一校一品工作總結(jié)讓學校成為學習型的學校(文件)
【正文】 利用籃球運動練習陶冶個人情操，讓師生感受到人人有特長，培養(yǎng)師生積極向上的精神。二、存在問題我?，F(xiàn)時的籃球運動教學能做到普及教育，但在水平提高這一部分的教學工作仍然處于初級階段，需要提高全校師生的學習興趣，組織更多的比賽活動等，提高師生的體育水平。重視學生身體素質(zhì)鍛煉，打好技能基礎(chǔ)，繼續(xù)開展更加完善的課間活動，讓每一次課間都能夠充分發(fā)揮學生運動技能，提高體育運動成績。成立了體藝特色建設領(lǐng)導小組在廣泛討論研究的基礎(chǔ)上，學校成立了由校長為組長、主管體育工作的領(lǐng)導為副組長、體育組教師和各班班主任為成員的“一校一品”體藝特色建設領(lǐng)導小組，制定了《學?！耙恍Ｒ黄贰斌w藝特色建設方案》，領(lǐng)導小組內(nèi)進行了細致科學的職責分工，提高了認識，明確了責任，使體藝特色建設工作得以有序開展。發(fā)動全校教師參與體藝特色學校建設，從而形成一支師德高尚、業(yè)務精良、適應現(xiàn)代化的教師隊伍。這種在教育實踐中的不斷進步，讓教育成果得到了充分的保證。體藝結(jié)合，創(chuàng)建特色 在全體師生的共同努力下，籃球運動已經(jīng)成為了我校的體育特色，同時，我們還十分重視學生的音樂、美術(shù)等藝術(shù)特長的培養(yǎng)，每 年我校有20多名學生在全市體育等級評定中取得二級運動等級證書，有10多名學生在全市藝術(shù)等級評定中取得B、C級等級證書。武術(shù)技能未能全面普及，需要充分發(fā)揮家校共育的作用，引導家長重視學生技能學習，無論從理論上、技能上都要提升學生的綜合素質(zhì)。下面將對本學期我校開展“一校一品，體藝特色”創(chuàng)建工作進行總結(jié)。一校一品的建設與學校師資隊伍相結(jié)合為了保證“一校一品”工程落到實處，不留于形式，真正發(fā)揮其特色帶動作用。我們把書法作為我們學校的一種文化涵養(yǎng)的教育，利用書法練習陶冶個人情操，讓師生感受到人人都是書法家，這種精神拓寬著教育內(nèi)涵，激勵著學校形成富有文化底蘊的校園特色，另外，我校還加插集體“書法操”練習，形成富具書法特色的校園氛圍。我們學校的書法教育，在原有的校園文化氛圍下，編寫校本教材，在全體學生中進行普及教育，學校定期舉辦學生硬筆書法比賽、教師三筆字比賽，并組織培訓書法尖子班，提高學生書法水平，組織參加區(qū)、鎮(zhèn)各項書法項目比賽。體藝結(jié)合，創(chuàng)建特色在全體師生的努力下，書法已經(jīng)成為了我校的藝術(shù)特色，我們接受了“順德區(qū)書香校園評估小組”的評估，順利通過了評估驗收，在評估的過程中，我們充分展示了學校的書法特色，并獲得了高度的評價。游泳技能未能全面普及，需要充分發(fā)揮家校共育的作用，引導家長重視學生技能學習，無論從理論上、技能上都要提升學生的綜合素質(zhì)。創(chuàng)作新一套“書法操”，打造學校書法特色品牌，營造濃厚的書法文化氛圍。二、存在問題我?，F(xiàn)時的書法教學能做到普及教育，但在水平提高這一部分的教學工作仍然處于初級階段，需要提高全校師生的學習興趣，組織更多的書法講座、比賽活動等，提高師生的書法水平。在普及的同時，我們注重提高，通過組織游泳比賽，挑選表現(xiàn)較為出色的同學，在陳澤良校長、胡淑嫻老師的組織下，定期開展游泳技能提高。在書法學習方面，學生們的作品常常會讓我們老師刮目相看，這種在教育實踐中的不斷進步，讓教育成果得到了充分的保證。發(fā)動全校教師參與體藝特色學校建設，從而形成一支師德高尚、業(yè)務精良、適應現(xiàn)代化的教師隊伍。與校園文化相結(jié)合為了推動“一校一品”工程的實施，我們把“書法教學”列入了校本培訓的計劃，通過培訓，把書法的基礎(chǔ)知識、創(chuàng)新的理念深入到學生、老師們的日常教學中，這樣才能創(chuàng)造出“書香校園”的文化氛圍。重視學生身體素質(zhì)鍛煉，打好技能基礎(chǔ)，繼續(xù)開展更加完善的大課間活動，讓每一次大課間都能夠充分發(fā)揮學生運動技能，提高體育運動成績。二、存在問題我?，F(xiàn)時的籃球教學能做到普及教育，但在水平提高這一部分的教學工作仍然處于初級階段，需要提高全校師生的學習興趣，組織更多的比賽活動，提高師生的籃球水平。我校的體育教育，在原有的校園文化氛圍下，在全體學生中進行活動普及，在七年級開展籃球游戲課，八年級開展了籃球入門課，九年級開展了籃球戰(zhàn)術(shù)課。我們把籃球、武術(shù)作為我們學校的一種文化涵養(yǎng)的教育，即陶冶了個人情操，又讓師生感受到活力，這種精神拓寬著教育內(nèi)涵，激勵著學校形成富有文化底蘊的校園特色。注重和學校師資隊伍實際相結(jié)合為了保證“一校一品”工程落到實處，不流于形式，真正發(fā)揮其特色帶動作用，學校還申報了“陽光體育學校”稱號，同時在校園文化建設、體育特色兩方面提升學
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