個人評價(文件)
【正文】 收后在帶給我的。通過這次調(diào)查使我與很長時間由于太忙而忽略的高中同學又有了聯(lián)系，同時通過這次調(diào)查也加深了對臺灣問題的進一步了解，由于要進行調(diào)查，增加了我對臺灣問題的關(guān)注度，同時也對臺灣問題、臺灣的政治黨派及大陸對其采取的措施也有了更深的了解。記得，老師給過我們意見，說是不要涉及到太敏感的話題。再后來，我們就分配調(diào)查學校了。因為圖書館的環(huán)境很好，去那里自習的同學分別來自不同的專業(yè)不同的年紀，所以那里的人群更具有代表性，所以我決定去我們的圖書館進行調(diào)查。在這個環(huán)節(jié)中，我認識到，在問卷調(diào)查這件事上，我們對被問的人要用很認真的心去對待，這樣他們才會很認真的回饋給你最真實的想法。這次的調(diào)查實驗，給我很多感觸。真的是我們的小老師。我們在網(wǎng)上搜索有關(guān)調(diào)查臺灣問題的各種資料，通過討論來確定如何提問來顯示大學生關(guān)于臺灣問題的看法。我發(fā)的是學校的機械專業(yè)以及計算機專業(yè)。我在經(jīng)過枯燥的調(diào)查統(tǒng)計之后，對第九題與第十一題進行了結(jié)果分析。陳南西：還記得上一次參加社會實踐是在高一，當時我們小組是4個人，我是組長。接著該說說自己，因為和組長同在一個寢室，可以說我也全程參與了實踐的整個過程，選題是我們7個人一起熱烈討論，最后定下的臺灣問題。很感謝那些大一新生的配合，我只用半天就拿到了成果。這次實踐教會了我如何團結(jié)合作，大家一起努力做出來的報告一定是最好的，這是一份載滿我們心血的答卷。實踐過程中，使我們對臺灣問題更加了解，也知道了大學生對臺灣問題的了解遠遠不夠，大多停留在電視報子的偶然得之中。臺灣回歸是我們這一代所肩負的使命。四年的大學生活造就了我——鋼鐵航海人!我愿用自己的雙手與您共同打造.....美好的未來。勇于發(fā)揮自己才能，具有較強組織、協(xié)調(diào)、溝通能力和團隊精神。無論是手工記賬還是應(yīng)用財務(wù)軟件，都可以熟練操作。有較強的文字駕馭能力，有兩年的事業(yè)單位文書經(jīng)驗，擅長各類公文寫作。希望從事外貿(mào)業(yè)務(wù)、企業(yè)管理等方面的工作。能在高強度下按時完成工作, 愿意接受新的挑戰(zhàn)、承擔責任。除了專業(yè)知識的學習以外，課余時間我還努力學習基礎(chǔ)會計、中級財務(wù)會計以及成本會計等一些應(yīng)用性較強的知識，同時還學習和了解了經(jīng)濟法等一些相關(guān)性知識，通過金融專業(yè)知識和財務(wù)知識的結(jié)合可以對企業(yè)財務(wù)狀況的分析提出管理上的一些建議，我還熟悉金蝶軟件、熟悉計算機操作。聲音甜美。處事積極、果斷，有較強的心理素質(zhì)，有強烈的進取心和高度的責任感。第五篇：個人評價個人評價范文一作為初學者，我具備出色的學習能力并且樂于學習、敢于創(chuàng)新，不斷追求卓越。臺灣自古以來就是中國的神圣領(lǐng)土，有歷史資料能夠證明；臺灣問題是內(nèi)戰(zhàn)遺留下來的問題；解決臺灣問題的主要障礙，中美關(guān)系最重要、最敏感的問題就是臺灣問題；大陸的對臺政策，采取“和平統(tǒng)一、一國兩制”的基本方針。胡西：我們小組分工合作，對武漢市的幾所高校關(guān)于“大學生對臺灣問題的認識”做了一個調(diào)查，每個人分配一所學校，通過網(wǎng)上找題，挑選出比較好的具有代表性的問題做成問卷形式，對各專業(yè)，各年級的大學生作調(diào)查，再將結(jié)果統(tǒng)計成數(shù)據(jù)。他竟然發(fā)現(xiàn)了我們題目問題的不足與錯誤，還用筆在旁邊批注了他的觀點。選題時我也有點私心，希望在大多數(shù)大學生漠視臺灣問題的今天，能通過我們這份小小問卷讓他們記起作為中國人的責任，喚醒他們對臺灣的關(guān)注，讓更多的人了解臺灣與大陸的關(guān)系。所以這里想要感謝我們的組長劉璐同學。當代大學生雖然很熱心于臺灣問題，但是對于臺灣的了解卻并不全面。雖然其中出現(xiàn)了一些小挫折，但經(jīng)過解決后就順利進行下去了。通過我們的討論，一份有關(guān)臺灣問題
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