【正文】 ”來(lái)分析，以前上的時(shí)候，沒有讓學(xué)生弄懂，這次效果很好。文言文教學(xué)需要有山的沉穩(wěn)，是不是就是扎實(shí)的帶領(lǐng)學(xué)生掌握字詞句，可是學(xué)生對(duì)于這樣的古文還有興趣嗎?類似的課文還有《陳涉世家》。不過(guò)說(shuō)句鼓勵(lì)自己的話，探索課是允許失敗的。洪老師側(cè)重于朗讀，效果很好，但是課文分析沒有新意。(二)江蘇洋思中學(xué)的《楓葉禮贊》。尤其在難點(diǎn)突破上，顯得很有耐心。作文方面，本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)各類作文技巧的訓(xùn)練，比如好的作文開頭與結(jié)尾的訓(xùn)練，小標(biāo)題訓(xùn)練，看電影寫作文式的片段訓(xùn)練，有沒有效果，還要看期末的學(xué)生作文成績(jī)，不過(guò)從平時(shí)的月考和期中考來(lái)看，成績(jī)還是比較理想的，效果較為明顯。我們學(xué)校非常重視一年級(jí)這個(gè)起步年級(jí)，也是率先走進(jìn)新課程試驗(yàn)的年級(jí)。無(wú)論是從思想上，還是從行動(dòng)上，一年級(jí)教師都做好了充分的準(zhǔn)備，投入到課改實(shí)驗(yàn)中去。未上課的教師在座談會(huì)上談了以后，再寫出了評(píng)課意見。張利斌老師在上口語(yǔ)交際《借鉛筆》一課時(shí)，利用電教手段，讓學(xué)生觀看小猴向小熊貓借鉛筆時(shí)，是如何講禮貌，把話講清楚，借到鉛筆的。借東西、還東西時(shí)學(xué)生也懂得了怎樣使用文明用語(yǔ)。在上課的過(guò)程中，黃老師運(yùn)用自己扎實(shí)過(guò)硬的基本功，制作精美的頭飾，當(dāng)堂畫出美麗的圖畫創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生視覺、聽覺等多種感官去學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣被激發(fā)出來(lái)，學(xué)習(xí)情緒十分高漲，受到了良好的教學(xué)效果。在新課標(biāo)精神的指導(dǎo)下，我們?nèi)w一年級(jí)教師將繼續(xù)更新觀念，用新的理念去實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)，創(chuàng)造性的使用教材，開發(fā)課程資源，使一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。（二）日常教學(xué)方面經(jīng)過(guò)一年多時(shí)間的工作實(shí)踐，我的文本解讀能力還有待提高，對(duì)一些課文的重難點(diǎn)理解把握并不到位，未能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。譬如班級(jí)朗誦活動(dòng)，我進(jìn)行過(guò)小組比拼，個(gè)人展示，學(xué)生表現(xiàn)積極，躍躍欲試；再譬如辯論會(huì)，在議論文寫作課上，我曾要求學(xué)生進(jìn)行過(guò)話題的正反方辯論，力求培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。一般，我采取分級(jí)制，對(duì)一部分基礎(chǔ)較弱，態(tài)度消極的同學(xué)相對(duì)寬容，以鼓勵(lì)他們；對(duì)絕大部分同學(xué)嚴(yán)格要求；對(duì)態(tài)度積極，基礎(chǔ)良好的同學(xué)適當(dāng)寬容，鼓勵(lì)他們走在課堂教學(xué)前面。再現(xiàn)本學(xué)期的工作經(jīng)歷，積淀了些許所謂的經(jīng)驗(yàn)。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。（2）、好詞佳句的收集。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期師生的共同努力，這次語(yǔ)文期末考試全班的合格率是100%，優(yōu)分率是74%。因此我經(jīng)常利用下課時(shí)間跟他們聊天，或者在他們的日記本跟他們筆談，了解他們的學(xué)習(xí)、生活的狀況，寫一些鼓勵(lì)他們的話，拉近了跟他們的距離，調(diào)動(dòng)他們的情緒，我經(jīng)常跟他們說(shuō)：“只要你們不放棄，保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，肯定有進(jìn)步。我國(guó)當(dāng)代著名教育家朱永新說(shuō)過(guò)：一個(gè)多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著?！蔽医?jīng)常向我班的孩子灌輸這樣的39。但我允許他們“舊病復(fù)發(fā)”，只要犯錯(cuò)誤的周期長(zhǎng)一點(diǎn)或者情節(jié)輕一點(diǎn)，就可以得到一張表?yè)P(yáng)信或者一個(gè)表?yè)P(yáng)電話。正如陶行知寫的《小孩不小歌》：人人都說(shuō)小孩小，誰(shuí)知人小心不小，你若看小孩子，便比小孩還要小。您給予孩子的所有語(yǔ)言及文字，充滿了慈愛、溫暖與關(guān)心。在我的眼中，后進(jìn)生是極不幸的。個(gè)別學(xué)生的成績(jī)進(jìn)步不大，我覺得學(xué)習(xí)態(tài)度不端正是主要原因，還要老師對(duì)他們的激勵(lì)不夠，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是我下個(gè)學(xué)期努力的方向。在這學(xué)期中，我付出著、收獲著、進(jìn)步著，快樂著，在今后的工作中，我將更加努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。這學(xué)期，本人擔(dān)任初二（5）班語(yǔ)文教學(xué)工作，全新的語(yǔ)文課本改版后，在教學(xué)中邁向一個(gè)新的挑戰(zhàn)。三、令人傷心的檢測(cè)期末統(tǒng)考終于出來(lái)了，卻讓我的心涼了半截，準(zhǔn)備充分，優(yōu)良人數(shù)下降了一半，平均分、優(yōu)良率遠(yuǎn)未達(dá)到要求。第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文14本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。③考慮教法，解決如何把已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)?，F(xiàn)在我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能。總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。課前認(rèn)真研讀教材和教學(xué)參考書，圈點(diǎn)勾劃并批注。本學(xué)期聽寫共批改61次，及時(shí)聽寫，反復(fù)聽寫。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。二、特色工作重視孩子書寫水平的提高。每周的主題是結(jié)合語(yǔ)文單元練習(xí)中的話題，如“我長(zhǎng)大了想”、“我去菜市場(chǎng)”等，如“做時(shí)間的主人”、投沙包比賽、趣味運(yùn)運(yùn)會(huì)、跳蚤市場(chǎng)等。四、不足之處和打算學(xué)生的課堂常規(guī)有“回頭潮”的現(xiàn)象，下學(xué)期要加強(qiáng)課堂常規(guī)的訓(xùn)練和反饋。從老師的專業(yè)結(jié)構(gòu)來(lái)看，我校師資以維語(yǔ)文和雙語(yǔ)數(shù)學(xué)專業(yè)骨干教師為主，還有科學(xué)，音樂、美術(shù)學(xué)科骨干教師。本學(xué)期末，我校已有教學(xué)班級(jí)27個(gè)，學(xué)生總數(shù)為1417名。教學(xué)設(shè)備為充分利用教學(xué)資源順利開展我校的教育教學(xué)工作提供了有力的保障。加強(qiáng)師德建設(shè)，完善教師政治學(xué)習(xí)制度。開展教職工全員信息技術(shù)分級(jí)培訓(xùn)，專任教師60%能夠使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，并具有熟練的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力，其中35%以上專任教師能熟練的制作課件。實(shí)施“名師工程”，培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人。(三)狠抓教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，以制度制約、以機(jī)制激勵(lì)，抓好教學(xué)流程的各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。檢查內(nèi)容為教師的備課、學(xué)科計(jì)劃、聽課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄、實(shí)驗(yàn)單、實(shí)驗(yàn)報(bào)告，學(xué)生的作業(yè)批改等內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題由教務(wù)處及時(shí)要求相關(guān)老師進(jìn)行整改。繼續(xù)做好“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作，充分利用早讀、和早晚自習(xí)時(shí)間，各任課教師依據(jù)各自確定的“優(yōu)秀生”、“特長(zhǎng)生”和“學(xué)困生”、“等進(jìn)行“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作，以努力提高學(xué)生的整體水平。（四）加強(qiáng)教研活動(dòng)，提高教學(xué)能力。教研、教改活動(dòng)提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，提高了教師教學(xué)、教研水平。開展了公開課、示范課、研討課等聽課等活動(dòng)對(duì)全體教師有了啟發(fā)和新的教學(xué)方式方法。（3）公開示范課教務(wù)處組織開展“高效課堂實(shí)施活動(dòng)”，我校的骨干教師給大家展示了高效課堂的實(shí)際操作過(guò)程，得到了大家的好評(píng)。（七）積極開展活動(dòng)，著重培養(yǎng)能力。娛樂活動(dòng)：開展了足球，摔跤，模型等10種興趣小組。學(xué)校20142015學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)平均及格率為40%，%、%。，效果不夠明顯。新和縣第一小學(xué) 2016年1月15日。2016年1月份發(fā)30%績(jī)效工資的時(shí)候，在教學(xué)常規(guī)上存在問題的老師也接受了學(xué)校相應(yīng)的懲罰。五、存在的問題，有些學(xué)科的排課有困難，即使安排了也不一定能夠勝任。主要表現(xiàn)在以下幾方面：獲獎(jiǎng)情況：2015年我校有3名教師獲得了縣級(jí)“優(yōu)秀教師”、“模范班主任”、“優(yōu)秀雙語(yǔ)教師”等榮譽(yù)稱號(hào)；2015年12月我縣組織的長(zhǎng)跑比賽中我校的學(xué)生獲得了顯著的成績(jī)。文化活動(dòng)：各年級(jí)以學(xué)生的特點(diǎn)開展了樓道文化建設(shè)、寫作大賽、普通話朗誦比賽、雙語(yǔ)演講比賽、書畫比賽、作業(yè)展覽及評(píng)比等系類活動(dòng)。（六）做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作，為考評(píng)提供量化依據(jù)認(rèn)真組織考試，做好質(zhì)量分析，對(duì)每次月考、期中、期末考試，實(shí)行交叉編排，狠抓考風(fēng)、考紀(jì)，對(duì)違反考試紀(jì)律的教師進(jìn)行嚴(yán)肅處理。（2）推門聽課及相互聽課：學(xué)校專（兼）職教研員進(jìn)行了隨堂聽課，聽課和互相聽課活動(dòng)，交流并推廣了好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，得到了教師教學(xué)能力的涼性改善。教師每次聽課都能認(rèn)真做好聽課記錄基本上都有聽課評(píng)議及反思。①注意上好每一堂課；②每學(xué)期安排教學(xué)活動(dòng)月；并進(jìn)行月考活動(dòng)。開展活動(dòng)有方案、有開展時(shí)間、地點(diǎn)。加強(qiáng)早讀、早晚自習(xí)師生出勤的監(jiān)控工作。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。加快青年教師的成長(zhǎng)，為青年教師配備指導(dǎo)教師，爭(zhēng)取青年教師三年內(nèi)成為合格教師，五年內(nèi)成為骨干教師，八年內(nèi)成為優(yōu)秀教師。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)各級(jí)各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，完成繼續(xù)教育任務(wù)。根據(jù)《新和縣教育系統(tǒng)開展活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，我校結(jié)合實(shí)際，制訂了相應(yīng)的活動(dòng)實(shí)施方案，統(tǒng)一了思想，為順利開展我校教育教學(xué)工作提供了組織保障。：我校現(xiàn)有計(jì)算機(jī)室為兩間，多媒體教室一間，遠(yuǎn)程教育設(shè)備正常使用，其它配套教師教學(xué)儀器齊全，已有26個(gè)班配備“班班通”設(shè)備。對(duì)此情況我校盡可能的調(diào)整部分?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)科的老師，擔(dān)任漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)科的教學(xué)任務(wù)?？傊?，經(jīng)過(guò)老師和學(xué)生的共同努力，本學(xué)期的教學(xué)工作較有成效，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，今后我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。學(xué)期末，和二（4）、二（7）班一起，布置了精彩繪寫作品展，在孩子們驚喜的贊嘆聲中，讓孩子體會(huì)到了繪寫創(chuàng)作的成功和喜悅?，F(xiàn)在大部分學(xué)生對(duì)寫好漢字興趣十足，書寫態(tài)度很認(rèn)真。上好閱讀課，教給孩子想象、猜想、圖文結(jié)合、復(fù)述等閱讀方法，讓孩子認(rèn)識(shí)“紅泥巴圖書”分類的顏色標(biāo)識(shí)，孩子們已學(xué)會(huì)愛護(hù)圖書。掌握學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的學(xué)情。抓住低段語(yǔ)文的教學(xué)重點(diǎn)。外出參與聽課、培訓(xùn)7次，校內(nèi)聽評(píng)課31次，聽課后撰寫心得體會(huì)4篇。“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)不夠突出，平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯?9。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課?，F(xiàn)在要彌補(bǔ)的方法是找學(xué)生談?wù)?，聽聽他們的感受，從而進(jìn)行疏導(dǎo)，重新樹立他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心。在這學(xué)期的教學(xué)中，本人有如下體會(huì)：一、優(yōu)生少，中下生多初二語(yǔ)文總體水平不高，尤其是初二（5）班，60分以下的人數(shù)比110的人數(shù)還要多，在這些中下生身上，所花的時(shí)間并不少，但他們無(wú)心向?qū)W，在談心或個(gè)別輔導(dǎo)后也沒有收到效果。第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文13眨眼間，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，回顧一下今年的教學(xué)情況，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。這個(gè)假期我會(huì)繼續(xù)向名師、向書本學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的課堂，力爭(zhēng)下個(gè)學(xué)期學(xué)生的成績(jī)有個(gè)很大的提高。本學(xué)期的工作千頭萬(wàn)緒，我還存在著一下的不足個(gè)別學(xué)生的書寫不過(guò)關(guān)，書寫馬虎，甚至看不清，下個(gè)學(xué)期要繼續(xù)狠抓學(xué)生的書寫。陳老師，子希在你這里找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，您給了孩子的自由和學(xué)習(xí)的空間，真的非常感謝你！給學(xué)困生找對(duì)手。為了讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，每一個(gè)月末，我會(huì)通過(guò)校訊通的形式告訴家長(zhǎng)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，家長(zhǎng)收到老師的短信會(huì)很感動(dòng)，大部分家長(zhǎng)都會(huì)回短信告訴老師，表現(xiàn)愿意配合老師做好孩子的工作。這個(gè)學(xué)期，我利用自己的休息時(shí)間，給學(xué)困生寫信。并定期開主題班會(huì)，誰(shuí)的進(jìn)步最大，讓全班同學(xué)去細(xì)心關(guān)注“學(xué)困生”的進(jìn)步。引導(dǎo)學(xué)生自我教育。這次期末考試，我們班的學(xué)困生都考得不錯(cuò)的成績(jī)。這個(gè)學(xué)期，在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”方面，我主要做到以下幾點(diǎn):曉之以理，動(dòng)之以情。（3）、課前的古詩(shī)詞背誦,歇后語(yǔ)格言警句背誦。（1）、優(yōu)秀文段朗讀?！闭n堂上我創(chuàng)設(shè)情景，千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，盡量使他