視導整改措施(文件)
【正文】 。開學以來校長、副校長、教學主任聽評課情況。涉及行區(qū)域調整的學校的學區(qū)劃分及招生情況。課程改革方面：①課程設置，執(zhí)行課程方案情況。撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)后更名為第二中心小學，名隨易“低”但學校的建設仍在繼續(xù)，發(fā)展并未停滯，教學樓、辦公樓錯落有致，色調淡雅、沉穩(wěn)，雖是初冬，綠意仍很盎然，墻壁上、走廊里張貼著名人名言、詩詞歌賦等內容，處處充滿著詩情畫意。（二）教育教學 我們認真查閱了該校的檔案資料，他們能對照驗收細則要求，分類整理，整合裝訂。老師的批改及時認真。比如：觀課評價表、教師上課圖片等。（三）隊伍建設由于近年來學生數(shù)增長較大，教師缺編現(xiàn)象比較嚴重，該?，F(xiàn)有11名代課教師，據(jù)了解開學初，該校通過崗前培訓、上幫扶課、青藍結對等活動幫助這些剛入行的教師了解業(yè)務知識，掌握基本技能，能在較短的時間內步入教育教學正軌。學校還開展這方面的課題研究，課題《》已步入中期報告階段。學校能正常開展業(yè)務培訓、校本教研等活動，但從內容上、形式上看，相對比較單一，活動時間比較短暫，效果不是很明顯。（六）德育工作 “規(guī)范班級”等評比活動二、不足之處鑒于師資配置有缺陷，目前還存在在“走教”、“專業(yè)老師不專職”等現(xiàn)象，技能常識科的開設未能完全達到規(guī)定的要求。（四）學生管理該校地處農村，學生中留守的占50%以上。長期以往，定能推動學校的教學研究不斷發(fā)展。對學生有過程性評價和結果性評價，評價的內容細致、全面，評價的方法合理多樣，評價結果的呈現(xiàn)科學有效。我們一共聽了8節(jié)課，涉及低中高各個年級6個學科，課堂上，上課老師能立足課標、關注有效，扎實開展教學活動，學生發(fā)言積極，能主動參與課堂，師生互動頻繁，師生關系和諧，教學效果令人滿意。學校在良性發(fā)展的軌道上穩(wěn)步前行，整體的狀態(tài)是昂揚的、向上的。本次活動我們共聽了8節(jié)隨堂課，查看了該校教育教學管理資料、師生教學常規(guī)資料以及學校的各室配備，通過師生問卷、領導、教師座談等活動，我們基本了解了該校的教育教學水平情況。小學生課業(yè)負擔情況。（三）幾項專題調研工作關于民族團結教育工作的調研，見《遼寧省教育廳辦公室關于開展全省中小學民族團結教育工作專項調研的通知》?？h區(qū)、學校電子學籍基礎數(shù)據(jù)準備情況，學生紙質文本學籍建檔情況。學校各項工作秩序、師生精神面貌，新學期各項工作準備情況。組織比賽，激勵成長。鼓勵教師充分利用網(wǎng)絡，與全國各地的優(yōu)秀教師交流，探討教學中的疑惑，學習他人解決的方法；鼓勵教師積極向學校中的骨干教師學習，聆聽他們的課堂教學；積極組織教師參加各級各類的教學研究和觀摩活動，及時了解更好的教學方法與教學思維；對經驗豐富的教師的指導，對我們的課堂進行診斷與重建，聆聽他們對課堂的獨特見解，在與其對話中又進一步地提升自我。結合開展的研究課題的理論及實踐所得，更有效地促進和指導教師教學行為。由教研組負責檢查備課，在公開課教學上，做到集體備課—上課—評議—跟進。（四）、努力促進學生對閱讀的興趣，通過多種形式讓學生參與到閱讀中去，讓閱讀成為學生生活的一部分。（二）、加強課堂教學研究與課題研究，充分發(fā)揮課題組、教研組的作用，努力構建有利于語文教師專業(yè)發(fā)展，有利于學生語文素養(yǎng)發(fā)展的務實有效的語文課堂教學。以講帶讀：以教師的分析代替學生的閱讀實踐，問題瑣碎，迂回反復，閱讀質量低下，講解的時間擠占了學生讀書與動筆的時間。加強畢業(yè)班的專項管理
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1