【正文】 人照，也可以幾個人一起照。教學(xué)重點：對線條的認識和用線造型的學(xué)習(xí)教學(xué)難點：滴水成線，灑水成畫教學(xué)準備：純潔水瓶，大塊空水泥地教學(xué)過程：,問:這是什么,它有什么作用?:平時我們用水瓶裝水喝,了解水平作畫的方法?():瓶蓋上的鉆的孔大,出水量多,畫出的線條粗。五、教師小結(jié)，下課。和同學(xué)說一說自己的外貌特征。學(xué)生作畫，教師適當(dāng)指導(dǎo)。過程與方法目標：運用多種方法用紙制作昆蟲情感、態(tài)度、價值觀：增強親近生活的熱烈情感教學(xué)重點：觀察了解昆蟲形態(tài)的多樣性和色彩的豐富性教學(xué)難點：立體制作，搓揉紙團、拼接添加方法教學(xué)準備：各種有色紙，剪刀、膠水等教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入大自然中，有許多美麗的昆蟲，他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機，通過觀察了解昆蟲和畫畫、做做的活動，我們和大自然靠得更近。三、欣賞佳作欣賞課本中的學(xué)生作品在作業(yè)紙上畫畫你喜歡的昆蟲，并涂上美麗的顏色。和同學(xué)玩一玩。二、欣賞感受、獲得新知欣賞畫家的作品?神鳥?，讓學(xué)生感受作品在構(gòu)圖、造型以及色彩配置等方面的精妙之處。課件出示圖片，并配以各種鳥鳴叫的聲音。情感、態(tài)度、價值觀：感受歌曲旋律的起伏變化與繪畫中的情感表達相對稱。讓學(xué)生聽了聲音后猜一猜，你聽到了什么聲音？試著把它畫下來。邊聽邊想象歌詞描繪的意境。與同學(xué)交流感受。烏龜滾下坡教學(xué)目標：知識與技能目標：認識、了解動物的外形特征，以繪畫形式想象表現(xiàn)過程與方法目標：養(yǎng)成關(guān)心他人，保護生態(tài)的意識情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想思維，想象表現(xiàn)有趣的結(jié)果。學(xué)生自由想象說話。小刺猬：身上有尖尖的刺，可以抱成團滾下山坡。學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)有趣的結(jié)果的畫面。給學(xué)生提供多種思路和證明可行性的條件，在辨析、思考、行動中開展他們的能力。讓學(xué)生比照欣賞，發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處。你也做個小畫冊，畫一畫，翻一翻。教師制作一些卡片，上面繪有半截動物或植物或人物的形象，鼓勵學(xué)生添畫出上半截或下半截的形象，為學(xué)生作畫提供參考。學(xué)生交流制作小畫冊的感受，體會學(xué)習(xí)的樂趣。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)細致、耐心和整潔的習(xí)慣。教師出示另外一個玩具，并成心裝出可笑的聲音：“嗨！小朋友們，你們好，我是大嘴巴。我是你的好朋友，快來和我說說話。提醒學(xué)生注意保持環(huán)境清潔，紙屑不要隨地亂扔，要集中處理。b、糨糊不多也不少。“大嘴巴〞折法雖不難，要折得工整、美觀卻不易，需要相當(dāng)?shù)哪托暮涂朔庇谇蟪傻男睦?。情感、態(tài)度、價值觀：開展創(chuàng)造思維，促進情感內(nèi)化。教學(xué)過程：一、講故事，創(chuàng)設(shè)情境出示小詩：小紅帽，灰姑娘，七個矮人說唱忙，翻開大門往里看，童話屋里故事藏。激發(fā)學(xué)生有趣的想象，“你還能設(shè)計哪些漂亮的童話屋？〞學(xué)生在紙上勾畫出童話屋的概略外形。在大致完成房屋主體的情況下，根據(jù)個人的喜好，適當(dāng)添畫背景，增添畫面的情意氣氛?？梢允褂煤献鲗W(xué)習(xí)的方式完成作業(yè)，但應(yīng)注意協(xié)調(diào)和整體把握。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)動手能力和設(shè)計意識。激趣：各式各樣的搖滾玩具真有趣。②卷貼成形。注意青蛙不要剪得太大，要比圓稍小。比一比，看誰的玩具滾得最遠。紅燈停綠燈行〔綜合活動〕教學(xué)目標：知識與技能目標：認識常見的交通標志，知曉其顏色、形狀、符號所代表的意義；能運用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過交叉路口的情形。教學(xué)難點：認識并識記下交通標記教學(xué)準備：課件等教學(xué)過程：一、教師導(dǎo)入：親愛的同學(xué)們，有人曾經(jīng)說過，**的年代最可怕的是戰(zhàn)爭，而和平年代最可怕的是交通事故。②綠燈時過馬路。五、活動畫一幅小朋友放學(xué)回家平安通過交叉路口的畫學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)。七、全課總結(jié)今天、我們二〔2〕班的小朋友一起設(shè)計了一本交通平安手冊，老師將他掛在教室里，希望大家常來看看，遵守規(guī)那么、注意平安，健康成長。捏泥動物〔手工〕教學(xué)目標：知識與技能目標：認識、了解動物的根本形態(tài)，培養(yǎng)立體造型的能力。教學(xué)難點：掌握捏制的根本方法和步驟，捏出一些簡單的造型。二、了解動物的形讀兒歌，進一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。學(xué)習(xí)揉、搓、捏、粘接的根本功。四、活動：開動物派對把學(xué)生制作的小動物放在一起，學(xué)生自編有趣的故事。過程與方法目標:能用簡短的語句表達自己的感受和體會；能表現(xiàn)自己生活中的人和事。教學(xué)過程：一、課前活動讓學(xué)生出示自己從兒童讀物、報刊等上找來的兒童畫，小組中互相欣賞。三、講述評價對以上作品，學(xué)生能做出正確有見地的評價。自主表現(xiàn)可以讓學(xué)生對其學(xué)習(xí)生活以及身邊的人和事進行嘗試創(chuàng)作表現(xiàn)。四、自主表現(xiàn)創(chuàng)作一幅自己滿意的畫。二、欣賞感受學(xué)生欣賞課本上的一些作品，能用自己的話表達感受和體會。教學(xué)重點:了解不同題材、類型、方法的兒童繪畫作品教學(xué)難點:欣賞不同題材、類型、方法的兒童繪畫作品。作業(yè)的形式可以用陶泥或彩泥來完成。教師一邊示范一邊講解，制作一只小雞，并告訴學(xué)生在小動物身上刻畫些花紋。學(xué)生想象出其他動物的造型。教學(xué)過程：一、實物欣賞，激發(fā)興趣教師出示以前學(xué)生的手工泥捏作品，讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)團結(jié)、協(xié)作的集體意識。學(xué)生的自評、互評穿插在整個活動之中，教師給予一定的指導(dǎo)。大家一起玩一個“紅燈停、綠燈行〞的游戲，做一個遵守交通規(guī)那么的好孩子。④過馬路左右看。你在什么地方看到過這種標志？三、認識一些常見的交通平安標志看書中的圖片認識：禁令標志：禁止機動車通行警告標志：注意危險指示標志：步行指示標志：人行橫道等四、了解身邊的危險欣賞學(xué)生作品，并讀一讀兒歌，知道遵守交通規(guī)那么的重要性。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會的情感，增強學(xué)生社會體驗的經(jīng)驗，教育學(xué)生注意交通平安。教學(xué)中重視學(xué)生的積極參與、自主表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)。學(xué)生動手制作，教師幫助有困難的學(xué)生。卷成圓形。三、學(xué)習(xí)做“搖滾青蛙〞看圖了解步驟：①剪切紙條。教學(xué)難點:學(xué)生創(chuàng)造性的表現(xiàn)制作教學(xué)準備：搖滾玩具、卡紙、剪刀、膠水等教學(xué)過程：一、欣賞感受教師把課前自制的搖滾玩具拿出來給同學(xué)們欣賞，并給學(xué)生玩一玩。搖滾小精靈〔手工〕教學(xué)目標：知識與技能目標:運用多種方法、多種材料設(shè)計制作各式各樣的搖滾玩具。四、賞析評議小組間進行賞析評議。把折好的紙條剪成大小相等的長方形小紙片，在勾畫的或剪貼的房屋外形的根底上，按照橫列成行的組織方式。二、認識童話屋的形出示一些城堡、房子、宮殿的圖片。教學(xué)難點：掌握排列組織和色彩搭配的簡單方法。童話屋教學(xué)目標：知識與技能目標：掌握排列組織和色彩搭配的簡單方法。四、交流評析學(xué)生在小組中介紹自己的作品，大家參與評論。學(xué)生拿出準備的彩色紙和糨糊動手裝飾“大嘴巴〞。師生共同折疊。討論：這個玩具是怎么做出來的。教學(xué)準備：彩色紙，小刀等教學(xué)過程：一、回憶導(dǎo)入教師出示學(xué)生自制的玩具“東南西北〞。大嘴巴教學(xué)目標：知識與技能目標：掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴〞的根本形。四、學(xué)生相互欣賞翻閱作品學(xué)生把自己的作品翻給同學(xué)看，并講講其中的故事。教師講述重點：可以剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計剪幾刀，但不能剪斷。二、讀短文，提快樂趣自由讀短文，理解“荒唐〞的意思。引導(dǎo)學(xué)生從保護動物和互相幫助、互相保護的方面來進行想象表現(xiàn)。學(xué)生把自己的作品介紹給大家，并把?烏龜滾下坡?的故事講給同學(xué)聽。教師引導(dǎo)學(xué)生講出理想的、令人滿意的結(jié)果。了解小烏龜和小刺猬的特征。教學(xué)準備：烏龜和小刺猬的圖片，多媒體課件等。〔注意視覺與聽覺的協(xié)調(diào)運動。明白畫面要與音樂匹配。二、綜合體驗播放一些兒童愛聽的歌曲。教學(xué)難點：在學(xué)習(xí)中感悟音樂、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系。聽聽畫畫〔造型?表現(xiàn)〕教學(xué)目標：知識與技能目標：能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。欣賞學(xué)生作業(yè)、重點感受繪畫者的聯(lián)想、創(chuàng)意。教材中活動三的范作非常精美，但卻有一定的難度，它對制作要較高，對材料要求也較高。五、擴展活動找出幾張不同顏色漂亮的紙。二、看看說說看圖片或者標本，觀察昆蟲的形態(tài)和花紋。五、擴展活動欣賞個人信息卡和名片，了解其內(nèi)容和具有的獨特功能、優(yōu)勢?！扯?、欣賞作品欣賞課本中提供的自畫像繪畫作品，并說說他們畫出了那些特點。分組作業(yè)是相對的，注意調(diào)動學(xué)生的合作積極性，隨時進行作業(yè)整體上的協(xié)調(diào)。邀請同學(xué)欣賞自己的作品。過程與方法目標：學(xué)習(xí)灑水作畫的根本方法，形成自由大膽的線條造型繪畫能力和想象能力。三、欣賞學(xué)生作業(yè)看看，小朋友在作品中的影子像什么？學(xué)生自由發(fā)言。公司的平均工資。52=16（元）B:(195+212+205+198)247。同桌合作，一人求歡樂隊的平均身高，另一個求開心隊平均身高，后比較哪一隊高？組織交流計算的方法與結(jié)果。六一節(jié)，老師帶了許多糖果想送給大家吃，老師給奮飛組6人共分36塊，給前進組8人共分了40塊，給藍天組5人共35塊，你們認為哪一組的同學(xué)分到的糖果多？怎么解決？（1）小組織交流解決的方法。，發(fā)展學(xué)生的實踐能力。）三、初步應(yīng)用，內(nèi)化拓展。比一比，哪個小組最愛動腦筋?、傩〗M活動討論。師提問：看著你面前的棋子，你獲得了哪些信息？你還想提出什么數(shù)學(xué)問題？“平均數(shù)”的實際意義。這節(jié)課，我們就去數(shù)學(xué)王國探索一下有關(guān)“平均數(shù)”的奧秘?！捌骄鶖?shù)”在現(xiàn)實生活中的實際意義及廣泛應(yīng)用，逐步具有自主探索與合作交流的意識和能力。四、全課總結(jié)，你有什么收獲？你還有什么不懂的問題？ 、同學(xué)這節(jié)課學(xué)習(xí)的表現(xiàn)有什么評價。發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)的身高、體重在正常值以下，哪些同學(xué)在正常值以上？ C：引導(dǎo)學(xué)生為這些體重超正常值的同學(xué)出謀獻策。A：引導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計圖，發(fā)現(xiàn)這個統(tǒng)計圖和前面學(xué)的有什么不同？B：用折線表示的起始格代表多少個單位，其他格代表多少個單位，這樣畫有什么好處？C：引導(dǎo)學(xué)生按照示例，把其他兩人的條形補充完整。（學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)：如果每格表示較少的單位，畫出的條形會很長，如果每格表示10個單位或20個單位，雖然畫的格數(shù)少了許多，但是從圖中很難直觀地區(qū)分不同學(xué)生的身高相差幾厘米。重點、難點：認識起始格與其他格代表的單位量不一的特點 教具、學(xué)具準備： 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入？，你了解到了哪些信息？ ？二、探究新知，引出新課。我們的生活離不開統(tǒng)計，讓學(xué)生理解、體驗統(tǒng)計的展示數(shù)據(jù)、科學(xué)預(yù)測、決策作用。讓學(xué)生觀察。教學(xué)目標：、整理、描述和分析的過程，進一步了解統(tǒng)計的意義和作用，認識統(tǒng)計圖的另外一種形式橫向統(tǒng)計圖；，培養(yǎng)學(xué)生利用統(tǒng)計方法推測和預(yù)見未來的意識； ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神；、協(xié)作學(xué)習(xí)和傳播信息。，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在編排上有以下特點： 。主要目的是進一步認識統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析。)笑、并蒂、菡萏（h224。）、2《羚羊木雕》：抹、逮、攥（zu224。第二篇：義務(wù)教育課程標準實驗教科書(詞語)義務(wù)教育課程