【正文】 ，溫暖他人。學(xué)生靜讀體會(huì)第二部分。（課件顯示：拉、來(lái)回?fù)崦?、）?）誰(shuí)來(lái)讀好父親的話。自練后齊讀。C指名分角色朗讀8~13自然段。她像??（引讀第十四自然段）（二）二悟“番茄太陽(yáng)”（屏幕出示：“看著她的笑臉，覺(jué)得那就是最美的“番茄太陽(yáng)”）討論：這“番茄太陽(yáng)”和前面有什么不同？指什么？為什么說(shuō)是最美? 美在哪？引導(dǎo)體會(huì)小女孩的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀和陽(yáng)光般的微笑給我?guī)?lái)了希望和溫暖。可是，明明卻笑得那么開(kāi)心，讓我們聽(tīng)了多么辛酸。想一想課文中哪 些句子最令你感動(dòng)，把它劃下來(lái)，在句子旁邊寫(xiě)上自己的理解、體會(huì)。等我好了，等我長(zhǎng)大了，我把我 的腿給你，好不好？”（1）指名有感情地讀明明的話。這是怎樣的淚水?。咳绻闶亲髡吣銜?huì)有怎樣的感受呢？請(qǐng)把你心里所想的寫(xiě)在你的書(shū)上。交流體會(huì)。請(qǐng)你寫(xiě)下一、二句話給明明和衛(wèi)阿姨，給她們祝福和鼓勵(lì)總結(jié)板書(shū)：讓“番茄太陽(yáng)”永遠(yuǎn)掛在我們的心中，讓我們彼此關(guān)愛(ài)，讓我們的生活更加幸福、美好，讓世界更加燦爛、溫暖。明明的堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀讓我們?yōu)橹钌顒?dòng)容，溫暖的“番茄太陽(yáng)”一直留在我們的心中，在今后的生活中如果遇到困難我們?cè)撛鯓幼?？每個(gè)人心中都有一顆“番茄太陽(yáng)”，生活中肯定有讓你感動(dòng)的人和事，寫(xiě)一寫(xiě)你的體驗(yàn)和感受吧。她還很年輕，對(duì)生活充滿追求。你來(lái)把這段文字讀一讀好嗎，我們聽(tīng)聽(tīng)，你是不是真的體會(huì)到了。后來(lái)，衛(wèi)阿姨的心情又是怎樣的呢？自由讀課文最后一小節(jié)。注意把生字讀準(zhǔn)，句子讀通順。誰(shuí)讀一讀？在你眼中，你覺(jué)得太陽(yáng)真的很像番茄嗎？（像。）（不像。既然不是非常的相象，為什么明明會(huì)把太陽(yáng)叫“番茄太陽(yáng)”呢？自由讀課文2至13小節(jié)，想一想，明明是個(gè)怎樣的孩子，她為什么會(huì)把番茄和太陽(yáng)聯(lián)系在一起。（書(shū)上怎么說(shuō)）在她的生活中，最熟悉的東西是什么？（蔬菜）為什么會(huì)是蔬菜呢？我每次去菜場(chǎng)，總能看到爸爸拉著明明的手，教她認(rèn)識(shí)各種蔬菜。在她能感覺(jué)、觸摸得到的東西中，番茄和太陽(yáng)是最想像的，所以，她把太陽(yáng)稱為“番茄太陽(yáng)”。加朗讀指導(dǎo)，讀出明明的樂(lè)觀、開(kāi)朗。此時(shí)，如果你就是心情灰暗的衛(wèi)阿姨，看到比自己小這么多的孩子，雖然和她一樣也殘疾了，卻那么的愛(ài)笑，那么樂(lè)觀，那么富有美好的想象，你會(huì)怎么想？是呀，正因?yàn)槿绱?，衛(wèi)阿姨每次看到明明，看到她的笑臉，不由自主地覺(jué)得那就是最美的番茄太陽(yáng)。再齊讀。把心放進(jìn)去，通過(guò)你的朗讀把你的感受傳達(dá)給別人。同學(xué)們?cè)傧胍幌耄髅髦皇且粋€(gè)小孩子,她的愛(ài)心又是誰(shuí)培養(yǎng)出來(lái)的呢？聯(lián)系課文內(nèi)容想一想。衛(wèi)阿姨從此不再絕望，她堅(jiān)強(qiáng)地用筆走出了屬于自己的一片天。一日，我去郊游，一蟲(chóng)子飛進(jìn)老師的耳朵，怎么辦？生：往里捅（這個(gè)辦法哪兒不好？討論）生：引出來(lái)（怎么引起來(lái)）師：用燈往里照，不傷害小蟲(chóng)，讓老師感動(dòng)。（3）可憐。今天，我們學(xué)習(xí)這篇課文，看一看我們有沒(méi)有新的感受體驗(yàn)。老師送你們八個(gè)字：以理服人，以情動(dòng)人！交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。7）有一個(gè)詞語(yǔ)必須注意到，才能把這節(jié)讀好。（指導(dǎo)學(xué)生朗讀）你愛(ài)你的女兒?jiǎn)幔吭賮?lái)讀一讀。同學(xué)們，把心放進(jìn)去才能讀好。希望你們向明明那樣，做一個(gè)番茄太陽(yáng)！。（6）應(yīng)該送給媽媽如果你概括媽媽每次出現(xiàn)的表現(xiàn)，用一個(gè)字概括一下“笑”什么樣的“笑”老師在讀這篇文章時(shí)，想到，五年前，爸爸媽媽肯定有一個(gè)約定，你知道什么嗎？爸爸媽媽要的是一個(gè)不僅眼睛健全，心靈更要健全的孩子。（4）應(yīng)給送給捐獻(xiàn)角膜的人（5）應(yīng)該送給明明1）在書(shū)上找根據(jù)2）讀。學(xué)語(yǔ)文重要的方法是讀書(shū)。（3）應(yīng)該送給爸爸。今天老師帶來(lái)了一幅牡丹圖，牡丹，是中國(guó)的國(guó)花，老師想把它送給書(shū)中的人物，你覺(jué)得我會(huì)送給誰(shuí)？為什么？（提領(lǐng)而頓，百毛皆順）老師沒(méi)主意，你們幫幫我，先不忙，打開(kāi)課文，我們來(lái)認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)地讀書(shū)，然后說(shuō)送給誰(shuí)。（6）心痛。教師注意聽(tīng)學(xué)生的回答，里面一個(gè)關(guān)聯(lián)詞用得好“因?yàn)??所以??”接下來(lái)用這樣的句式“因?yàn)??所以??”說(shuō)一說(shuō)。此刻，你想對(duì)衛(wèi)阿姨說(shuō)什么，想對(duì)明明說(shuō)什么？只要心中有愛(ài)，就會(huì)成為一個(gè)心中有太陽(yáng)的人；只要心中有希望，那就離光明不遠(yuǎn)了。你們看（出示一組圖片，音樂(lè)“愛(ài)的奉獻(xiàn)”畫(huà)外音介紹）好心人感染了明明細(xì)小的心靈，所以，明明對(duì)衛(wèi)阿姨說(shuō)出了那番話。一個(gè)從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)光明的孩子，一個(gè)跟著父母靠賣菜生活的孩子，一個(gè)只能用蕃茄當(dāng)太陽(yáng)來(lái)想象的孩子，在自己有一點(diǎn)點(diǎn)復(fù)明的機(jī)會(huì)的時(shí)候，就要把雙腿送給我，這怎能不讓我流淚？老師給你們配上音樂(lè)，我們?cè)賮?lái)讀一讀，體會(huì)體會(huì)。1誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。僅僅是燦爛的笑容嗎？（對(duì)生活的好奇，熱愛(ài)）誰(shuí)來(lái)讀？把你感悟到的讀好，指名讀。這么漂亮的孩子，為什么卻讓人看著隱隱心疼呢？明明在同學(xué)們的眼中是漂亮的，愛(ài)笑的一個(gè)小女孩，雖然她的世界一直是一片黑暗，連太陽(yáng)是什么樣子的都不知道，可是她依然有一顆熱愛(ài)生活的童心，他的心和健康的孩子沒(méi)有什么兩樣。還有哪些句子也是在寫(xiě)明明的笑。明明從早到晚就和爸爸媽媽一起守著攤位。生讀。是啊，番茄，太陽(yáng)，我們從來(lái)沒(méi)有把這兩種事物聯(lián)系在一起。經(jīng)過(guò)小女孩這么一說(shuō)，我們覺(jué)得太陽(yáng)和番茄真的有點(diǎn)像。（多媒體出示：明明一面用手摸一面笑：“真的嗎？太陽(yáng)像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽(yáng)。衛(wèi)阿姨的心情現(xiàn)在變得怎樣？是什么讓衛(wèi)阿姨的心情發(fā)生了這樣的變化？紅紅的番茄太陽(yáng)到底指的是什么？請(qǐng)同學(xué)們帶著這兩個(gè)問(wèn)題，認(rèn)真地讀一讀課文。我們可以想象得到，阿姨的心情是多么的絕望，多么的灰暗。從此之后他變得怎么樣了呢?請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)課本,自由讀一讀第一小節(jié)。老師先向你們介紹這篇課文的作者，她叫衛(wèi)宣利,是一個(gè)熱愛(ài)寫(xiě)作的人。四、課堂小結(jié)：三個(gè) 番茄太陽(yáng)的不同含義：明明心中的太陽(yáng)、明明的笑臉、明明那善良、美好的心靈 番茄太陽(yáng)不僅指明明，還指課文中出現(xiàn)的所有關(guān)心明明的人：爸爸、媽媽、作者、捐獻(xiàn)角膜的人??我們每個(gè)人心中也都有一個(gè)“番茄太陽(yáng)”，有愛(ài)就有“番茄太陽(yáng)”，同學(xué)們，請(qǐng)你們像明明那樣溫暖的笑吧！這樣我們的生活將會(huì)更溫暖、更美好、更幸福。文中有三處出現(xiàn)了番茄太陽(yáng)，老師把它們找到了，請(qǐng)看屏幕，請(qǐng)你們分別說(shuō)說(shuō)這三處太陽(yáng)的意思是一樣的嗎，如果不是，它們各指什么呢？分別呈現(xiàn)課件小結(jié)：明明雖然與我分別了，可他那活潑開(kāi)朗、純真善良的心靈，她那無(wú)私的愛(ài)，就像她所摸到的“番茄太陽(yáng)”那么美麗，那么溫暖，永遠(yuǎn)留在我的心里溫暖著我的心，激勵(lì)著我。作者想的和你們一樣。）希望在生活中同學(xué)們也要像明明那樣，接受別人的幫助時(shí)心存感激，并把這份溫暖、這份愛(ài)心傳遞下去，去幫助那些需要幫助的人。生交流感動(dòng)的句子，師引導(dǎo)。小結(jié)：是呀，在作者心目中明明的笑臉就是最美的“番茄太陽(yáng)”。這意味著什么？（她天生看不見(jiàn)這個(gè)世界。討論：為什么明明把太陽(yáng)叫番茄太陽(yáng)？（明明雖然雙目失明