【摘要】課件設(shè)計(jì)制作：南海區(qū)官窯中學(xué)劉同榮早年胡適1910年赴美留學(xué)，1917獲哥倫比亞大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。任北大教授、校長(zhǎng)、國民黨政府駐美大使，在文史哲方面均有建樹，對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)有一定貢獻(xiàn)。大使任內(nèi)向美總統(tǒng)羅斯福呈交中美友好萬人簽名書1954年
2024-11-18 21:37
【摘要】13、《旅鼠之謎》學(xué)案主備：李傳美審核：徐蕾教師寄語：如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解作者，了解科學(xué)小品文的文體特點(diǎn)。2、了解北極旅鼠的三大奧秘。3、培養(yǎng)科學(xué)理性的精神和人文關(guān)懷精神，關(guān)注社會(huì)問題，善于觀察生活，熱愛自然。學(xué)習(xí)過程
2024-12-09 07:08
【摘要】23、《馬說》學(xué)案岳家莊初級(jí)中學(xué)李因霞教師寄語：只要保持良好的心態(tài)，堅(jiān)信“天生我才必有用”，持之以恒，就能實(shí)現(xiàn)自己的宏圖大志。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．積累文言字詞，疏通文意，理解課文內(nèi)容。2、理解作者的思想，了解托物寓意的寫法，領(lǐng)會(huì)文章的寓意。3．培養(yǎng)振興民族，奮發(fā)有為的高尚情操。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．
2024-12-08 16:14
【摘要】八年級(jí)語文(下)講學(xué)稿課題:?組歌?時(shí)間:2021年月日學(xué)習(xí)目標(biāo):1、朗讀課文，體會(huì)散文詩中的的感情和美妙的意境。2、理解作者筆下雨的形象3、學(xué)習(xí)文章比喻和擬人的修辭手法的運(yùn)用學(xué)法指導(dǎo):在講學(xué)稿的指導(dǎo)下課堂共同學(xué)習(xí)《雨之歌》，《浪之歌》是自讀
2024-12-09 07:07
【摘要】八年級(jí)語文(下)講學(xué)稿課題:?旅鼠之謎?時(shí)間:2020年月日學(xué)習(xí)目標(biāo):。（重點(diǎn)）。，培養(yǎng)探究能力。學(xué)法指導(dǎo):《旅鼠之謎》是一
2024-11-20 02:59
【摘要】八年級(jí)語文(下)講學(xué)稿課題:?敬畏自然?時(shí)間:2020年月日學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過誦讀，學(xué)習(xí)作者語言，積累詞語。2、理解本文中作者的觀點(diǎn)。（重點(diǎn)）3、品味關(guān)鍵語句，理解語言中包含的哲理。（難點(diǎn)）4、研究本文中反問句，理解其語氣強(qiáng)烈的作用。（重點(diǎn)）
【摘要】7、雷電頌課型：講讀執(zhí)筆：張華時(shí)間：2020/01/23班級(jí)＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿家長(zhǎng)簽字＿＿＿＿學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、朗讀課文,在朗讀中把握人物的情感及人物的性格。2、理解作品的思想內(nèi)容，了解作品的藝術(shù)特點(diǎn)。3、培養(yǎng)初步閱讀和欣賞戲劇文學(xué)的能力。作者、人物介紹：
2024-11-23 00:20
【摘要】導(dǎo)學(xué)案（八年級(jí)語文）11、敬畏自然課型：講讀執(zhí)筆：張華學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1．理解本文中作者的觀點(diǎn)。2．研究本文中反問句，理解其語氣強(qiáng)烈的作用。過程與方法：1．通過誦讀，學(xué)習(xí)作者語言。2．努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)
【摘要】沈從文臨汾市鄉(xiāng)寧縣管頭中學(xué)王衛(wèi)東請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，以“《云南的歌會(huì)》特色概說”為話題說話。這篇課文的特色是多么鮮明啊?。ㄌ崾荆核^“特色”，從小處理解就是“特點(diǎn)”。）課文線索清晰生活內(nèi)容豐富語言別有風(fēng)味片段描寫精彩蹲鋸酬和譬喻柞木熹微
2024-12-01 00:52
【摘要】與朱元思書吳均湖南漢壽龍池實(shí)驗(yàn)中學(xué)陳哲吳均書院吳均(469——520)。出身貧寒，好學(xué)，通史學(xué)，善詩文。其文工于寫景，文辭清新，不少人仿效他的文章，稱為“吳均體”。
2024-12-08 10:25
【摘要】斯蒂芬·茨威格他的寫作成就以小說和人物傳記見著。他為著名文學(xué)和歷史人物所作的評(píng)論和傳記，使他享有很高的聲譽(yù)。代表作有小說《最初的經(jīng)歷》、《一個(gè)陌生女人的來信》等；斯蒂芬·茨威格（1881—1942），奧地利著名小說家、傳記作家，出身于富裕的猶太家庭。青年時(shí)代在維也納和
2024-11-28 22:58
【摘要】《再塑生命》是美國教育家、盲聾啞作家海倫·凱勒的作品。這篇課文選編自《假如給我三天光明》一書，原是互有聯(lián)系又相對(duì)獨(dú)立的三篇文章：《再塑生命》《親近自然》《關(guān)于“愛”的含義》合在一起編成課文，并用空行使其自然分為三個(gè)部分。驅(qū)散生命的黑暗你認(rèn)為莎莉文老師的教學(xué)有何特點(diǎn)？
2024-11-27 23:34
【摘要】第五單元語文綜合活動(dòng)同學(xué)們，很小我們就接觸了古詩，從古詩中我們感受了李白的飄逸，杜甫的沉郁，孟浩然的清新，王安石的超拔，白居易的平易通俗，王摩詰的詩情畫意。古典詩歌是我國優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)，也是全世界文學(xué)寶庫中的一朵奇葩。背誦古詩，如同面對(duì)良師益友，可以聆聽教誨，可以受到熏陶，如同在花海中徜徉，可以感覺藝術(shù)奇葩的芳香，得到藝
【摘要】宋·蘇軾水調(diào)歌頭?蘇軾（1037－1101），字子瞻，號(hào)“東坡居士”，眉州（今四川眉山）人。北宋著名文學(xué)家、書畫家、詞人、詩人，美食家，唐宋八大家之一，豪放派詞人代表。其詩，詞，賦，散文，均成就極高，且善書法和繪畫，是中國文學(xué)藝術(shù)史上罕見的全才，也是中國數(shù)千年歷史上被公認(rèn)文學(xué)藝術(shù)造詣最杰出的大家之一。其散
【摘要】23．送東陽馬生序1．通假字“支”通“肢”，肢體2．一詞多義“被”通“披”，穿介詞，向(1)四支僵勁不能動(dòng)()(2)同舍生皆被綺繡()(1)從?????從．鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問??當(dāng)余之從．師也?
2024-12-08 05:45
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