【正文】 （1912~1977）現(xiàn)代詩(shī)人、散文家、文藝評(píng)論家。作品有散文集《畫(huà)夢(mèng)錄》1古代詩(shī)歌四首分別出自漢樂(lè)府、唐詩(shī)（五律、七律）和元曲。詩(shī)人將自己昂揚(yáng)奮發(fā)的精神融于詩(shī)中：寫(xiě)山島的盎然生機(jī)，寄托了他的昂揚(yáng)斗志；寫(xiě)滄海的波瀾壯闊，表達(dá)了他豪邁的進(jìn)取精神；寫(xiě)滄海吞吐日月的景色，顯示了他有博大胸襟和氣吞山河的氣概。由于江面遼闊，水天一線，朝日躍升之際，真使人恍如置身于萬(wàn)頃滄海之中。新春與舊年的界限是那樣模糊，以至于詩(shī)人感到。白居易，字樂(lè)天，晚年又號(hào)香山居士，我國(guó)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。”這四句是白居易此詩(shī)的核心部分，也就是最為搶眼的句子，同時(shí)也是白詩(shī)描寫(xiě)春光特別是描寫(xiě)西湖春光的點(diǎn)睛之筆。秋思》選自《全元散曲》。12個(gè)字畫(huà)出一幅深秋僻靜的村野圖景。最后一句，斷腸人在天涯是點(diǎn)睛之筆，這時(shí)在深秋村野圖的畫(huà)面上，出現(xiàn)了一位漂泊天涯的游子，在殘陽(yáng)夕照的荒涼古道上，牽著一匹瘦馬，迎著凄苦的秋風(fēng)，信步滿游，愁腸絞斷，卻不知自己的歸宿在何方，透露了詩(shī)人懷才不遇的悲涼情懷，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了主題，這首小令是采取寓情于景的手法來(lái)渲染氣氛，顯示主題，完美地表現(xiàn)了漂泊天涯的旅人的愁思。中篇小說(shuō)：《三生石》。文中寫(xiě)花實(shí)際上是寫(xiě)人，寫(xiě)由人組成的社會(huì)。代表作：《痛擊》、《心理學(xué)的故事》。本文運(yùn)用了先抑后揚(yáng)的寫(xiě)作手法。主旨：生命雖然有限卻應(yīng)該好好面對(duì)它，創(chuàng)造它，讓它顯得像貝殼一樣美麗，令人珍惜、驚嘆。不要企望一蹴而就，不要因?yàn)槎啻螉^斗不能達(dá)目的就灰心喪氣。作者以優(yōu)美的語(yǔ)言，富有感情地贊頌了會(huì)講話的奇異的化石。作者用生動(dòng)形象的語(yǔ)言從兩個(gè)方面先容孤獨(dú)了云和天氣的關(guān)系：不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系；不同光彩的云和天氣的關(guān)系，使讀者從中得到許多識(shí)別陰晴雨雪的天氣知識(shí)。被眾人稱為“昆蟲(chóng)界的荷馬，昆蟲(chóng)界的維吉爾”。2《月球上的足跡》朱長(zhǎng)超，這是一篇科普小品。《閱微草堂筆記》以記錄狐鬼故事、奇特見(jiàn)聞為主，是以筆記形式寫(xiě)成的志怪小說(shuō)。文章主旨：本文通過(guò)一個(gè)昏庸無(wú)能而又窮奢極欲的皇帝被兩個(gè)裝成織工的騙子所騙，光著身子游行的詼諧故事，幽默而辛辣地諷刺了封建統(tǒng)治階級(jí)的奢侈、昏庸、虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。本文以時(shí)間為序，記敘了女?huà)z造人的全過(guò)程，表現(xiàn)了原始初民對(duì)人類自身來(lái)源的好奇、追索，以及在當(dāng)時(shí)社會(huì)生活條件下所做出的極富想象力的解釋。文章主旨：文章從“影子”“螢火蟲(chóng)”對(duì)盲孩子的關(guān)愛(ài)、幫助中，概括出大家都應(yīng)該來(lái)關(guān)愛(ài)弱者，只有“愛(ài)”才能使他們感受到生活的光明和美好這個(gè)主題。③《智子疑鄰》選自《韓非子而不要看這意見(jiàn)是什么人提出來(lái)的，對(duì)人不能持偏見(jiàn)。第五篇：人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)第一單元(1)《春》的作者是朱自清，現(xiàn)代著名作家，詩(shī)人。代表作品有《四世同堂》《駱駝祥子》等。他與其子曹丕、曹植合稱“三曹”。③《天凈沙?秋思》馬致遠(yuǎn)。在蒼涼的深秋暮色籠罩下構(gòu)成了一個(gè)統(tǒng)一體。通過(guò)詩(shī)人豐富的想象，本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月，竟變成了一個(gè)了解自己，富于同情的知心人，他能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)就是整個(gè)世界。(8)《荷葉(9)《世說(shuō)新語(yǔ)》主要記載漢末至東晉士大夫的言談、軼事，是由南朝宋文學(xué)家劉義慶組織一批文人編寫(xiě)的。“再塑生命”的字面含義是：重新塑造生命、重新獲得生命。文中作者的家庭教師是安妮莎莉文?！墩撜Z(yǔ)》共20篇，由孔子的弟子及再傳弟子編寫(xiě)，以語(yǔ)錄體和對(duì)話體為主，記錄孔子及其弟子的言行。(15)《植樹(shù)的牧羊人》作者讓(17)《誡子書(shū)》選自《諸葛亮集》，作者是諸葛亮，字孔明，號(hào)臥龍，三國(guó)時(shí)期蜀漢政治家和軍事家，題目中的“誡”是告誡，勸勉的意思。譯著《莎士比亞全集》等。(21)《狼》選自《聊齋志異》，作者蒲松齡，字留仙，號(hào)柳泉居士，世稱聊齋先生。安徒生，丹麥著名童話作家，代表作 有：《皇帝的新裝》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《夜鶯》、《海的女兒》、《拇指姑娘》等。代表作有詩(shī)集《女神》《星空》，戲劇《屈原》《虎符》等。往往簡(jiǎn)潔客觀地?cái)⑹鲆粋€(gè)故事，最后一句話畫(huà)龍點(diǎn)睛地揭示蘊(yùn)含的道理。書(shū)中不少內(nèi)容是影射當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)的，如《農(nóng)夫與蛇》的故事就告誡人們對(duì)惡人千萬(wàn)不能心慈手。(27)《杞人憂天》節(jié)選自《列子》一書(shū)，是由列御寇所著，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期道家人，“杞人憂天”現(xiàn)指為沒(méi)根據(jù)的事情而憂慮和擔(dān)心。講的是宋朝腐敗，官逼民反，大義之士群居梁山水泊，反抗朝廷的事。講的是賈王史薛四個(gè)家族從盛轉(zhuǎn)衰，并重點(diǎn)描述了賈黛的愛(ài)情，賈寶玉為愛(ài)情反抗封建勢(shì) 力，主要是對(duì)封建勢(shì)力的批判。主要講他們西天取經(jīng)，對(duì)抗惡勢(shì)力之事。主要講三國(guó)鼎立的形成發(fā)展及結(jié)束。你能在下面句后括號(hào)內(nèi)用某種動(dòng)物來(lái)比喻此種類型的人嗎？選擇四個(gè)作答。特別是動(dòng)物寓言部分，廣泛采用擬人手法。文中處處充滿了人類誕生的喜悅之情。通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象、反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。郭沫若對(duì)其作品予以高度評(píng)價(jià)，“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。勞倫茲，奧地利(國(guó)別)動(dòng)物行為學(xué)家，科普作家，代表作有《所羅門(mén)王的指環(huán)》《狗的家世》。第五單元(19)《鳥(niǎo)》的作者梁實(shí)秋，原名治華，字實(shí)秋，浙江杭縣人。(16)《走一步，再走一步》選自《心理學(xué)與成長(zhǎng)》，作者莫頓第四單元(14)《紀(jì)念白求恩》是毛澤東所寫(xiě)。(13)《論語(yǔ)》十二章。她是“再塑生命的人”，表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師無(wú)比的敬愛(ài)和感激之情。凱勒，選自《假如給我三天光明》，美國(guó)女作家，教育家。著有詩(shī)集《繁星》《春水》。人物描寫(xiě)的基本方法：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。文章中母親說(shuō)的“好好活”是母子倆都要戰(zhàn)勝病魔；我說(shuō)的“好好活”是為了母親我和妹妹要堅(jiān)強(qiáng)的活下去。④《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白，字太白，號(hào)青蓮居士。天凈沙是曲牌名。這首詩(shī)的基調(diào)蒼涼慷慨，歷來(lái)被視為“建安風(fēng)骨”的代表作。(3)《雨的四季》的作者劉湛秋，當(dāng)代著名詩(shī)人、翻譯家。主要作品有散文《荷塘月色》《背影》等。人間訓(xùn)》，《淮南子》又名《淮南鴻烈》，西漢淮南王劉安等編著。著有《韓非子》一書(shū)，常用寓言故事闡明事理。①《赫耳墨斯和雕像者》寓意：諷刺了那些妄自尊大，愛(ài)慕虛榮的人。本文是一篇美麗的抒懷孤獨(dú)童話，它營(yíng)造了一種純真、友好的氛圍，具有詩(shī)情畫(huà)意的境界。2《女?huà)z造人》選自《神話故事新編》。2《皇帝的新裝》選自《安徒生童話和故事選》。文章從“預(yù)備、登月、升空、返航”四個(gè)方面按時(shí)間順序作了記敘，并指出登月活動(dòng)的重大意義。《昆蟲(chóng)記》稱為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”本文主旨：這是一篇妙趣橫生的小品文。2《綠色蟈蟈》是一篇妙趣橫生的小品文。2《看云識(shí)天氣》本文是朱泳焱根占有關(guān)資料改寫(xiě)的。西漢禮學(xué)家戴圣編定。這首詩(shī)表達(dá)了一種信念，蘊(yùn)含了一個(gè)哲理。②《貝殼》選自《幻思——席慕容散文賞析》，席慕蓉，臺(tái)灣畫(huà)家、作家。1《短文兩篇》①《蟬》選自《承教小記》，小思，本名盧瑋鑾，香港作家，有散文集《承教小記》、《路上談》、《彤云箋》等。1《走一步，再走一步》莫頓主要內(nèi)容：這是一篇托物抒情的寫(xiě)景散文，作者對(duì)如今盛開(kāi)的紫藤蘿花的描寫(xiě)，追憶十多年前（“文革”時(shí)期）紫藤在一種極“左”思想的嫗遣下被砍的遭遇，揭示其象征意義：“花和人都有會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。宗璞原名馮鐘璞，著名哲學(xué)家馮友蘭之女。夕陽(yáng)西下使這幅昏暗的畫(huà)面有了幾絲慘淡的光線，更加深了悲涼的氣氛。天凈沙是曲牌名。前用擬人的手法渲染，后用人的感受來(lái)襯托，白居易就是因?yàn)橛兄@樣一副難得的美學(xué)家的欣賞眼光，獨(dú)具慧眼地發(fā)現(xiàn)它的動(dòng)人之處，才能真正享受到大自然賜予人類的這一人間天堂?！皫滋幵琥L爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄新泥。海日緊接殘夜面生，江春不待舊年之完結(jié)而入。下句“江春入舊年”寫(xiě)時(shí)序的變換。這是殘冬將盡，新春伊始之際，又是殘夜將盡，黎明來(lái)臨之時(shí)。廟號(hào)太祖。文章主旨：在《秋天》里，詩(shī)人用最精粹的語(yǔ)言描寫(xiě)農(nóng)家生活，按照由遠(yuǎn)到近的順序，描繪了三幅畫(huà)面。一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面像電影里的慢鏡頭，從不同的方面、不同的角度來(lái)展現(xiàn)風(fēng)狂雨猛，形成了整體上和諧的藝術(shù)畫(huà)面。1997年獲法國(guó)女評(píng)外國(guó)文學(xué)獎(jiǎng)。散文集《月跡》、《心跡》、《愛(ài)的蹤跡》、詩(shī)集《空白》以及《平文論集》等。主要內(nèi)容：作者抓住濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，以山、水為主要描寫(xiě)對(duì)象，用準(zhǔn)確、優(yōu)美的文學(xué)，從不同角度描寫(xiě)了濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景，抒發(fā)了熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。朱自清先生用孩子般的心靈，借孩子的眼睛對(duì)春天作了全面、精細(xì)的觀察，抓住春天的特點(diǎn)，準(zhǔn)確、生動(dòng)地描繪出江南的春天特有的景象，抒發(fā)了對(duì)春天的贊美之情，表達(dá)了作者熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的思想感情?？鬃用?，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)人，是我國(guó)古代偉大的思想家和教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人。作者敘術(shù)了自己上初一時(shí)的第一節(jié)幾何課，刻畫(huà)了以為與眾不同的幾何老師：王老師的出場(chǎng)與眾不同；王老師的自我介紹與眾不同；幾何老師的教學(xué)內(nèi)容更與眾不同；這節(jié)課產(chǎn)生了與眾不同的教學(xué)效果。本文節(jié)選自《我的早年生活》?！睆倪@個(gè)意義上說(shuō)，莎莉文老師是