九年級上學期數(shù)學教學工作總結(jié)（模版）(文件)
【正文】 能力、觀察能力，培養(yǎng)學生的數(shù)學思想等問題，都是新學年內(nèi)進一步研究和探索的方向。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并適時制作了教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。二、努力增強上課技能，提高教學質(zhì)量認真學習傳統(tǒng)教學模式的弊端：學生被束縛著，有勁使不上。認真學習洋思中學課堂教學模式 “先學后教、當堂訓練”的課堂教學結(jié)構(gòu)。學以致用，在教學上，有疑必問。五、做好課后輔導工作在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導。從而自覺的把身心投放到學習中去。六、做好課后教學反思教學反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己，善于突破、超越自我，不斷地向高層次邁進。工作中存在的問題教學方法不是太靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。由于個別學生小學中學習習慣不好，比如我班的李瑞東同學，人較聰明，但我與鄭發(fā)蓮、杜存玲老師道理講了好多遍，學習方法說了無數(shù)遍，就是不做作業(yè)，家長請來了好多遍也沒辦法，要作業(yè)，數(shù)學胡亂寫點，其他作業(yè)沒有。教學反思不夠。第四篇：九年級上學期數(shù)學教學工作總結(jié)九年級上學期數(shù)學教學工作總結(jié)陳小保本學期以來，本人擔任九年級的數(shù)學教學，在教學期間不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。二、積極參與教研：一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。集體備課時，大家毫無保留，廣泛地進行學術(shù)上的交流和研討，互幫互學，取長補短，有效保證了教研的質(zhì)量。三、教育教學方面：認真?zhèn)浜妹抗?jié)課。每節(jié)課都在課前作好充分的準備，并利用各種教學手段吸引學生的注意力。注意弱化難點強調(diào)重點。二、積極參與教研：一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。集體備課時，大家毫無保留，廣泛地進行學術(shù)上的交流和研討，互幫互學，取長補短，有效保證了教研的質(zhì)量。三、教育教學方面：認真?zhèn)浜妹抗?jié)課。每節(jié)課都在課前作好充分的準備，并利用各種教學手段吸引學生的注意力。注意弱化難點強調(diào)重點。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的。對于學困生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學習積極性。在課堂內(nèi)，我常常是以上節(jié)課學生作業(yè)為依據(jù)，逐個找出每一個學生的最低起點，以此結(jié)合這節(jié)課內(nèi)容安排教學。有時還要根據(jù)全班學生聽講時的表情、神態(tài)，適時微調(diào)講課的頻率、聲音、提問、重復。”這其實是說教育的至高境界是使受教育者成為教育者，教育的最終目標是使受教育者學會自己學習，自學成才。本人也根據(jù)反映出的情況及時改進自己的教學方法，做到有的放矢。再者學生對流行歌曲最感興趣，尤其是畢業(yè)班的學生渴望唱流行歌曲的欲望有時大于渴求知識的欲望，原因是畢業(yè)班多數(shù)取消了音樂課。在這辭舊迎新的時刻，讓我們回望過去，總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓，為今年的中考而準備吧。以上是我這學期的工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導及老師指正。七、做研究型的教師：做為一名數(shù)學教師，我一直為自己的專業(yè)水平不夠而憂慮，可是我卻非常想做一名研究型的教師。我注重狠抓習慣教育，反復抓，抓反復，讓學生養(yǎng)成課前預習準備，課后復習鞏固，獨立完成作業(yè)，按時上交作業(yè)，當日事當日畢的好習慣。在課堂上合理分配講課和練習、思考時間，避免講得過多，包辦過多，學生練習時間少，思考機會少。有時根據(jù)問題的深淺，選擇適當?shù)膶W生提問、板演等。每一節(jié)課我都注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。我們把學生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生拓展；中等生狠抓；學困生輔導。四、營造良好的教與學環(huán)境：高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。由于本年級學生沒有以前那么整齊，所以我盡量根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計課的類型，備課前盡量做到自己先完成每節(jié)課的作業(yè)以及課外練習，從中選取適合本班學生實際的題目。在我們的心目中，只有打團體戰(zhàn)的概念，沒有單獨冒進的念頭。我們備課組是一個團結(jié)奮進的集體，備課組的3位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵，課組活動進行得有聲有色，保質(zhì)保量。
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