【摘要】《小溪流的歌》導(dǎo)學(xué)案陶永亮學(xué)習(xí)目標(biāo):,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。,討論小溪流的成長(zhǎng)過程,正確理解課文的主題。,了解本文的寫作特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn):朗讀課文,認(rèn)識(shí)小溪流的成長(zhǎng)過程,理解課文的主題。教學(xué)難點(diǎn):1.繪聲繪色地朗讀課文,培養(yǎng)
2024-12-08 07:42
【摘要】《論語》六則教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、掌握常用的文言實(shí)詞虛詞,能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。2、理解課文思想內(nèi)容,能流暢地朗讀、背誦課文。3、積累成語、格言、警句,能對(duì)照反省自己。教學(xué)重點(diǎn):背誦、翻譯、理解課文內(nèi)容教時(shí):一課時(shí)教學(xué)步驟:一.介紹
2024-12-08 07:40
【摘要】陌上桑河南鹿邑老君臺(tái)中學(xué)丁輝教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:了解漢樂府詩(shī)的特點(diǎn);認(rèn)識(shí)主人公的形象特點(diǎn);學(xué)習(xí)本文正面、側(cè)面烘托相結(jié)合的手法以及排比、夸張、對(duì)比等修辭手法的運(yùn)用。過程與方法:在學(xué)生朗讀、復(fù)述的基礎(chǔ)上,進(jìn)行自主探究和合作探究。情感態(tài)度與價(jià)值觀:理解主人公羅敷不畏強(qiáng)暴、堅(jiān)貞不屈、勇敢機(jī)智的斗爭(zhēng)精神。教學(xué)重
2024-11-19 19:11
【摘要】一、導(dǎo)入1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)賀知章寫的另一首《回鄉(xiāng)偶書》。2、板書課題、解題。二、學(xué)習(xí)《回鄉(xiāng)偶書》。1、簡(jiǎn)介作者及背景。那么誰來介紹一下這首的作者?2、指名讀、齊讀。思考:這首詩(shī)講了一件什么事?3、借助課文注釋及自學(xué)詩(shī)句,記下不懂的問題,然后小組討論。
2024-12-08 21:04
【摘要】12.樹林和草原授課日期:年月日一、教學(xué)目標(biāo):1.積累幾個(gè)重點(diǎn)詞語。2.感受文章優(yōu)美的景物描寫,注重學(xué)生閱讀的個(gè)性體驗(yàn)。3.引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懢俺晒Φ囊I(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)——分析文章內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。1.第一課時(shí),體會(huì)文章優(yōu)美的語言;學(xué)習(xí)文章寓情于景的
【摘要】孟玉榮《心聲》導(dǎo)學(xué)案【教育目標(biāo)】1、注意本文的心理描寫對(duì)塑造人物的作用。2、通過小說,引導(dǎo)學(xué)生探求兒童的心理特征,并對(duì)當(dāng)前教育的某些現(xiàn)象提出質(zhì)疑。3、培養(yǎng)學(xué)生的愛心和平等待人的良好品質(zhì)。【重點(diǎn)難點(diǎn)】本文的心理描寫對(duì)塑造人物的作用?!窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入大家以前學(xué)過《萬卡》這篇小
2024-12-09 04:20
【摘要】“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃三廠初中初二語文備課組日期年月日教學(xué)內(nèi)容古詩(shī)二首共幾課時(shí)1課型新授第幾課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1
【摘要】《楷書與行楷》教學(xué)設(shè)計(jì)⊙總體構(gòu)思本課是由小學(xué)過渡到初中的第一次寫字課。由楷書書寫過渡到行楷書寫,要注意引導(dǎo)學(xué)生,激發(fā)其興趣,調(diào)動(dòng)其積極性,這對(duì)學(xué)生今后的寫字學(xué)習(xí)和掌握行楷書的基本功有重要意義。同時(shí),讓學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆習(xí)慣,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣;通過對(duì)楷書筆畫組合的練習(xí),體會(huì)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn);通過對(duì)行楷的臨摹,體會(huì)行楷與楷書的
2024-11-20 00:04
【摘要】龜米切爾·恩德授課:張冬穎作者簡(jiǎn)介米切爾·恩德出生于德國(guó),父親愛德嘉·恩德是一位著名的畫家。米切爾·恩德曾畫過畫、演過戲,1960年和1962年接連發(fā)表兩部?jī)和髌泛?,竟像蟬一樣沉默了長(zhǎng)達(dá)十年之久。1971年他離開了德國(guó)遷居意大利,三年之后厚積薄發(fā),發(fā)表了
2024-11-28 02:01
【摘要】美猴王執(zhí)教:夏英吳承恩,字汝忠,號(hào)射陽山人,淮安府山陽(今江蘇省淮安市)人。約生于明弘治十三年至正德初年之間(1500—1510)吳承恩的曾祖父、祖父都是讀書人,任過縣學(xué)的訓(xùn)導(dǎo)、教諭。盡管如此,吳承恩從小就很聰明,很早入了學(xué),少年得志,名滿鄉(xiāng)里。天啟《淮安府志》卷十六說吳承恩“性敏而多慧,博極群書,為詩(shī)文,下
2024-12-08 08:50
【摘要】《木蘭詩(shī)》趙承糾制作者:授課者:作品簡(jiǎn)介作品簡(jiǎn)介木蘭詩(shī)唧唧復(fù)唧唧,木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲,惟聞女嘆息。問女何所思,問女何所憶。女亦無所思,女亦無所憶
2024-12-08 10:02
【摘要】豐子愷廣西桂林穿山中學(xué)楊帆一.題解?本文選自豐子愷文選。記敘作者在西湖山中遇雨、避雨的經(jīng)過及感觸。首先寫自己因遇雨而倉(cāng)皇走避山村茶店;其次記作者向茶博士商借胡琴,拉奏小曲,引以同行女孩、村中青年同聲唱和的經(jīng)過;最后抒發(fā)一己的體悟──「音樂的感染力」果真可以拉近人與人之間的距離,使彼此的相處更和諧。敘事平易,深富趣味。二.
2024-11-28 01:21
【摘要】《回憶我的母親》教案設(shè)計(jì)【課型】教讀課【教學(xué)目標(biāo)】。。、真摯的語言特點(diǎn)。,體會(huì)作者的思念、敬愛之情?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】a、學(xué)習(xí)文章通過選取典型事例來表現(xiàn)人物性格的方法。b、領(lǐng)會(huì)以時(shí)間順序組織材料的方法。c、學(xué)習(xí)母親的優(yōu)秀品質(zhì);【教學(xué)重點(diǎn)】領(lǐng)會(huì)文章質(zhì)樸而又富有深情的語言特點(diǎn)?!窘虒W(xué)方法】引導(dǎo)法、問答法、教讀法【教學(xué)道具】普通課件【課時(shí)安排】二課時(shí)
2025-04-25 12:42
【摘要】社會(huì)用字情況調(diào)查活動(dòng)設(shè)計(jì)(適用于七——九年級(jí))一.活動(dòng)目的,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究,合作學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新的精神。,正確使用漢字。,統(tǒng)計(jì),分析歸納的能力。,漢字形體演變的知識(shí),明確錯(cuò)別字的危害。二.活動(dòng)過程(一)活動(dòng)準(zhǔn)備。將學(xué)生以6至7人分為小組,選出小組長(zhǎng),明確組員和小組
2024-12-09 04:19
【摘要】《1、憶讀書》復(fù)習(xí)提綱一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.填空:本文選自,作者,原名,代著名作家,家。代表作有長(zhǎng)篇小說、,詩(shī)集,,譯作有。2.與作者有關(guān)的古代詩(shī)詞有王昌齡《芙蓉樓送辛漸》中的,李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中的
2024-11-15 17:46