一年級語文教師教學工作個人總結(jié)(文件)
【正文】 我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。抓好讀書訓練。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。這不僅體現(xiàn)在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上，還體現(xiàn)在學生在課外學習上。也應該加強聯(lián)系。如一些學生只會說而不會寫等，這都有待于進一步去提高。通過學習和實際教學，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認識。因此，如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務。三、教給學生學習方法現(xiàn)在的一年級學生，較前些年的學生識字量和認識問題、接受問題的能力相對提高了很多，教師應適時的教給學生學習的方法，更能幫助學生提高識字量和理解寫作的水平。學完拼音后，讓學生用寫日記的方式學習寫作，想什么寫什么？拼音、漢字都可以。通過一學期的教學，我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法，下學期繼續(xù)探索、實驗，總結(jié)出適合自己特點的教學方法來。讓他們相互學習、相互討論、取長補短，輪流做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。在學拼音時運用形象的教學幫助學生認識拼音，如：l像什么？n想什么？在識字時，運用古代的造字法幫助學生識字。還感受到老師和藹可親，易于接近。把孩子當成朋友，當成相互學習的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友。第五篇：2012秋季期小學一年級語文教師教學工作個人總結(jié)2012年秋季期語文教師工作總結(jié)一學期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，作為一年級語文教師，我覺得很忙碌，很辛苦，但也很快樂。不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多不足，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。不僅學習了課內(nèi)要求掌握的知識，還引進了許多課外資源，學習了許多課外的知識。經(jīng)過一個月的教學實驗，學生有了很大的變化。首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形 式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。三、抓好學生的基礎知識教學。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講和說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都養(yǎng)成了好的學習習慣。這些要求看起來對學生有點苛刻、過于嚴肅但我認為這樣對學生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的。老師講課時，注意聽講，記住老師講的知識和有關的學習方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。課前準備，要求學生上課前，要把上課的書、本、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。一個人要完成兩科教學任務，從一早到校一直忙到放學，實在讓人累得喘不過氣來。下學期繼續(xù)探索、實驗，總結(jié)出適合自己特點的教學方法來。一學期末，大部分學生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了！四、培養(yǎng)學生相互學習的習慣在日常教學中，把學生分成了若干個學習小組，一般前后桌。一年級的主要任務就是學會拼音和識字。但我自己也注意要多接觸學生，做他們的朋友，讓學生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。書寫要認真規(guī)范，不敷衍老師?；卮饐栴}時，要大膽發(fā)言。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習慣。把孩子當成朋友，當成相互學習的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友?！?1 』『 2 』編輯推薦與《【小學一年級語文教師教學工作個人總結(jié)】》關聯(lián)的文章：2010年文秘信息工作個人總
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