【正文】 認(rèn)少寫的原則。鞏固識字是教學(xué)的難點，教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán) 境中鞏固識字。識字首要的是認(rèn)識。不必要求每課生字人人過關(guān)后再學(xué)下一課，要允許個別學(xué)生發(fā)展得慢一些。朗讀的方式要多樣，如，分組讀、集體讀、男女生對讀、配樂美讀、分角色表演讀，等等。在課堂教學(xué)中，對提問一定要精心設(shè)計，問題既要有思考價值，又要能引起學(xué)生興趣。教材中的八個口語交際，內(nèi)容與本組專題有密切聯(lián)系，且貼近學(xué)生生活，學(xué)生會有話可說。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣的精彩語言，及時給予肯定，使學(xué)生的思維更加活躍，自由、愉快地參與口語交際，使口語交際課成為師生互動、生生互動、有目的、有層次的口語交流的過程。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。及時與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。圍繞單元主題，引導(dǎo)孩子讀好課外閱讀，積累好詞佳句。⑴ 繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。⑴ 鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。⑵ 掌握本冊課本安排的２９個常用偏旁。⑵ 能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。⑴ 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會分角色朗讀課文。⑴ 能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。二、教學(xué)目標(biāo)中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)的任務(wù)是為培養(yǎng)中級專業(yè)技術(shù)人才所需要的語文素質(zhì)服務(wù)的。激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀，養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和優(yōu)秀作品的習(xí)慣，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。三、教學(xué)措施加強書本和職高教學(xué)資源的學(xué)習(xí)，提高教師自我素養(yǎng)。跟同事協(xié)作，集體備課，資源共享。四、教學(xué)總結(jié)及反思教學(xué)過程中，做到及時進行“雙思”，教師反思教學(xué)，學(xué)生反思學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫好教學(xué)反思，對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣。努力建立起“適合學(xué)生的教育”，讓學(xué)生在每一節(jié)課上都能有所收獲五、課時分配〈三冊〉第一單元常用文章9課時 第二單元第三單元第四單元第五單元第六單元第七單元和八單元文學(xué)作品9課時常用文章9課時文言詩文9課時作文2課時 期中考試2課時口語交際意境和線索9課時文學(xué)和時代10課時應(yīng)對的巧妙8課時應(yīng)用文寫作8課時作文3課時 演講與口才3課時 期末考試2課時共計83課時xxxxx 2012年08月。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進教學(xué)不斷進步。作文訓(xùn)練以“表達交流”和《文章寫作與修改》相結(jié)合，面批、互評、自批多種批改方式結(jié)合，切實提高效率。指導(dǎo)學(xué)生加強積累，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。引導(dǎo)自主寫作，在實踐中提高寫作能力。發(fā)展學(xué)生健康個性，逐步形成健全人格。⑶ 學(xué)會“祝賀”、“購物”，“待客”等方面言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。⑶ 能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。⑷ 愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌?？谡Z交際。識字寫字。⑶ 培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。堅持寫日記，從生活中提煉素材，讓孩子有話可說，有話可寫。二年級的孩子應(yīng)該要寫一段完整的話，因此本學(xué)期，我著力研究二年級學(xué)生寫作的培養(yǎng)。合理地安排時間，開展“優(yōu)差生互助”、“個別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，以達到與教學(xué)的同步進行。本冊教材中的生字一律注本音。5．開展豐富多彩的語文實踐活動。教學(xué)時要重視創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣和點撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生交流。要鼓勵學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。要給學(xué)生比較充分的讀書、交流閱讀感受的時間。閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。但還要鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生多識一些字。如，做組字、組詞游戲，一起制作生字、詞語卡片，互相交流課外識字的途徑及成果。教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識字方法、偏旁部件記認(rèn)字形。使教學(xué)充滿活力。教師要創(chuàng)造性地使用教材。如第一組，《秋天的圖畫》之后，學(xué)習(xí)伙伴說：“我想畫秋天的果園。六、教學(xué)措施(一)教學(xué)內(nèi)容方面。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。8．逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。6．能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。4．喜歡閱讀，對閱讀有興趣。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字。最后是兩個生字表。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強的吸引力。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。三、教材分析本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語，為學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的幫助。二、學(xué)情分析由于學(xué)生各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟基礎(chǔ)等因素都不同，因此學(xué)習(xí)成績也參差不齊。圍繞“消防安全周”出好第三期黑板報。防病、防體育運動傷害的教育；重視同學(xué)們身體健康教育，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應(yīng)重視安全保護措施，積極做好運動前的準(zhǔn)備操，盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。二、教育內(nèi)容安排：交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教 育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學(xué)路對的管理。⒉正確把握語文教育的特點。⒊重視情感、態(tài)度、價值觀的正確取向。⒋本教材設(shè)計美觀大方，插圖緊密配合課文，比較精美。這些文章從不同方面給兒童以熏陶感染，有利于潛移默化中初步形成正確的價值觀。⒉結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，有口頭或圖文等表達方式表達自己的觀察所得。⒊能較完整地講述小故事。⒉在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。⒐積累自己喜歡的成語和格言警句。⒍閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和是件有自己的感受社想法，并樂于與人交流。⒉學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。⒉掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。樹立大語文觀，把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。每組教材圍繞哪個專題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求，重點培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力、習(xí)慣，怎樣進行教學(xué)設(shè)計，在體現(xiàn)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施，什么時候布置學(xué)生進行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，教師要做到心中有數(shù)。培養(yǎng)有感情地朗讀課文的能力，注重語言的積累。（2）朗讀聲音要響亮。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。能背誦指定 的課文和自己喜歡的課文片斷。有主動識字的愿望，在生活中自主識字，養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。三、教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音?！罢Z文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機會。⑷課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力