科學(xué)課外輔導(dǎo)計(jì)劃(文件)
【正文】 理的層次,分層推進(jìn)。課堂提問是老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生探求新知欲望的重要手段。第五篇：初中英語課外輔導(dǎo)計(jì)劃初中英語課外輔導(dǎo)計(jì)劃擬寫人：王桂發(fā)英語新課程提倡任務(wù)型教學(xué)模式，主張讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。課外輔導(dǎo)應(yīng)該被納入教學(xué)計(jì)劃，成為教學(xué)活動(dòng)一個(gè)有機(jī)的組成部分，要有計(jì)劃、有目的地與課堂教學(xué)配合，為全面完成教學(xué)任務(wù)服務(wù)。要重視學(xué)生個(gè)體差異，控制活動(dòng)的難易度。二、初中英語課外輔導(dǎo)具體實(shí)施整體規(guī)劃，合理安排為確保課外輔導(dǎo)的目的性和計(jì)劃性，我在本學(xué)期初制訂教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)制訂課外輔導(dǎo)計(jì)劃。課外小組一般挑選英語興趣高、成績(jī)較好的學(xué)生參加，成員不固定，可根據(jù)學(xué)生的期中、期末成績(jī)臨時(shí)變動(dòng)。尊重主體，充分準(zhǔn)備為保證每次活動(dòng)的質(zhì)量，我首先必須做好充分的準(zhǔn)備，制訂詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃。不同形式的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生提出不同的準(zhǔn)備要求。精心組織，寓教于樂課外輔導(dǎo)作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡(jiǎn)單重復(fù)。如：英語朗讀比賽，我們就以課本所學(xué)課文為內(nèi)容，要求學(xué)生按一定的語音規(guī)則去朗讀，參加人數(shù)不限，可自愿報(bào)名。此外，還可以開展“英語游園會(huì)”、“英語歌唱比賽”等活動(dòng)。然后再由教師或評(píng)委認(rèn)真總結(jié)，肯定成績(jī)，指出存在的問題，分析原因，糾正錯(cuò)誤，提出今后努力方向。初 中 英 語 教 學(xué) 輔 導(dǎo) 計(jì) 劃擬定人：王桂發(fā)2012年3月。對(duì)參賽者的獲獎(jiǎng)作品要及時(shí)張貼。對(duì)于一些有難度的課外活動(dòng)，如“英語智力競(jìng)賽”，可僅在課外小組同學(xué)中進(jìn)行，并邀請(qǐng)其他同學(xué)觀摩：整個(gè)競(jìng)賽分為必答和搶答兩部分，內(nèi)容有：猜謎，趣味問答、聽力測(cè)試等，活動(dòng)過程中氣氛活躍，學(xué)生們積極思維，爭(zhēng)先恐后答題，效果良好。再如，英文小報(bào)制作比賽。因此，我們?cè)诎才庞⒄Z課外活動(dòng)時(shí)，必須教學(xué)內(nèi)容、學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的年齡特點(diǎn)及知識(shí)水平等選用切實(shí)可行的方法與形式，有組織、有計(jì)劃、有目的地開展各類課外活動(dòng)。準(zhǔn)備階段雖不是活動(dòng)的主體，但學(xué)生為能成功地參與活動(dòng)，就必須認(rèn)真準(zhǔn)備，這本身也是一種學(xué)習(xí)、提高的過程。在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng)程序，編排活動(dòng)方案?；顒?dòng)時(shí)間基本上每周一次，每次一節(jié)課左右。內(nèi)容包括每次活動(dòng)的主題、活動(dòng)目的、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式、活動(dòng)規(guī)則以及具體活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參加人數(shù)等，并在學(xué)期初公布給學(xué)生，讓他們?cè)缱鳒?zhǔn)備。要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，任務(wù)設(shè)計(jì)要有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)的任務(wù)內(nèi)容力求真實(shí)、自然，符合學(xué)生的生理、心理及年齡特點(diǎn)。一、英語課外輔導(dǎo)的指導(dǎo)原則新課程強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)是一個(gè)積極的動(dòng)態(tài)過程，學(xué)生要學(xué)會(huì)用英語做事情，并在做事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力以及交流與合作的能力。努力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的探索，要求能按符合實(shí)際情況，采用簡(jiǎn)易儀器來完成實(shí)驗(yàn)操作體驗(yàn)?？焖俜答?及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,及時(shí)矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,從而有效地提高課堂教學(xué)的效益,避免課后大面積補(bǔ)課。實(shí)行“低、小、多、快”的教法改革,充分發(fā)揮學(xué)生相互教育,自我教育的作用。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),家長能熱心配合,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),把學(xué)生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:教學(xué)觀念的積極轉(zhuǎn)化,家長的熱心配合。在新的一學(xué)期里，我將會(huì)一如既往的作好科學(xué)課外輔導(dǎo)工作。通過和一些后進(jìn)生的溝通，我發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)成績(jī)也有積極的渴望，也非常希望自己能在班中名列前茅，也希望得到家長和老師的頻頻表揚(yáng)。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是課外輔導(dǎo)工作的重心，而整個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生更是一個(gè)龐大的數(shù)字，可想而知后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作有多么艱巨。在本學(xué)期我會(huì)本著整體育人、全面育人的觀念，本著對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，轉(zhuǎn)化一個(gè)差生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)等生同樣光榮的觀念，使每一個(gè)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)不斷完善和提高。中等生一般思想穩(wěn)定，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，自覺性較強(qiáng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課堂管理，要經(jīng)常提問學(xué)困生（基礎(chǔ)知識(shí)和發(fā)散思維的問題）。根據(jù)他們這一特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識(shí)，并與課內(nèi)知識(shí)融會(huì)貫通。總之，在本學(xué)期我一定適時(shí)、適量、適度的抓好優(yōu)生的輔導(dǎo)工作，拓寬他們的知識(shí)面，開闊視野，靈活掌握知識(shí)，發(fā)揮其各方面的優(yōu)勢(shì)，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，用他們所學(xué)知識(shí)服務(wù)于班級(jí)，是全體學(xué)生有所提高。他們畢竟是孩子，教師一個(gè)寬容的微笑、一句體貼的話語、一個(gè)會(huì)
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