年長(zhǎng)沙市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試化學(xué)卷(文件)
【正文】 學(xué)生 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 得 分 0 6 2 6 0 1 6 6 6 4 6 6 4 6 0 8 分學(xué)生 計(jì)算能力差，列好了比例式卻不知道怎樣計(jì)算出結(jié)果； ④ 部分學(xué)生化學(xué) 計(jì)算 題的基本格式不規(guī)范。 把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué) “知識(shí)與技能 ”目標(biāo)是新課程的三維目標(biāo)之首。教學(xué)中要讓學(xué)生多關(guān)注生活，注意觀察日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象及化學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)技術(shù)中的應(yīng)用，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的化學(xué)知識(shí)與日常生活、生產(chǎn)中常見(jiàn)的有關(guān)現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，讓他們?cè)谑煜さ纳钋榫爸懈惺芑瘜W(xué)的重要性，領(lǐng)悟化學(xué)就在身邊，這不 僅有利于深化理解化學(xué)概念和原理，同時(shí)會(huì)使化學(xué)教學(xué)變得生動(dòng)活潑， 激 發(fā) 學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，而且有利于形成技能 和 發(fā)展 能力。知識(shí)和技能是學(xué)生形成能力的基礎(chǔ)，而能力是學(xué)生掌握知識(shí)和技能的必要條件，是促使他們提高學(xué)習(xí)水平的重要因素。步入新課程后，增 加了很多科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)和家庭小實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該引起教師教學(xué)中足夠的重視 。 ①嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫，書寫務(wù)必工整，尤其是元素符號(hào)和化學(xué)式等的書寫還必須做到規(guī)范；②要求學(xué)生每種 化學(xué)常見(jiàn)儀器名稱默寫過(guò)關(guān)，強(qiáng)化錯(cuò)別字的矯正； ③加強(qiáng)“讀題慢、答題快” 的 長(zhǎng)期性訓(xùn)練，加強(qiáng)審題訓(xùn)練 ， 如 ： 區(qū)分序號(hào)或字母或名稱或化學(xué)式或元素符號(hào)等；④加強(qiáng)簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)題等的語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練； ⑤ 培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，減少或消除習(xí)慣性定勢(shì)思維的干擾，如 47 題，很 多學(xué)生都是受教材上傾倒 CO2 熄滅蠟燭實(shí)驗(yàn)的影響，而答成蠟燭由下至上熄滅，也沒(méi)想及 CO2熱氣體的密度比常溫 下空氣密度小的性質(zhì) 。 因此，完成好化學(xué)教學(xué)，一定要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視讓學(xué)生親自動(dòng)手。因此， 加強(qiáng)科學(xué)探究方法的教學(xué)研究是今后教學(xué)中需要努力的方向。理解能力 、推理能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、獲取知識(shí)的能力和分析綜合能力在試題中體現(xiàn) 得 越來(lái)越多。教學(xué)中要重視學(xué)科內(nèi)部的知識(shí)聯(lián)系，努力把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的 應(yīng)用。 四 、對(duì)教學(xué)的幾點(diǎn)建議 學(xué)生 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 得分 89 97 94 85 84 78 77 93 78 76 93 63 78 96 48 71 61 71 75 90 學(xué)生 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 得分 88 70 90 82 63 88 52 86 74 54 75 80 65 77 95 學(xué)生 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 得分 83 94 89 84 60 53 42 52 84 92 92 35 42 96 77 70 88 79 76 54 學(xué)生 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 得 分 51 84 86 87 40 66 87 71 70 86 92 91 77 82 46 9 轉(zhuǎn)變觀念，立足考生的終身發(fā)展 今年試題題型變化不大，難度有所降低。 2） 典型 錯(cuò) 例： ① 46 題的（ 1）小題，書寫儀器名稱錯(cuò)別字較多，如不能正確書寫試管的“試”字，燒杯的“杯”字等，還有部分學(xué)生書寫潦 草，看不清 所寫內(nèi)容 ； ②46 題的（ 2）、（ 4）小題， 部分學(xué)生 審題不清未按要求作答，如將儀器序號(hào)寫成了名稱，要求寫藥品名 稱的寫成了化學(xué)式； ③ 46 題的（ 3）小題， 部分學(xué)生審題不清，如題中學(xué)生 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 得分 13 13 12 9 10 10 10 12 9 6 10 11 7 13 6 9 9 5 10 12 學(xué)生 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 得分 13 7 11 11 10 9 6 13 8 2 12 10 4 8 13 學(xué)
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