理環(huán)境及人類活動的影響。教學(xué)目標：一 知識與技能，了解全球氣候變化對地理環(huán)境及人類活動的影響，能夠提出一些氣候變化的適應(yīng)對策。教學(xué)過程：導(dǎo)入：同學(xué)們，這一章講過的包括上一章的內(nèi)容都是只講自然地理的自然現(xiàn)象，沒有涉及到人類的參與。老師：很好，這就是我們今天所要講的主題“全球氣候變化”。老師：你們回答的很好。這一張圖就是最近百年來氣溫變化圖。那是不是各個地區(qū)的變化都是這樣呢？請看ppt?，F(xiàn)在有一個很有意思的問題出來了。老師：那這說明了什么？學(xué)生：說明了近百年來全球氣候變化不僅受自然因素的影響，還受到人類的影響。相信這其中的原理大家都知道了。老師：現(xiàn)在，人類如此密切關(guān)注近百年的氣溫，說明全球氣溫的上升必然帶來巨大的影響？那到底有什么影響呢？我們不妨看看電影導(dǎo)演眼中的場景?，F(xiàn)在全班前后兩排形成一個小組，選擇其中的一個方面來進行討論。小組2：我們選擇的是農(nóng)作物。小組3：全球氣候變暖會影響整個水循環(huán)，可能使蒸發(fā)加大，改變區(qū)域降水和降水分布格局，增加降水極端事件的發(fā)生，導(dǎo)致洪澇，干旱災(zāi)害的頻次和強度增加，以及地表徑流發(fā)生變化。下面我們來討論應(yīng)對氣候變化的措施。我們要做到防止森林火災(zāi)，開發(fā)新能源，植樹造林，運用公共交通工具。本節(jié)課就到此結(jié)束！教學(xué)板書：一 全球氣候處于不斷的變化之中 氣候變化是長期大氣狀態(tài)的反應(yīng) 表現(xiàn)：冷暖干濕地質(zhì)歷史時期氣候變化：以千 萬 億為單位近現(xiàn)代氣候變化：時間較短氣象觀測站 二全球氣候變暖可能的影響 海平面農(nóng)業(yè)水循環(huán) 三應(yīng)對氣候變暖的措施防止森林火災(zāi) 開發(fā)新能源 植樹造林 運用公共交通工具教學(xué)反思：第五篇：全球氣候變化教案第四節(jié) 全球氣候變化馬鞍山外國語學(xué)校吳昌庚【課標要求】根椐有關(guān)資料，說明全球氣候變化對人類活動的影響。學(xué)習(xí)的重點從資料中分析全球氣候變化對地理環(huán)境及人類活動的影響。去年入冬時我國顯然就比上一年同期氣溫低。一般估計，3000年前的氣溫要比今天高2－3℃。所以教材中也用了“很可能”這樣不定論的字眼。眾所周知，一盆水里如果有一塊浮冰，那么這塊浮冰化光了也不會使水平面上升?！景鍟慷?、全球氣候變化的可能影響【探究活動四】深入探討，預(yù)測影響氣候變化對農(nóng)業(yè)活動和水循環(huán)過程有何影響？（提示學(xué)生從影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的水熱條件改變來分析利弊，從氣溫與水循環(huán)的關(guān)系進行分析）教師講解：對整個地球而言，CO2濃度增加，氣溫略微升高積溫增加，有助于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量?！景鍟俊咎骄炕顒游濉考紡V益，商討對策 如何應(yīng)對氣候變化？（指導(dǎo)學(xué)生讀圖分析，并根據(jù)氣候變暖的可能原因和影響來分析討論）【板書】三、應(yīng)對氣候變化的措施控制溫室氣體排放（如減少二氧化碳等氣體排放量，提高能源利用技術(shù)和效率，采用新能源）。努力加強國際合作應(yīng)該從生產(chǎn)方式、消費方式的改造去解決CO2排放問題。
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