【正文】 處，科研工作的計(jì)算、科研獎(jiǎng)勵(lì)、科研分析等，系統(tǒng)自動(dòng)生存，給教師節(jié)省了大量時(shí)間，并做到精確無誤；開發(fā)科研經(jīng)費(fèi)預(yù)算系統(tǒng)，教師隨時(shí)查看經(jīng)費(fèi)支出明細(xì)情況，控制各種超范圍的支出，隨時(shí)進(jìn)行經(jīng)費(fèi)支出分析，科研處可隨時(shí)掌握經(jīng)費(fèi)使用情況；做好科研經(jīng)費(fèi)使用預(yù)算培訓(xùn)，讓教師明確如何使用經(jīng)費(fèi)、如何管理經(jīng)費(fèi)，也是保護(hù)教師，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建議設(shè)。五是加強(qiáng)科研秘書培訓(xùn)。開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)黨的十八大奮斗目標(biāo)的必然要求，是實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的必然要求，也是我校實(shí)現(xiàn)“跨越式”發(fā)展的必然要求。二是做實(shí)“四個(gè)”圍繞。多措并舉，實(shí)現(xiàn)科研工作由“點(diǎn)”到“線”，由“線”到“面”，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)研究和社會(huì)服務(wù)大發(fā)展、大繁榮，體現(xiàn)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)在“用”字上下功夫。第五篇：群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)體會(huì)本文作者：一統(tǒng)山河大 好范文原創(chuàng)投稿“我是誰”、“為了誰”、“依靠誰”大討論“我是誰”這是立場(chǎng)問題，“為了誰”這是宗旨問題，“依靠誰”這是方法問題。統(tǒng)計(jì)工作水平的高低，數(shù)據(jù)質(zhì)量的真實(shí)可信度如何，把握經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方向準(zhǔn)確與否，只有得到廣大人民群眾的認(rèn)可、理解，得到黨和政府的肯定，才是最有意義和價(jià)值的。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來源于基層，來源于全旗各企事業(yè)單位，來源于社會(huì)的方方面面，來自于廣大人民群眾，統(tǒng)計(jì)既要為人民服務(wù)，也要依靠廣大人民群眾，只有得到廣大人民群眾的認(rèn)可，統(tǒng)計(jì)才能有所作為，統(tǒng)計(jì)才能發(fā)揮作用，統(tǒng)計(jì)事業(yè)發(fā)展才有依托。只有人民群眾了解普查、支持普查、配合普查，普查工作才能有序地開展，普查采集上來的數(shù)據(jù)才能真實(shí)準(zhǔn)確地反映我旗社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，各級(jí)決策部門才能根據(jù)這些數(shù)據(jù)制定切實(shí)可行的經(jīng)濟(jì)政策，普查的目的才能實(shí)現(xiàn)。要實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)更好地為人民服務(wù)，就要端正服務(wù)的指導(dǎo)思想，樹立為人民服務(wù)的意識(shí)，要有好的統(tǒng)計(jì)方法和舉措，要不斷地改革創(chuàng)新統(tǒng)計(jì)制度和方法，要有過硬的業(yè)務(wù)技術(shù)本領(lǐng)，要深入實(shí)際調(diào)查研究，摸清底數(shù)，要時(shí)刻想著群眾、了解群眾的合理訴求，要從廣大群眾的利益出發(fā)，解決統(tǒng)計(jì)的實(shí)際問題，在群眾的立足點(diǎn)和訴求上思考問題，把解決問題的思維體現(xiàn)在辦每一件事中。近日，統(tǒng)計(jì)局機(jī)關(guān)組織進(jìn)行“為了誰、我是誰、依靠誰”的討論，我認(rèn)為，這個(gè)討論的過程就是自我教育自我加壓的過程，也是統(tǒng)計(jì)從業(yè)人員內(nèi)涵修煉和業(yè)務(wù)能力水平修煉的過程。統(tǒng)計(jì)工作不能僅僅依靠統(tǒng)計(jì)從業(yè)人員去采集信息，更關(guān)鍵的是要依靠廣大人民群眾的支持和理解，統(tǒng)計(jì)調(diào)查所有數(shù)據(jù)的取得，需要從百姓家庭、企事業(yè)單位、基層組織、個(gè)體經(jīng)營戶等多源頭獲取，簡(jiǎn)單的說，統(tǒng)計(jì)工作就是把從群眾中收集來的數(shù)據(jù)、資料進(jìn)行加工整理、分析反映、研判趨勢(shì)，為全社會(huì)所用。統(tǒng)計(jì)從業(yè)人員，只有把數(shù)據(jù)做到真實(shí)可靠詳實(shí)，把為統(tǒng)計(jì)用戶、調(diào)查單位、統(tǒng)計(jì)基層服務(wù)的意識(shí)，轉(zhuǎn)化為加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)改革發(fā)展的正確思路、實(shí)際能力和落實(shí)舉措，堅(jiān)持實(shí)事求是，才能使統(tǒng)計(jì)真正成為反映全旗經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)和航標(biāo)燈，才能用數(shù)據(jù)解讀社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新成就，才能反映人民群眾生活的新亮點(diǎn)，才能體現(xiàn)城市建設(shè)的新面貌，才能真正讓統(tǒng)計(jì)服務(wù)社會(huì)、服務(wù)廣大人民群眾。作為統(tǒng)計(jì)人員，統(tǒng)計(jì)工作究竟是為了誰？歸根結(jié)底是為了廣大人民群眾?？蒲刑廃h員干部取得了“五個(gè)進(jìn)一步”：一是進(jìn)一步提升了服務(wù)質(zhì)量；二是進(jìn)一步提高了管理水平；三是進(jìn)一步明確了工作目標(biāo)；四是進(jìn)一步強(qiáng)化了科研管理的根本任務(wù)；五是進(jìn)一步明晰了科學(xué)研究發(fā)展的戰(zhàn)略。三是做好高?！罢衽d計(jì)劃”和“提升計(jì)劃”。學(xué)校學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)水平處于一個(gè)新的歷史時(shí)期，很多傳統(tǒng)的做法已不適合高校發(fā)展的趨勢(shì)，科研管理工件作必須轉(zhuǎn)型升級(jí)，今年的工作從以下方面著手：一是創(chuàng)新科研體制機(jī)制。上述做法，使廣大師生覺得我們開展的活動(dòng)不走過場(chǎng)、不走形式，在“實(shí)”字下功夫。組織好博士科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)資助項(xiàng)目和學(xué)術(shù)專著出版基金項(xiàng)目，讓青年教師科研之路“起好步、揚(yáng)好帆”；四是加強(qiáng)項(xiàng)目過程科學(xué)管理。二是提高工作效率。二是“惠師生”，在“實(shí)”字上下功夫。學(xué)習(xí)形式多樣化，“個(gè)人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、聽報(bào)告、開座談會(huì)、個(gè)別談心、錄相教學(xué)”。第四篇：群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)體會(huì)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)體會(huì)按照學(xué)校機(jī)關(guān)黨委統(tǒng)一部署，科研處黨支部突出自身特點(diǎn)，立足崗位，以“務(wù)實(shí)態(tài)度、靈活方式”，做真功，求實(shí)效，邊學(xué)邊改，邊查邊改，深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況匯報(bào)如下：一、活動(dòng)開展情況根據(jù)學(xué)院要求，結(jié)合科研處的特點(diǎn)，認(rèn)真制定《科研處群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)安排》和《科研處群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)集中學(xué)習(xí)安排》，開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即：一周學(xué)習(xí)、一次交流、一次討論、一次廉政教育、一次培訓(xùn)，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期要求?！扒θf忙。干部處既是管理部門，又是服務(wù)部門，在工作中要注意換位思考，熱情服務(wù)，充分尊重到人力資源部來辦事的每個(gè)同志，讓大家感受到干部處作為干部之家，人才之家的溫暖。通過此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)我個(gè)人來說，是個(gè)難得的鍛煉提高的機(jī)會(huì)。群眾深受其害，也深惡痛絕，感情得到極大傷害，這才導(dǎo)致他們迫不得已，千里迢迢到北京來上訪。黨的執(zhí)政地位從根本上說是來自于人民，黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，作為黨員干部，本來應(yīng)該是人民的公仆，吃苦在前，享受在后，但隨著黨執(zhí)政時(shí)間的增長，執(zhí)政環(huán)境 1的優(yōu)化，有些黨員干部心態(tài)發(fā)生了變化，發(fā)生角色錯(cuò)位，由公仆變?yōu)橹魅?，高高在上，不斷脫離群眾，比如，政府本來就應(yīng)該是為人民群眾服務(wù)的，但一直以來，群眾到政府機(jī)關(guān)辦事，經(jīng)常會(huì)遇到“門難進(jìn)，臉難看，話難聽，事難辦”的遭