【正文】 通過交談與多個老人們熟悉。對生活立場消極的老人進行耐煩地交流和開導(dǎo)。門口忽然一派鑼鼓喧天熱鬧非凡的，咱們便很快離開了。第三、四天的原本計劃利用2月3日尋找一、二個老年人工作方法加以運用，可惜沒能找到。第六天咱們與老人幾乎無話題，但新成員肖宵卻為咱們的活動加多了活力，他帶頭為老人做起了衛(wèi)生，搽窗、抹灰、掃地、拖地。第八天是咱們活動的最后一天，肖宵也來了，他的生活經(jīng)驗較豐富，和老人聊起了家常，而且聊得非常歡暢，老人們對其贊不絕口。在與老人的交談中，咱們發(fā)現(xiàn)老人最關(guān)心的社會問題是醫(yī)療用度和藥品質(zhì)量。該福利院的老人和工作人員存在較大矛盾，部分工作人員會對老人惡語相加、背后漫罵，表面原因是該院工作人員人手少、任務(wù)重，老人又常常由于身體康健問題，事情不斷，比如老人失禁，工作人員不睬解以為是老人與其作對故意所為。我想持久存在這類不調(diào)和的關(guān)系勢必讓老人處于嚴(yán)重焦炙之中，不調(diào)和的關(guān)系也會不斷消磨著工作人員耐煩和熱忱。咱們驚喜地看到，中學(xué)生已主動走進福利院來關(guān)心老人，尊老感恩得到很好地傳播，愛心的接力棒在不斷傳遞。所以老人應(yīng)當(dāng)主動地尋找自己的歡愉，主動與伴侶、他人溝通，克服自己的孤獨感，這樣情緒也會走向良性循環(huán)，也助于提高自身的免疫能力。誠然，只是近黃昏，落日無限好。在社會實踐的過程中，別人的幫助也是一個非常重要的因素。雖然我們沒干什么事情，但是爺爺奶奶看見我們這些年輕的面孔，仿佛自己的身體里也注入了青春，非常開心。這次去社會實踐我有不少心得。雖然我們那一天很早就起床，從學(xué)校到夫子廟，還要去菜場買菜、還有同學(xué)要買餃子皮、肉、雞蛋，但是看到爺爺奶奶的笑臉，看到他們吃著我們包的餃子，我覺得我們的付出有了回報。本次實踐的目的有：,鍛煉實際工作能力,增強了社會工作的興趣和熱情二、實踐單位介紹我的工作主要是在教育科室，針對小學(xué)和初中的學(xué)生進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，批改作業(yè)，與他們聊天等，偶爾會接觸學(xué)前兒童，其余時間便是整理圖書。我也原本以為那些兒童會有我想像中怪異。有肢殘、侏儒、皮膚病、視聽障礙、發(fā)音不請，智力發(fā)育不全等原因，幼時被父母遺棄，或者失去監(jiān)護的失依兒童，生命以這種形式出現(xiàn)，讓我們?nèi)チ私膺@個非正常社會化的孩子群體的生存狀況與精神生活。遇到我們這些陌生人，他們卻一點也不怕生，就湊到你的身邊，熱情叫“阿姨”，我最為感動是，他們都及其希望他們的擁抱，哪怕是牽手，也可以讓他們開心。而在家庭中的孩子，卻是眾人的寶貝，一大堆人圍著他（她）。其實，成年人又何嘗不是？有時候，一個溫暖的擁抱，許多痛苦，郁悶，委屈就可以釋懷。他們也很關(guān)注社會中的流行，我清楚地記得，在一次聽寫漢字的過程中，我報出“杰”，然后組詞“杰出”、“俊杰”，他們還是等了一會兒，一個男孩問，是不是“周杰倫”的“杰”，這才發(fā)現(xiàn)，他們也是接觸社會的，對流行歌曲也很熟悉。我該怎么給一個十來歲的孩子講生死的問題呢？他們也有對我們的難言之隱、排斥性的冷漠，然而當(dāng)他們真正把生活中的問題暴露在我們面前時，許多時候我們難以理解、難以正確分析。我們發(fā)現(xiàn)他們的理想也是繽紛漂亮的，我問過他們以后想干什么，他們有想當(dāng)老師的，翻譯家的等。對他們的關(guān)照，也讓我重新審視了一下自身的成長過程，我曾經(jīng)的煩惱，他們也會有，當(dāng)然，也許回會有我所沒有經(jīng)歷的苦難或者傷感，但我一直相信，他們，一定會健康地成長的，也會長大，談戀愛，上大學(xué)，找工作，成家立業(yè)，成為千萬普通人中間的一位。當(dāng)然青春期的叛逆與煩惱，來不及讓他們想太多以后的事情。我不想他們成為無名氏，所以我見他們的第一天，在課程過后，我先告訴他們我的姓名，電話號碼，然后讓他們在一張紙上寫下自己的名字，第二天我就能夠記住他們了，我想這是對他們?nèi)烁竦淖鹬匕桑∫彩呛退麄冞M一步接觸的方式吧！福利院是一種封閉式的管理，除了學(xué)校上課的時間，他們便是呆在院里，很少出門，偶爾有大孩子去打籃球，他們很少有機會接觸外面的世界。只是，有時候，在學(xué)習(xí)過程中有不耐煩、不合作的傾向，會發(fā)呆，憂郁的面孔，讓人疼惜地想，他們也會有心事呀！有一天，一個孩子突然問我，“姐姐，為什么人會死？”我當(dāng)時就震住了，那么小的孩子，怎么會考慮這樣深奧而沒有答案的悲觀的問題，我自己知道，人一旦考慮了生與死的問題，他似乎就成熟了，也就多了對有關(guān)自己生命的思考。我的大部分工作就輔導(dǎo)學(xué)齡兒童的家庭教育，他們從小學(xué)一年級到初中二年級都有，大部分只是智力正常的孩子，在附近的學(xué)校正常上學(xué)，中午有專門的員工給送飯，下午回來在院里的教室里復(fù)習(xí)功課，周六周日由專門的老師或者志愿者監(jiān)督他們學(xué)習(xí)，還有專門的家教。這也讓我認(rèn)識到在兒童成長時期，來自父母等親人的肢體交流的重要性。老師的稍微的批評，他們也會放在心里。在十天的實踐中，我把他們的特點主要歸納為以下三點學(xué)前的兒童有專門的幼兒老師，上午和下午都由那些受到專業(yè)訓(xùn)練的老師帶領(lǐng)做活動，唱歌，跳舞，學(xué)詩等等，她們都是年輕的而有活力的女孩子，所以這個院里的活力，很大一部分來自于她們，這是院方的明智之處。福利院工作人員給我們一些簡單的要求，不要打聽他們的身世，為院里的工作保密。三、實踐內(nèi)容與個人體會我原本是帶著疑惑與好奇來到兒童福利院的，因為我們經(jīng)歷了一系列的程序才如愿以償?shù)剡M入這個“神秘”的地方。第五篇：福利院社會實踐報告實踐時間：2012年6月8日2012年6月21日實踐地點：xx兒童社會福利院一、實踐目的社會工作專業(yè)是指社會（政府或社會團體）以物質(zhì)精神和服務(wù)等方式對那些因外部、自身和結(jié)構(gòu)性原因不能依靠自己的力量進入正常的社會生活的個人與群體提供幫助，使他們回復(fù)社會生活能力，協(xié)調(diào)社會互動關(guān)系，提高社會生活質(zhì)量，增強社會福祉的專業(yè)方法。我們不需要花很多錢，買一些水果、毛巾給他們，他們就很開心。我和組里的其他同學(xué)還包了餃子。這個阿姨的熱心幫助使我們在社會實踐的過程中的困難減少了不少。我和其他兩個同學(xué)去XXX了毛巾和肥皂。然而老年人工作的困難和在外申請撥款參加活動的奔忙辛苦，沒有讓她退縮，她仍然在這福利院工作，依舊貢獻著自己的余熱。作志愿服務(wù)者，雖然短暫，但咱們的綿薄之力星火之暖依然讓老人倍感和煦。在今朝，老人們的物質(zhì)生活上已經(jīng)令他們對勁，而他們最需要的是精神上的關(guān)懷。其實，除了雙方缺少交流理解，更深層次的原因是該院工作人員工資太低，如全日護工蔣叔叔，待遇是包吃包住月薪